小学生家规(小学一年级语文作业)
资讯
2023-11-06
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1. 小学生家规,小学一年级语文作业?
所谓儿童思维就是孩子看到什么是什么,他们不会把看到的事物复杂化,而是直接通过语言、图像等表述出来。因此,家长不用想得太复杂,你看到什么就答什么。
比如图片中的动画人物,很显然他们只是为辅助题目来考家长和孩子而已。不管是牛是马,家长随便给动画人物起个名字,就可以根据提示来讲故事了,不用在意它画得像不像真牛真马。
再者,这道题的标题是《不要告状,除非是大事》。根据动画里的剧情提示,就是两个小朋友在没有班规家规的情况下,一点小事就跟家长告状,然后闹到学校找老师,把事情变负责。而旁边的提示是班规,也就是说,这些小事制定班规,一起来遵守就可以避免。那么,还有哪些班规或家规可以帮助小朋友更有规则感,可以与其他人友好相处,构建和谐学习生活环境?这就需要家长认真思考后帮助孩子一起去作答,其实也是给孩子制定一些小规则,让孩子更有规则意识和底线意识。
因此,面对这些题,家长只要按照自己的理解去引导孩子思考并作答就行了。
2. 小学二年级怎么正确引导孩子?
也许大部分家长都觉得一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的,所以应该给孩子多些自由,让他们自己适应学习节奏,等到关键时刻再抓一把也不迟。
其实,这是非常错误的,我们可以根据孩子对父母的依赖程度,将小学六年大致分为三个阶段:
1
一二年级:
是孩子极其依赖父母的时期,也是行为习惯养成的关键时期
2
三四年级:
孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期,会开始主动积极地接收知识,很多机智的表现
3
五六年级:
孩子自主、全力吸收知识的时期,这个阶段家长能做的已经不多了,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。
那么,在孩子小学一、二年级,父母的到底该帮助他们养成良好的学习习惯呢?
1、作业工整
要从一开始就让孩子养成认真书写的习惯。如果刚开始不纠正他书写潦草的习惯,三年级后随着作业量逐渐增多,再去纠正字体,将使孩子做作业的效率直线下降,直接影响他的学习兴趣。
2、提高作业速度
一开始就要让孩子提高作业效率,严禁边做作业边玩、边做边吃零食。做作业时帮孩子确定作业顺序,因为一开始精力比较好,要先做他不擅长的作业。当速度快成为一种习惯后,注意力才能集中起来,正确率也就不成问题了。
3、不要逼孩子重复写
做作业过程中严禁反复修改,不能用橡皮反复擦了写、写了擦,反复多了便会感到无趣、乏味,还容易走神。如果发现孩子写了错字,改正过来即可,千万不要像有的家长一样要求孩子重写多遍,这样会严重挫伤他对作业的兴趣。
4、课前预习
提前和孩子预习明天的知识点,让他熟悉并初步掌握明天课堂上要学习的内容,这样孩子在学校时就会表现得比较自信,勇于表现自己。
5、鼓励孩子玩
鼓励孩子完成作业(包括预习)就可以玩,越早完成,可以玩的时间越多,还要多让他与小朋友们玩、多去户外玩耍,但一定要注意安全。
6、培养学习习惯
要培养孩子每天看书、每天说英语、每天写简单日记的习惯。在这个过程中,父母要建立权威,但并不是一味高压,是要从小到大、由紧到松,待孩子慢慢养成好习惯后,再一点点的放手,孩子的学习过程便十分顺畅。
7、陪伴!陪伴!陪伴!
这个阶段要和孩子一起走过所有的学习细节,让他们明白什么是全力以赴、什么是贵在坚持!虽然过程比较辛苦,但可以让孩子们懂得一分耕耘,一分收获的道理,让他们从中获得成就感、获得快乐!
3. 小学生应该具备哪些好习惯?
与各位家长分享我对小学生应具备的好习惯问题的看法:
《颜氏家训·勉学》中讲到“人生小幼,精神专利,长成以后,思虑散逸;固须早教,勿失机也。”所以,孩子的好习惯一定要尽早训练养成。小学阶段是培养孩子好习惯的关键时期。
首先要培养并建立孩子健康、规律的生活习惯。健康的饮食和口味体验、有规律的作息习惯、适当的运动,都将有利于孩子的健康成长。并且有利于今后的学习生活。好的生活习惯将让孩子受益终生。
其次引导、鼓励并培养孩子的阅读习惯。因为阅读习惯是最基本的学习能力。每一科目的知识都是从阅读开始的,一切书本知识的学习都离不开阅读。当孩子爱上阅读,在长期的阅读中,孩子的学习能力、理解能力和接受能力都将显著提高,学习的后劲也就越强。同时阅读使孩子开阔了眼界、增加了见识,开始逐步理解社会和人生,促进孩子的自我教育和自我成长。孩子有了见识,也才会有了梦想和目标,孩子也就有了学习和成长的方向。
最后,小学阶段学业负担其实不重。要抓住时机培养起孩子的好的学习习惯、合适的学习方法和优秀的学习能力。比如预习和听讲、总结和复习、认真专注、时间管理、坚持和自律等等。学习中的好习惯好方法不是生与俱来的,需要学习、训练和完善的。早日形成自己的学习方法和良好的学习习惯,将直接利好于中学学习。
觉得我讲的有几分道理的家长朋友,麻烦点个赞加个关注。谢谢!
4. 跟孩子说话千万别吼别拿别人家孩子来贬低?
“拿学习好的孩子来贬低自己的孩子,是愚蠢的行为”,你认同吗?为什么?
我认同,并且觉得,非但愚蠢,还很坏。
智慧的父母,咱千万别这么做!
在遇到总拿“别人家的孩子”当标杆的问题上,我想说:一、罗森塔尔效应,让孩子永远贴上“不行”的标签
这个效应,相信聪明的父母们都已经耳熟能详了!
1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学,从一至六年级抽选出18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。
罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。
其实,罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”,因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后,罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。
老师收到了来自实验者的暗示,不仅对名单上的学生抱有更高期望,而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式,将隐含的期望传递给这些学生,学生则给老师以积极的反馈。
罗森塔尔效应可以是正向的暗示,当然也可以是否定的暗示。
如果父母总是用别人家的孩子来对比自己孩子,这也不行,那也不行,那么孩子会认为自己真的不行,什么都不行。
曾经看到一篇微博,博主吐槽说现在的孩子,上个学人人都能得奖状,不再是三好学生奖状了,甚至还有什么“心灵手巧奖”、“遵守纪律奖”、“同理心最佳奖”,这都什么玩意,孩子根本没必要得这些可有可无的安慰奖!
实则不然,在我看来这些奖项太有必要了。
每个孩子都有他出色的一面,可能这一面未必是学习成绩,全班几十人,前三名毕竟有限,但除了成绩之外,孩子的情商、品格、特长都是不可忽视的方方面面。
一张奖状,不仅仅是安慰,更是对孩子某一方面的认可,孩子觉得“我行”、“我可以”,他必然会朝着这个积极的暗示努力!
二、如果连父母都不能接纳孩子,那么他的存在将毫无意义
孩子存在于世间,他可能从来不会在意别人的看法,但他不能无视父母的态度和对自己的评价。
因为在孩子的眼中,父母是自己最亲、最信任的人,从小得到父母肯定认可的孩子,从小被父母接纳的孩子,他才会自信,才会觉得自己的存在有意义。
孩子在婴儿的时候,哭闹可以吸引父母的注意,孩子的情绪、行为被父母看见了。
在成长的过程中,孩子不仅仅需要被父母看见情绪,更希望得到父母的肯定,这就是为什么有的小孩子总是会一边玩一边对妈妈说:妈妈,你看我!
绘本《大卫,不可以》中,大卫做了很多淘气事,也给妈妈惹了很多麻烦。妈妈在批评大卫,让他受到惩罚之后,依旧不忘对大卫展开怀抱,对他说“妈妈爱你”。
海文颖在《接纳力》这本书中说:
接纳力和幸福力相伴而行。
一个具有接纳力的成人,他的幸福感不会随外界的境遇而改变,他拥有无论什么境遇都能让自己获得幸福的能力。同时,拥有幸福力的孩子也必然会逐渐拥有接纳力,在悦纳自己的成长过程中,孩子会逐渐理解和接纳生活。接纳力和幸福力相伴而行,最终将成就亲子两代人的生命绽放。
有的人说,家长那别人家的孩子说事儿,那是激励孩子,那是“激将法”。
但我可以很负责任地告诉你,“激将法”只对成年人管用,对孩子来说,打击就是打击,伤害就是伤害,谈不上什么“激将”而言。
因为根据科学家们对人脑的研究发现,孩子的大脑前额叶皮质要到20岁才能完全发育成熟,这意味着孩子要到成年之后才能体会“激将法”的作用。
而对于年幼的孩子来说,后天的经验会与大脑交互作用,改变神经回路的连接,影响一个人的人生观。
心理学家用“烙印”这个词真是很对,父母的贬低会烙在孩子心头一辈子。
孩子小的时候,不适合用激将法,父母以为这样是为了孩子好,但是在孩子的认知能力中解读不到这点,反而是在害他。
三、不要拿别人家的孩子比较,因为孩子心里也有一杆秤
1、没有孩子的初心不是积极上进的,他会衡量自己和别的孩子的差距。
有一天女儿对我说,她不喜欢幼儿园的英语课,喜欢上蒙氏数学。我问为什么?
她说,有的小朋友英语比她好,说得比她快,她拼不过人家,觉得自己不是那个最好的,所以她不喜欢。
但是蒙氏数学的游戏操作里,她通常都是那个准确率最高,也更快的孩子。
在她的自我比较中,她认为在蒙氏数学中,自己可以获得更高的认可。
看!孩子内心里是有一杆称的,如果没有父母的长期打击和否定,自然生长的孩子都会在内心里有“争先恐后”的积极动力。
我们需要挖掘的是孩子的积极动力,而不是打击,这样孩子才能主动地去观察别人的优点来弥补自己的不足。
因为自己的童年经历,我从不拿自己对孩子和别人的孩子比较,因为我能够看到孩子身上的闪光点。
并且每个孩子身上都有闪光。
2、口口声声别人家的孩子,先看看自己是不是“别人家的父母”
曾经有一句嘲讽父母的话是这么说的:有些父母就是个笨鸟,分不动了就在窝里下个蛋,然后指望这个蛋今后使劲飞。
其实我们在总拿“别人家的孩子”说事儿的时候,是否考虑过自己也是那个“别人家的父母”呢?
别人家的父母,会陪伴孩子阅读、从小给孩子养成良好的习惯受益终生,不会扔掉孩子只抱着手机亲,愿意学习和提升自己,不会看到一篇育儿文章就喷“专家只会纸上谈兵”。
你说别人家的孩子考100分班级前三名如何如何,那么别人家的父母年终奖几十万,业绩总是名列公司前三,上班陪娃两不误,而你都做不到,孩子又可曾埋怨过你这些呢?
5. 主角夺舍小孩身体的小说?
魔道祖师。
男主魏无羡,死后十三年后夺舍莫玄羽重生,与蓝忘机结伴而行,一路追查被分尸的人的身份,渐渐喜欢上蓝忘机,小心翼翼地一次又一次试探,最后在蓝曦臣点明当年旧事后与蓝忘机互通心意,终成眷属。
他是被师父认为最懂家训之人。在屠戮玄武之时,看见王灵娇拿着滚烫的烙铁偷袭绵绵,奋不顾身用自己胸膛挡住
6. 小孩子调皮不听话怎么办最好?
有些妈妈反馈到:每天下班,想着能回家陪陪孩子,心情就特别好,可一回到家才发现,家里弄得一片狼藉,满地的玩具,顿时心情……
我估摸着这时候很多妈妈心情都糟透了,恨不得马上把孩子叫过来“暴打一顿”。没有没发现,其实很多孩子,爸爸妈妈下班了很想回家见见孩子,其实孩子在家也很期待父母能回来陪陪自己,很多孩子看到父母一开门就马上冲出来开心的叫“爸爸妈妈!”
所以这个时候能不能蹲下来跟孩子说说“哟,宝贝,这些玩具宝贝是迷路找不着家了吗?妈妈都回来了,我们能不能把它们也送回自己的家呀!”【这个时候还会觉得自家的孩子很调皮吗?】
孩子调皮是好事。他的调皮,是在对玩具进行探索,培养他整理的意识。 孩子在探索的时候,或许他会想,“我的积木搭得这么高,用小球一撞它会不会倒呢?”于是又跑去小球,果然会倒。他又陷于其中,倒了又继续搭,又用手推到,搭起,又用脚踢到,再搭起,又去找了个钓鱼竿弄倒。一会的时间,玩具已被弄得一团糟。
虽然一会的时间孩子已经把家弄乱了,可是也培养了他一种意识,只要搭得够高,或者力气够大,积木是会倒的,还可以有很多种办法把它弄倒。也是培养了他一种思维,所以父母们又何必去生气呢,只要我们给孩子围出一块大一点的地方做玩具角,并且告诉孩子“宝贝,这个是属于你管的地方,你的玩具就是你的孩子或是你的小兵,我们要爱护它,管好它,不能让它独自跑出去玩,我们每次玩玩具前想好了,我们一次只找三样玩具,玩完了,我们就把它带回家”
他的调皮,是他心里着急。孩子放学了回到家后,你看到他把他的书包扔在了地方,书包里的衣服也被他扔了出来,看到此情此景,有些家长又得大吼了“你再把衣服扔出来,明天我就不帮你洗衣服了”孩子便哇哇大哭了起来,或许,是他心里着急,他今天在学校做了手工,想给妈妈看看呢?
要是这时候妈妈问一句“宝贝,你在找什么呢?可以告诉妈妈么?”是不是会更好。
他的调皮,是他没有得到关注。一天,毛毛的妈妈带着毛毛与同事一起吃饭,因为工作的事情毛毛妈妈和同事聊得聚精会神,毛毛忍不住了,一直拿着筷子敲着碗,妈妈听着不耐烦了,回头骂了一句“你这孩子,怎么这么调皮呢,怎么能拿筷子敲碗呢”毛毛瞬间大哭起来。要是,妈妈在和同事聊天的时候,也能兼顾孩子对毛毛说句“妈妈知道今天毛毛很听话,妈妈想先和阿姨谈谈事情,毛毛能理解妈妈吗?”
他的调皮,是他心里受了委屈。一天中午,奶奶看着电视,不一会在坐在沙发上睡着了,正在玩太空沙的毛毛,扭头看到睡着的奶奶,边跑了过去,吓了奶奶一跳,奶奶被吓醒了,顺口骂到:“这个孩子,是想吓死奶奶吗?”这个时候本来笑嘻嘻的毛毛,倔起小嘴,把旁边的凳子给踢倒了,这是的奶奶更生气了……
其实很多孩子他们是好意,可没有用对方法,要是当时奶奶能说:“毛毛,你吓到奶奶了,你是想叫奶奶去房间休息的是嘛?那下次能不能摇摇奶奶,拉着奶奶去房间呢?”
他的调皮,是还没有分寸。 瑞瑞的妈妈就很反感一件事,这段时间瑞瑞总是喜欢穿着鞋子在家跑来跑去,这就算了,有时候兴奋到穿着鞋跳到沙发上,跳到凳子上,更气人的是还跑到床上蹦。
首先家里的规律没有制定好,要是爸爸妈妈们都遵守回到家里换鞋,把鞋子放好,也督促孩子或者孩子也会学习你们放好。再者可以和孩子说说:“妈妈知道你这段时间变得更活跃了呢,说明你又长大了,你喜欢运动喜欢跳妈妈赞成你,但是你要跳到沙发,沙发就会弄脏了,你要跳到凳子上,也是没有爱护凳子,床上是我们休养生息安静的地方,我们只需要在床上安静的聊聊天,读读故事,还有休息,你喜欢跳,妈妈改天可以带你去公园,去玩蹦蹦床,那你可以答应妈妈爱护它们吗?”
谢谢您能看完我的解答,在孩子调皮捣蛋让父母很生气的时候,我们能不能从孩子的角度出发,想想该怎么做呢?
或许这样才能让我们消消气,才能让孩子因为我们理解他而更好陪伴他成长。
7. 哪张照片唤起了你的讲述欲望?
特殊的年代,特殊的像片,特殊的群体,特殊的经历和情感。知青,一代明白的生物与精灵,与共和国同年岁,上有父母双亲,下有兄弟姐妹。离别时,震撼人心的绿皮火车汽笛声,摧下了妈妈伤心的泪!
一群未成年的小伙姑娘,在一个伟大的号召下,勇敢地奔赴祖国的艰苦农村战天斗地。顶着烈日夏锄,领略了荒野的博大,领会了撕心裂肺的朝夕历练。
勤奋坚强,善良忍让,这一代的烙印是好好学习,天天向上。我们知足欢乐,今天活过了花甲之年,我们前面没有阻挡。
为当年中华民族的伟大复兴,输入了浓浓的血浆。知青的同龄是共和国,我们与租国一起成长。
如今青絲己去白发染头。活了大半辈子,风轻云淡,要抚平心境,笑看世界。知足常乐,平安即好。
酝酿准备了五十年,等待积淀了五十年。谨以致会我们逝去的青春,那是一个不可复制的珍贵年华。
如今则坐在屋檐下,沐浴着温暖的阳光,手捧当年的老照片,微笑着回忆那酸甜苦辣的旧年往事与喜怒哀乐的难忘经历。
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1. 小学生家规,小学一年级语文作业?
所谓儿童思维就是孩子看到什么是什么,他们不会把看到的事物复杂化,而是直接通过语言、图像等表述出来。因此,家长不用想得太复杂,你看到什么就答什么。
比如图片中的动画人物,很显然他们只是为辅助题目来考家长和孩子而已。不管是牛是马,家长随便给动画人物起个名字,就可以根据提示来讲故事了,不用在意它画得像不像真牛真马。
再者,这道题的标题是《不要告状,除非是大事》。根据动画里的剧情提示,就是两个小朋友在没有班规家规的情况下,一点小事就跟家长告状,然后闹到学校找老师,把事情变负责。而旁边的提示是班规,也就是说,这些小事制定班规,一起来遵守就可以避免。那么,还有哪些班规或家规可以帮助小朋友更有规则感,可以与其他人友好相处,构建和谐学习生活环境?这就需要家长认真思考后帮助孩子一起去作答,其实也是给孩子制定一些小规则,让孩子更有规则意识和底线意识。
因此,面对这些题,家长只要按照自己的理解去引导孩子思考并作答就行了。
2. 小学二年级怎么正确引导孩子?
也许大部分家长都觉得一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的,所以应该给孩子多些自由,让他们自己适应学习节奏,等到关键时刻再抓一把也不迟。
其实,这是非常错误的,我们可以根据孩子对父母的依赖程度,将小学六年大致分为三个阶段:
1
一二年级:
是孩子极其依赖父母的时期,也是行为习惯养成的关键时期
2
三四年级:
孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期,会开始主动积极地接收知识,很多机智的表现
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五六年级:
孩子自主、全力吸收知识的时期,这个阶段家长能做的已经不多了,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。
那么,在孩子小学一、二年级,父母的到底该帮助他们养成良好的学习习惯呢?
1、作业工整
要从一开始就让孩子养成认真书写的习惯。如果刚开始不纠正他书写潦草的习惯,三年级后随着作业量逐渐增多,再去纠正字体,将使孩子做作业的效率直线下降,直接影响他的学习兴趣。
2、提高作业速度
一开始就要让孩子提高作业效率,严禁边做作业边玩、边做边吃零食。做作业时帮孩子确定作业顺序,因为一开始精力比较好,要先做他不擅长的作业。当速度快成为一种习惯后,注意力才能集中起来,正确率也就不成问题了。
3、不要逼孩子重复写
做作业过程中严禁反复修改,不能用橡皮反复擦了写、写了擦,反复多了便会感到无趣、乏味,还容易走神。如果发现孩子写了错字,改正过来即可,千万不要像有的家长一样要求孩子重写多遍,这样会严重挫伤他对作业的兴趣。
4、课前预习
提前和孩子预习明天的知识点,让他熟悉并初步掌握明天课堂上要学习的内容,这样孩子在学校时就会表现得比较自信,勇于表现自己。
5、鼓励孩子玩
鼓励孩子完成作业(包括预习)就可以玩,越早完成,可以玩的时间越多,还要多让他与小朋友们玩、多去户外玩耍,但一定要注意安全。
6、培养学习习惯
要培养孩子每天看书、每天说英语、每天写简单日记的习惯。在这个过程中,父母要建立权威,但并不是一味高压,是要从小到大、由紧到松,待孩子慢慢养成好习惯后,再一点点的放手,孩子的学习过程便十分顺畅。
7、陪伴!陪伴!陪伴!
这个阶段要和孩子一起走过所有的学习细节,让他们明白什么是全力以赴、什么是贵在坚持!虽然过程比较辛苦,但可以让孩子们懂得一分耕耘,一分收获的道理,让他们从中获得成就感、获得快乐!
3. 小学生应该具备哪些好习惯?
与各位家长分享我对小学生应具备的好习惯问题的看法:
《颜氏家训·勉学》中讲到“人生小幼,精神专利,长成以后,思虑散逸;固须早教,勿失机也。”所以,孩子的好习惯一定要尽早训练养成。小学阶段是培养孩子好习惯的关键时期。
首先要培养并建立孩子健康、规律的生活习惯。健康的饮食和口味体验、有规律的作息习惯、适当的运动,都将有利于孩子的健康成长。并且有利于今后的学习生活。好的生活习惯将让孩子受益终生。
其次引导、鼓励并培养孩子的阅读习惯。因为阅读习惯是最基本的学习能力。每一科目的知识都是从阅读开始的,一切书本知识的学习都离不开阅读。当孩子爱上阅读,在长期的阅读中,孩子的学习能力、理解能力和接受能力都将显著提高,学习的后劲也就越强。同时阅读使孩子开阔了眼界、增加了见识,开始逐步理解社会和人生,促进孩子的自我教育和自我成长。孩子有了见识,也才会有了梦想和目标,孩子也就有了学习和成长的方向。
最后,小学阶段学业负担其实不重。要抓住时机培养起孩子的好的学习习惯、合适的学习方法和优秀的学习能力。比如预习和听讲、总结和复习、认真专注、时间管理、坚持和自律等等。学习中的好习惯好方法不是生与俱来的,需要学习、训练和完善的。早日形成自己的学习方法和良好的学习习惯,将直接利好于中学学习。
觉得我讲的有几分道理的家长朋友,麻烦点个赞加个关注。谢谢!
4. 跟孩子说话千万别吼别拿别人家孩子来贬低?
“拿学习好的孩子来贬低自己的孩子,是愚蠢的行为”,你认同吗?为什么?
我认同,并且觉得,非但愚蠢,还很坏。
智慧的父母,咱千万别这么做!
在遇到总拿“别人家的孩子”当标杆的问题上,我想说:一、罗森塔尔效应,让孩子永远贴上“不行”的标签
这个效应,相信聪明的父母们都已经耳熟能详了!
1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学,从一至六年级抽选出18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。
罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。
其实,罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”,因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后,罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。
老师收到了来自实验者的暗示,不仅对名单上的学生抱有更高期望,而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式,将隐含的期望传递给这些学生,学生则给老师以积极的反馈。
罗森塔尔效应可以是正向的暗示,当然也可以是否定的暗示。
如果父母总是用别人家的孩子来对比自己孩子,这也不行,那也不行,那么孩子会认为自己真的不行,什么都不行。
曾经看到一篇微博,博主吐槽说现在的孩子,上个学人人都能得奖状,不再是三好学生奖状了,甚至还有什么“心灵手巧奖”、“遵守纪律奖”、“同理心最佳奖”,这都什么玩意,孩子根本没必要得这些可有可无的安慰奖!
实则不然,在我看来这些奖项太有必要了。
每个孩子都有他出色的一面,可能这一面未必是学习成绩,全班几十人,前三名毕竟有限,但除了成绩之外,孩子的情商、品格、特长都是不可忽视的方方面面。
一张奖状,不仅仅是安慰,更是对孩子某一方面的认可,孩子觉得“我行”、“我可以”,他必然会朝着这个积极的暗示努力!
二、如果连父母都不能接纳孩子,那么他的存在将毫无意义
孩子存在于世间,他可能从来不会在意别人的看法,但他不能无视父母的态度和对自己的评价。
因为在孩子的眼中,父母是自己最亲、最信任的人,从小得到父母肯定认可的孩子,从小被父母接纳的孩子,他才会自信,才会觉得自己的存在有意义。
孩子在婴儿的时候,哭闹可以吸引父母的注意,孩子的情绪、行为被父母看见了。
在成长的过程中,孩子不仅仅需要被父母看见情绪,更希望得到父母的肯定,这就是为什么有的小孩子总是会一边玩一边对妈妈说:妈妈,你看我!
绘本《大卫,不可以》中,大卫做了很多淘气事,也给妈妈惹了很多麻烦。妈妈在批评大卫,让他受到惩罚之后,依旧不忘对大卫展开怀抱,对他说“妈妈爱你”。
海文颖在《接纳力》这本书中说:
接纳力和幸福力相伴而行。
一个具有接纳力的成人,他的幸福感不会随外界的境遇而改变,他拥有无论什么境遇都能让自己获得幸福的能力。同时,拥有幸福力的孩子也必然会逐渐拥有接纳力,在悦纳自己的成长过程中,孩子会逐渐理解和接纳生活。接纳力和幸福力相伴而行,最终将成就亲子两代人的生命绽放。
有的人说,家长那别人家的孩子说事儿,那是激励孩子,那是“激将法”。
但我可以很负责任地告诉你,“激将法”只对成年人管用,对孩子来说,打击就是打击,伤害就是伤害,谈不上什么“激将”而言。
因为根据科学家们对人脑的研究发现,孩子的大脑前额叶皮质要到20岁才能完全发育成熟,这意味着孩子要到成年之后才能体会“激将法”的作用。
而对于年幼的孩子来说,后天的经验会与大脑交互作用,改变神经回路的连接,影响一个人的人生观。
心理学家用“烙印”这个词真是很对,父母的贬低会烙在孩子心头一辈子。
孩子小的时候,不适合用激将法,父母以为这样是为了孩子好,但是在孩子的认知能力中解读不到这点,反而是在害他。
三、不要拿别人家的孩子比较,因为孩子心里也有一杆秤
1、没有孩子的初心不是积极上进的,他会衡量自己和别的孩子的差距。
有一天女儿对我说,她不喜欢幼儿园的英语课,喜欢上蒙氏数学。我问为什么?
她说,有的小朋友英语比她好,说得比她快,她拼不过人家,觉得自己不是那个最好的,所以她不喜欢。
但是蒙氏数学的游戏操作里,她通常都是那个准确率最高,也更快的孩子。
在她的自我比较中,她认为在蒙氏数学中,自己可以获得更高的认可。
看!孩子内心里是有一杆称的,如果没有父母的长期打击和否定,自然生长的孩子都会在内心里有“争先恐后”的积极动力。
我们需要挖掘的是孩子的积极动力,而不是打击,这样孩子才能主动地去观察别人的优点来弥补自己的不足。
因为自己的童年经历,我从不拿自己对孩子和别人的孩子比较,因为我能够看到孩子身上的闪光点。
并且每个孩子身上都有闪光。
2、口口声声别人家的孩子,先看看自己是不是“别人家的父母”
曾经有一句嘲讽父母的话是这么说的:有些父母就是个笨鸟,分不动了就在窝里下个蛋,然后指望这个蛋今后使劲飞。
其实我们在总拿“别人家的孩子”说事儿的时候,是否考虑过自己也是那个“别人家的父母”呢?
别人家的父母,会陪伴孩子阅读、从小给孩子养成良好的习惯受益终生,不会扔掉孩子只抱着手机亲,愿意学习和提升自己,不会看到一篇育儿文章就喷“专家只会纸上谈兵”。
你说别人家的孩子考100分班级前三名如何如何,那么别人家的父母年终奖几十万,业绩总是名列公司前三,上班陪娃两不误,而你都做不到,孩子又可曾埋怨过你这些呢?
5. 主角夺舍小孩身体的小说?
魔道祖师。
男主魏无羡,死后十三年后夺舍莫玄羽重生,与蓝忘机结伴而行,一路追查被分尸的人的身份,渐渐喜欢上蓝忘机,小心翼翼地一次又一次试探,最后在蓝曦臣点明当年旧事后与蓝忘机互通心意,终成眷属。
他是被师父认为最懂家训之人。在屠戮玄武之时,看见王灵娇拿着滚烫的烙铁偷袭绵绵,奋不顾身用自己胸膛挡住
6. 小孩子调皮不听话怎么办最好?
有些妈妈反馈到:每天下班,想着能回家陪陪孩子,心情就特别好,可一回到家才发现,家里弄得一片狼藉,满地的玩具,顿时心情……
我估摸着这时候很多妈妈心情都糟透了,恨不得马上把孩子叫过来“暴打一顿”。没有没发现,其实很多孩子,爸爸妈妈下班了很想回家见见孩子,其实孩子在家也很期待父母能回来陪陪自己,很多孩子看到父母一开门就马上冲出来开心的叫“爸爸妈妈!”
所以这个时候能不能蹲下来跟孩子说说“哟,宝贝,这些玩具宝贝是迷路找不着家了吗?妈妈都回来了,我们能不能把它们也送回自己的家呀!”【这个时候还会觉得自家的孩子很调皮吗?】
孩子调皮是好事。他的调皮,是在对玩具进行探索,培养他整理的意识。孩子在探索的时候,或许他会想,“我的积木搭得这么高,用小球一撞它会不会倒呢?”于是又跑去小球,果然会倒。他又陷于其中,倒了又继续搭,又用手推到,搭起,又用脚踢到,再搭起,又去找了个钓鱼竿弄倒。一会的时间,玩具已被弄得一团糟。
虽然一会的时间孩子已经把家弄乱了,可是也培养了他一种意识,只要搭得够高,或者力气够大,积木是会倒的,还可以有很多种办法把它弄倒。也是培养了他一种思维,所以父母们又何必去生气呢,只要我们给孩子围出一块大一点的地方做玩具角,并且告诉孩子“宝贝,这个是属于你管的地方,你的玩具就是你的孩子或是你的小兵,我们要爱护它,管好它,不能让它独自跑出去玩,我们每次玩玩具前想好了,我们一次只找三样玩具,玩完了,我们就把它带回家”
他的调皮,是他心里着急。孩子放学了回到家后,你看到他把他的书包扔在了地方,书包里的衣服也被他扔了出来,看到此情此景,有些家长又得大吼了“你再把衣服扔出来,明天我就不帮你洗衣服了”孩子便哇哇大哭了起来,或许,是他心里着急,他今天在学校做了手工,想给妈妈看看呢?
要是这时候妈妈问一句“宝贝,你在找什么呢?可以告诉妈妈么?”是不是会更好。
他的调皮,是他没有得到关注。一天,毛毛的妈妈带着毛毛与同事一起吃饭,因为工作的事情毛毛妈妈和同事聊得聚精会神,毛毛忍不住了,一直拿着筷子敲着碗,妈妈听着不耐烦了,回头骂了一句“你这孩子,怎么这么调皮呢,怎么能拿筷子敲碗呢”毛毛瞬间大哭起来。要是,妈妈在和同事聊天的时候,也能兼顾孩子对毛毛说句“妈妈知道今天毛毛很听话,妈妈想先和阿姨谈谈事情,毛毛能理解妈妈吗?”
他的调皮,是他心里受了委屈。一天中午,奶奶看着电视,不一会在坐在沙发上睡着了,正在玩太空沙的毛毛,扭头看到睡着的奶奶,边跑了过去,吓了奶奶一跳,奶奶被吓醒了,顺口骂到:“这个孩子,是想吓死奶奶吗?”这个时候本来笑嘻嘻的毛毛,倔起小嘴,把旁边的凳子给踢倒了,这是的奶奶更生气了……
其实很多孩子他们是好意,可没有用对方法,要是当时奶奶能说:“毛毛,你吓到奶奶了,你是想叫奶奶去房间休息的是嘛?那下次能不能摇摇奶奶,拉着奶奶去房间呢?”
他的调皮,是还没有分寸。瑞瑞的妈妈就很反感一件事,这段时间瑞瑞总是喜欢穿着鞋子在家跑来跑去,这就算了,有时候兴奋到穿着鞋跳到沙发上,跳到凳子上,更气人的是还跑到床上蹦。
首先家里的规律没有制定好,要是爸爸妈妈们都遵守回到家里换鞋,把鞋子放好,也督促孩子或者孩子也会学习你们放好。再者可以和孩子说说:“妈妈知道你这段时间变得更活跃了呢,说明你又长大了,你喜欢运动喜欢跳妈妈赞成你,但是你要跳到沙发,沙发就会弄脏了,你要跳到凳子上,也是没有爱护凳子,床上是我们休养生息安静的地方,我们只需要在床上安静的聊聊天,读读故事,还有休息,你喜欢跳,妈妈改天可以带你去公园,去玩蹦蹦床,那你可以答应妈妈爱护它们吗?”
谢谢您能看完我的解答,在孩子调皮捣蛋让父母很生气的时候,我们能不能从孩子的角度出发,想想该怎么做呢?
或许这样才能让我们消消气,才能让孩子因为我们理解他而更好陪伴他成长。
7. 哪张照片唤起了你的讲述欲望?
特殊的年代,特殊的像片,特殊的群体,特殊的经历和情感。知青,一代明白的生物与精灵,与共和国同年岁,上有父母双亲,下有兄弟姐妹。离别时,震撼人心的绿皮火车汽笛声,摧下了妈妈伤心的泪!
一群未成年的小伙姑娘,在一个伟大的号召下,勇敢地奔赴祖国的艰苦农村战天斗地。顶着烈日夏锄,领略了荒野的博大,领会了撕心裂肺的朝夕历练。
勤奋坚强,善良忍让,这一代的烙印是好好学习,天天向上。我们知足欢乐,今天活过了花甲之年,我们前面没有阻挡。
为当年中华民族的伟大复兴,输入了浓浓的血浆。知青的同龄是共和国,我们与租国一起成长。
如今青絲己去白发染头。活了大半辈子,风轻云淡,要抚平心境,笑看世界。知足常乐,平安即好。
酝酿准备了五十年,等待积淀了五十年。谨以致会我们逝去的青春,那是一个不可复制的珍贵年华。
如今则坐在屋檐下,沐浴着温暖的阳光,手捧当年的老照片,微笑着回忆那酸甜苦辣的旧年往事与喜怒哀乐的难忘经历。
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