clap怎么读(如何对三岁的孩子进行英语启蒙)
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2023-11-14
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1. clap怎么读,如何对三岁的孩子进行英语启蒙?
3岁+推荐以下方式进行英语启蒙:
前段时间刚看完盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》,里面的英语启蒙正好是从三岁开始规划的,很适合家有三岁宝宝借鉴一下。
第一步要做的就是:
在家庭中全方位创设英语环境
每天保证有一小时左右的时间,让孩子沉浸在英语语境里,孩子也能够做到习得!
那么,如何在家庭中创造习得环境,建立全方位的英文环境呢?最重要的5项内容我觉得应该是:家长说英语,线上课程,看动画,听音频,读绘本。
️(一)家长说英语
只要父母有蹦单词和说简单句型的能力,就可以做孩子最初的英语启蒙老师,家长可以尝试在各种场合跟孩子说符合情境的、简单的英语单词、词组、句子。
与其说“起床了!”不如换为“Time to wake up!”与其说“吃饭了!”,不如换为“Breakfast is ready! "
在最初阶段,可以从单词开始。名词指着说,就是当要教给孩子的词是名词的时候,指着实物说单词。比如指着苹果说apple, 指着香蕉说banana。
如果想教的词是动词,即一边说一边做,用演示的方法让孩子理解意思。比如边说stand up ,边站起来,边说clap your hands,边拍手。这样,就调动了孩子的各种感觉器官,多方面理解了词汇。
当然不知道怎么做的家长,一是可以使用美国家庭万用亲子阅读书籍点读版配合小达人使用,二是,可以看下一些线上课程比如叽里呱啦里面的家长课都有教家长如何和孩子进行互动。
当然如果英语够好,也可以跟孩子说一大串英语。比如在喝橙汁的时候,说Would you like a glass of orange juice? It tastes really good!
家长对孩子说英语,是最好的启蒙方式。
英语发音好,就可以多教一些,语音语调不好,可以少教。把启蒙的主要任务交给原版视频和音频,家长只起一个“导”的作用。我们也要和孩子一起学,不时“现学现卖”,应用一下刚看过的内容,为孩子创造语言应用的实际环境。
盖兆泉老师的整本书中,这一点是我最大的收获,因为我一直也是一个词组的蹦英语,指着事物说它的英文名称,做着动作说动词短语,句子说得少一些,
通过看这本书,让我坚信了原来在英语环境创设中,爸爸妈妈说英语在英语启蒙中也是非常关键的一环呢。
平时我会和爱宝做一些简单的互动游戏,比如“枕头路”(呱呱上有教,主要是利用几个枕头搭成一条路然后牵着宝宝在上面走,边走边说walking、one、two、three、stop,也会穿插walking in the jungle这首歌);“Hide and Seek”这类简单的游戏。会说“One 、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、Eight、Nine、Ten,Ready or not,Here I come!”(可以看叽里呱啦和小小优趣的视频超有趣)小孩都喜欢躲猫猫的游戏,玩中学习英语词汇。
(二)️配套线上app课程
英语app:我家用的是叽里呱啦+小小优趣+喜马拉雅音频+线上七彩熊绘本,现在很多APP平时都会做活动,好多都有零元学的活动,建议各位不要看是零元学就分分钟下单秒了以为赚到了,但是后面发现课程内容很相似小孩也不该学放着就放着了,这个就是冲动消费,我是英语课程+音频+线上绘本,一个类别就选择一个小孩喜欢的就够了,其他没有必要多买,建议各位根据自己需求来选择。当然还配备了纸质绘本、分级读物一起使用。
建议APP从2岁+再看,保护视力!
我家从2岁半开始学的叽里呱啦萌芽课,团购的叽里呱啦1~6作为主课(现在除了0级别了,适合2-3岁很好的过度,只是我家买早了),当然选择叽里呱啦除了性价比十足外,最主要的原因就是小孩的喜欢,课程设计很贴近生活,真人动画结合,画面感很好,第一次下载app时候小孩就被里面内容吸引住了,有互动游戏,教家长怎么与小孩玩游戏等,中教外教都有,还有ai语音跟读打分。
以前在给爱宝选择英语课程的时候我也下载了很多个app,比如斑马、励步等等,后面一一试听了下,发现从孩子的接受度来看,她更喜欢呱呱,每天都是主动要求学习的,趣味性比较强,沉浸式教育,让她很乐意的开口跟读,平时也会主动说一些单词,看到有兴趣的还会主动问,勺子怎么说?筷子怎么说?鸡腿怎么说…很多时候都问的我们家长顿口无言,只能赶紧找翻译。儿歌选取也比较简单很容易上口,现在app里把儿歌一项单独出来,平时给孩子磨耳朵,她会不自觉的跟唱,除了一些复杂的歌词不会唱,基本都能跟上,最好玩的是她在不会唱词的部分自动换词再跟上,可逗了!
跟读环节是一个外国人张大嘴口在教,能让宝宝清晰的看到嘴形发音,感觉宝宝每天学一节,都能学到不少常见词语,然后家长在生活中对学到的英语单词加以巩固,小孩很自然记住了。
呱美课1-6从听~说~读~写四个方面能帮助宝宝学习英语,3岁之前还是以培养小孩兴趣为主,不知道怎么选择课程的麻麻建议都下载体验下,课程都会有试听课,像叽里呱啦最近都是有免费34多节体验课可以学,团购活动性价比也很高,比app将近省了1000。
叽里呱啦的课程比较适合零基础启蒙的孩子,后面购课之后发现周围好多小孩都在用呱呱,团购和打卡的礼物,目前我家已经收到了5个礼物了。
(三)第三个英语启蒙的方式:️看动画
每天固定时间看原版动画片10-20分钟(资源小小优趣里面都比较多),动画片中有情境,孩子可以借助于画面理解,如果父母已经在生活中给孩子输入了一些常用词汇,再找一些适龄的原版语言动画片看,尽量找简单的,让孩子能够看懂。
比如:
1、猜猜我有多爱你
2、奇妙球家族
3、小猪佩奇
4、海底小纵队
5、汪汪队立大功
6、爱探险的朵拉
7、萌鸡小队
8、超级飞侠
9、涂鸦宝宝学字母
10、树顶家庭
11、睡衣宝宝
12、修理工猴子先生
13、奥趣多
14、嗨!道奇
15、小小幼儿园
16、毛毛绒绒和胖胖
17、调皮字母
18、翻翻乐学
19、快乐自然拼读
20、如果我是一只动物
21、呜咪123
22、出发吧,迪亚哥
23、小鸡彩虹
24、探索
25、BBC
26、经典童话剧场
27、优彼
......太多了就不一一举例了,看这些英文动画片比看熊大之类的强太多了。
推荐我家爱宝最喜欢看的super simple songs 的儿歌动画视频,Alphablocks 字母积木、Maisy小鼠波波,一般看完一集就五分钟,分享的网盘资源里有,小鼠波波也有原版绘本书籍可以再巩固学习,一般看了动画片再看绘本和听音频结合,所以像有绘本的动画片我都会给你爱宝买回来,慢慢看。
再次说明下:2岁前不建议看电视、电脑等电各种形式的视频,可以给宝宝读绘本、讲故事;
3-5岁的孩子看视频的时间不要超过一个小时,越少越好,可以给宝宝读绘本、讲故事。
美国儿科学会建议2岁以下的孩子不应该看电视,2岁以上的孩子每天看屏幕的时间不应超过1~2小时。
所以每天看二十分钟动画片,一般不会有什么问题。
(四)分享第四个英语启蒙的方式:️读英文绘本/分级读物
家长发音标准,就给孩子读,家长对自己的语音不自信,就让孩子用点读笔点读。性价比高的点读笔就是小达人了,毛毛虫颜值很高,支持各类正版书籍,不差钱的推荐两个都入手。
刚开始启蒙阶段,2-3岁左右,推荐分级读物:raz/海尼曼和牛津树, 彩虹兔Sing Along欢唱童谣,甜心英语/果酱英语(个人比较喜欢甜心英语的音频和绘本),raz主要是增长见识,牛津树是比较有趣的故事。后面也可以慢慢加入兰登,红火箭、培生英语等。
古话说:工欲善其事,必先利其器,除了绘本,一本好的英文词汇入门书非常重要。推荐一款口碑好的热门读物——《英语单词大书》。
单词书,最重要的是词汇的选择。一般来说,日常生活中最常用的英文单词约为2000个。
这本《英语单词大书》的阅读对象,定位在3~10岁的孩童,共1000个单词,25个类别。这些词汇在小学阶段基本就够用了。下面举几个例子:
这一页,是在家和花园里会遇到的单词,
房子里面有:门厅hall、楼梯stairs、浴室bathroom、厨房kitchen,床bed,等等。房子外面有:花园garden、墙wall、草grass、池塘pond、车库garage,等等。
这一页,是讲故事的时候会遇到的词汇。
从国王king、王后queen、王子prince、公主princess,到城堡castle、骑士knight、鬼ghost、巫师wizard,再到美人鱼mermaid、海盗pirate、龙dragon、外星人alien……统统都是故事书里的高频词汇。
在《英语单词大书》最后,还有7页按照字母顺序排列的单词表。
这个单词表没有提示的插画,用来强化复习最好不过了。
(五)分享做英语启蒙的第五种方式:听音频
大名鼎鼎的廖彩杏的《让孩子用有声书轻松听出英语力》大家可以看看,书单资源也是十分丰富,没事的时候听英文故事、歌曲,还可以提取动画片的音频给孩子听。拿童谣儿歌当背景音乐放,和孩子一起唱。
儿歌听得多了,家长就可以鼓励孩子唱出来,和孩子一起大声唱。边唱边跳有助于对内容的理解,也能提升儿童对英语的兴趣。只要我在家我就会给爱宝把儿歌、绘本音频当成背景音乐来播放,听到特别熟悉的,她就high起来了。爱宝就很喜欢walking in the jungle,one litter finger这样的歌。
总之,英语启蒙阶段,最重要的就是听,听多了再说。在这一阶段,家长为孩子创造一个良好的听英语的环境,让孩子多接触英语,多听英语。目标是让孩子基本听懂简单的生活用语、指令,不断扩充听力词汇量。3—5岁以积累听力词汇为目标。
通过以上方法,让孩子在5岁时,在家获得1000听力词汇量。有了这1000汇,就可以给孩子报一个外教口语班,通过与外教的直接交流,进一步提高孩子的听说能力。
以上未完待续,后面有想到的再分享,总之就是学习英语是个持久战,不能半途而废,
首发公号“爱宝妈咪读童书”感谢你的阅读,希望能在这里可以给你一点收获,一起进步!
2. 启蒙英语哪个app比较好?
自从越来越多的人知道<御爸1v1选课>栏目后,御爸后台收到的咨询信息越来越多,首先很感谢家长朋友的支持和信任,我更能感受到自己在做【课程测评】这件事中发挥了价值,更有信心把这个栏目办下去。御爸觉得,就算只帮到一位家长选到了靠谱的课程,这个栏目就没白做,当然,更大的想法是希望帮到更多的人。
放寒假了很多家长也在思考怎样通过假期时间的利用,把孩子英语启蒙的事情提上议程。关于孩子要不要进行英语启蒙、何时进行英语启蒙、以及怎样进行英语启蒙等一系列问题算得上御爸收到的咨询信息中的占比非常大的部分了。但也通常被御爸无“无情”的泼冷水,孩子太小开始英语启蒙一方面注意力难集中,另一方面理解力也达不到习得水平。因此如何让3岁以下幼儿实现寓教于乐,一直是教育专家们和家长们长期探索的问题。
一、英语启蒙有没有必要?答案是肯定的。
英国一位学者发现,如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号,那么这些语言信号会让他形成记忆,对于以后学外语会有所帮助。更有研究表明,辨音能力会随着年龄的增长而退化,一般认为十二岁是个界限。年龄越大,语言的学习对于母语的依赖越强。
种种实验证明,从小学习一门外语,或者说从小就在两种语言混杂的环境当中成长,对孩子的认知、大脑发育、甚至对他的性格和气质的培养,都有很大的益处。
二、何时进行英语启蒙?对于英语启蒙的时间,说法不一。御爸主张的观点则是3岁前主张兴趣培养,3岁后逐渐开始系统英语启蒙。
我们都知道幼儿0-3岁处于语言学习敏感期,这是学习语言的黄金阶段,这期间做好“磨耳朵”是可以让英语学习达到事半功倍的效果。而且,在实际生活中,3岁以后才开始启蒙英语的孩子,通常只肯读中文绘本,听中文歌,看中文动画片,抵触英语的占了绝大多数。
哪怕是1.5-2岁的孩子,有些都会表现出母语强势,拒绝学习英语的现象。
张爱玲说,出名要趁早,英语启蒙又何尝不是呢?抓住英语启蒙的关键时期,进行正面引导和启发,就能有效培养起孩子对英语的好感,诱发孩子对英语的兴趣,让他们从内心喜欢英语。
三、怎样进行英语启蒙?英语启蒙最主要的目的是为了激发孩子学习英语的兴趣。语言的学习需要一个大量输入的过程,孩子听得多了,才能从了解到熟悉,从熟悉到熟知,也才能从中体会到这些词汇和现实世界的联系。
御爸在这分享几个科学的幼儿英语启蒙方法:
1)听英文歌曲
最好能给孩子创造一个听英语的环境,比如,孩子自己玩的时候,可以给他播放鹅妈妈童谣和we sing此类的音频或英文儿歌,通过磨耳朵的方法达到不经意的渗透。
2)看英文动画片
爱看动画是孩子的天性,家长可以选择一些孩子爱看的英语动画片,定期给孩子播放,孩子一般会有趣和丰富的色彩画面吸引,渐渐地提升语感。 家长在陪同孩子观看的同事,引导孩子跟着动画片念动画里的英文对话。这样持续三个月的时间以上,孩子基本上可以培养出英语语感。而且这个方法针对6岁以内年龄段的孩子都适合,动画片的类型随着孩子年龄的增长及时更换就行了。
3)看原版绘本
家里可以买一些原版英文绘本,比如I can read 系列的饼干狗和小玻翻翻书都很适合英语启蒙。如果父母英语好的话,爸爸或者妈妈给孩子在睡前故事环节读最好了,如果父母英语口语不好,也可以让孩子跟着原版光盘听。
需要注意的是,在帮孩子建立英语思维的过程中,父母一定不要着急,不要过度强调效率,急于求成很可能会扼杀孩子对英语的兴趣,打造兴趣、科学启蒙才是让孩子学英语的正确方法。
四、有哪些靠谱的英语启蒙APP近两年我国的在线教育发展得很快,可以说少儿英语APP影响了很多家庭,为很多家长带来了教学的便利,也让无数幼儿打开了英语启蒙的大门。
下面是御爸根据市面上英语启蒙APP的使用人群/市场地位/机构背景/产品口碑等方面精选出的几款少儿英语启蒙APP,踩坑概率低,有这方面需求的家长建议仔细阅读,如果还想了解某款APP的其他信息可以和御爸交流。
1)叽里呱啦
背景机构:承承网络科技
适合年龄:2-8岁
上课时长:15分钟
是否分级:L0到L6
参考价格:根据模块内容,一个级别的收费约为200至300元。
御爸点评:叽里呱啦是一款非常实用的儿童英语启蒙学习app,从听、说、读、写四个维度,分级分龄,以呱呱美语课为核心体系课程,让孩子系统性体系化进行英语学习,还有许多资深的专家老师,独特的线上英语课堂,算得上是人手必备的英语启蒙神器。
2)ABC mouse
背景机构:腾讯
适合年龄:3-8岁
上课时长:20分钟
是否分级:S1-S2
参考价格:年课价格699
御爸点评:ABC mouse的课程特点是趣味性强,其课程形式就是用闯关游戏的方式教给孩子最简单的字母和单词,学习氛围相对轻松,孩子学起来也很主动,而且其内容丰富,基本上可以满足幼儿阶段的英语启蒙目标。
3)洪恩英语
背景机构:洪恩集团
适合年龄:0-8岁
上课时长:10-15分钟
是否分级:L1-L6
参考价格:有价值268元的包年会员课程和38元的包月课程
御爸点评:得益于洪恩集团的游戏基因(洪恩集团隶属于完美未来教育科技有限公司,该公司与著名游戏公司完美世界是同一个老板),该APP在做到了趣味的同时也兼顾了增长孩子的词汇积累的功能,不过总体来说不太适合程度较好的大龄儿童学习,如果只想作为孩子启蒙阶段磨耳朵的产品还是挺好的。
4)时光企鹅
背景机构:腾讯
适合年龄:0-6岁
上课时长:15分钟
是否分级:K0-K2
参考价格:价格199,每完成一个单元学习返1.63元,完成122单元全额返199元学费。
御爸点评:时光企鹅是以儿歌和牛津树、RAZ等分级阅读作为基础,加上情景演绎整合而成的一款教学APP,主要侧重于培养孩子的听说能力,自然拼读和高频词的阅读基础学习。时光企鹅适合给孩子学完知识点以后做练习用,适合有一点英语基础,想进一步启蒙学习的孩子。课程讲解比较细致,也配有一定量的练习。
御爸总结不管是听英文儿歌、听音频,看英文动画片、还是阅读英文原版书、买英语启蒙课程,最重要的是培养孩子的兴趣,保护孩子的兴趣。在这个过程中,孩子喜欢的就会主动去重复观看,重复的过程就是内在能力形成的过程。有了内在的动力,才会有无限的潜力,至于孩子听进去多少,学到了多少,都!不!重!要!
如果一定要有个评价的标准,那就每天默默地计算一下你给孩子听了多少、看了多少、读了多少,就够了!给孩子一个科学的轨道,只要孩子准备好了,就一定会给你惊喜!
我是御爸,专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教,任何英语学习的问题欢迎交流。如果你觉得这篇内容对你有启发,我想邀请你帮我3个忙:点赞,让更多人看到这篇内容(收藏不点赞,都是耍流氓)关注我,学习英语的路上我们一起成长更多问题,评论区留言,不要一个人闷头想3. skip与clap是同类吗?
是同类的,都可以做动词,名词。
skip:
vi. 跳跃;跳绳;遗漏;跳读
vt. 跳过;遗漏
n. 跳跃;跳读She likes to skip rope as a warm-up.
她喜欢以跳绳来热身。
I suggest we skip to the last item on the agenda.
我建议我们跳到议程的最后一项。
The boxer gave a little skip as he came out of his corner.
那位拳击手轻快地跳出了场角。
She wanted him to see her skip.
她想让他看她跳。
Let us skip a number of years.
让我们跳过几年。
clap:
vi. 鼓掌,拍手;啪地关上
vt. 拍手,鼓掌;轻轻拍打某人
n. 鼓掌;拍手声Let's clap our hands together!
让我们一起拍手吧!
Clap your hands to the music.
随着音乐节奏我们拍拍手吧。
Let's give the children a clap.
让我们为孩子们鼓掌。
I often clap my hands in joy.
我常在高兴时拍手。
He teaches them how to clap.
他教他们鼓掌。
4. 击节赞叹是什么意思?
击节赞叹相近意思的词语:
1、击节叹赏【拼音】jī jié tàn shǎng【英译】clap the hands in applause.【近义词】击节称赏、击节称叹【基本解释】形容对诗文、音乐等的赞赏。
2、击节称叹【拼音】jī jié chēng tàn【解释】节:节拍;击节:打拍子;叹:赞叹。指打着拍子欣赏诗文或艺术作品。【出处】清·蒲松龄《聊斋志异·叶生》:“公期望基切,闱后索文读之,击节称叹,不意时数限人,文章憎命,及放榜时,依然铩羽。”
5. pia一声是什么字?
pia一声是啪字。啪,是汉语词汇,汉语拼音为pā,是象声词是,形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。也可作形容词,指的是非常完美,非常好的意思基本释义。
啪 pā ㄆㄚˉ
象声词,形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。[2]
详细释义
啪 pā
〈象〉
一种突然、尖锐的响声 [crack]。如:啪!鞭子一挥
撞击(两个硬表面)而发出的砰然一声 [clap]。如:把书啪的一声合上
微弱的或轻微的拍打声 [pad][2]
6. 如何与宝宝亲密互动呢?
了解宝宝每个月龄段生长发育的特点,然后针对性地我宝宝玩一些亲子游戏,不紧能刺激宝宝大脑发育,还能增进亲子关系。
分享一些不同月龄段的亲子游戏,简单方便。
[玫瑰][玫瑰]1-2月龄亲子游戏
首先得了解这时候宝宝的生长发育特点
1.大运动发育情况
可以俯卧抬头稍离开床面至45度,甚至更高。扶宝宝肩部呈坐位时,宝宝的头下垂使下颌垂到胸前,但能使头反复地竖起来。
2.精细动作发育情况
宝宝的手经常呈握拳状,当用拨浪鼓等玩具触碰宝宝手掌时会紧紧握拳。清醒时,宝宝的双手以握拳为主(拇指放在其他手指的外面
3.认知发育情况
当宝宝仰卧,在其安静觉醒状态,用一个颜色鲜艳的红球,距离他的眼睛约20厘米处左右慢慢移动,宝宝的视线会更随红球。宝宝喜欢看对比强烈的图形,喜欢看人脸,看图形时先看轮廓,再看细节。
宝宝能区别声音的类型,声音的强弱,调的高低,熟悉或不熟悉的声音,甚至已能辨别声音的方向。
能分辨不同的气味和味道,对不同的温度,湿度,物体的质地和疼痛有触觉感受能力。
4.语言发育情况
宝宝能偶尔发出a,o,e等元音,有时能发出像鸽子叫的咕咕声。在与妈妈对视时,能偶尔模仿妈妈张嘴的动作。在与观察者接触时,宝宝能集中注意力,有时能以发音来回应。
5.社交发育
大人逗宝宝玩时,宝宝有微笑,发声或手脚乱动等反应。宝宝会用不同的哭声来表达自己的需求。
此月龄段可玩的亲子游戏有
(1)俯卧抬头家庭游戏(锻炼大运动发展)
出生半个月后在两次喂奶之间,可以每天让宝宝趴着俯卧一会,注意俯卧时帮宝宝把小手放在胸前,以便于宝宝抬头,妈妈在一旁用玩具逗宝宝,引导宝宝抬头。
俯卧抬头游戏可以锻炼宝宝的颈、背部肌肉,促使宝宝尽早抬头并扩大视野,有利于促进宝宝大运动的发展。
(2)精细动作家庭游戏
A.按摩小手:轻轻扶着宝宝的小手,妈妈用大拇指从宝宝的掌根至指尖的方向做“八”字型按摩,每个小手指也可以轻轻揉捏。
B.抓握游戏:准备一些质地不同的小玩具,比如小毛线团、纱巾、绒毛公仔、小被角、触觉按摩球等等不同质地的东西刺激宝宝的小手,当宝宝打开手时,把玩具放进手心,让宝宝感觉玩具表面质地的不同。
(3)认知发展家庭游戏
当宝宝安静地躺着的时候,用一个颜色鲜艳的红球,距离宝宝眼睛20厘米左右处慢慢移动,先引起他的注意。当宝宝已经注意到红球后,将红球从中线位向一侧慢慢移动,边移动边轻轻转动红球,以吸引他的注意力。红球可从中线位左右移动,逗引宝宝转动头颈部追视,这就是追红球游戏。
这时期的宝宝喜欢看对比强烈的图形,喜欢看人脸,看图形时先看轮廓再看细节,一些视觉卡也可以用来训练宝宝。如果是细心的妈妈也会发现这时期的宝宝也能辨别声音来源的方向了,除此之外还能区别声音的强弱、声调高低、熟悉或不熟悉的声音。
(4)语言发育家庭游戏
这时候的宝宝能偶尔发出a,o,e等元音,有时能发出“安咕”之类的咕咕声。与宝宝进行发音游戏练习时,妈妈用亲切温柔的语音面对面对宝宝发出a,o,e等母音,吸引宝宝看自己的口型并逐渐学会回应,与宝宝进行儿歌游戏也是不错的选择,妈妈与宝宝面对面一边唱儿歌一边做动作。比如:“我是好宝宝呀”(弯曲宝宝的手肘,让他拍拍自己的前胸)“早上起得早呀”(举起宝宝的小手,做伸懒腰的动作)“起床洗洗脸呀”(让宝宝两手摸摸自己的脸)“干净乐悠悠呀”(帮助宝宝两手对拍)。
(5)社交发展家庭游戏
A.亲亲小宝宝:让宝宝舒适地躺着,对着宝宝唱一些儿歌,同时亲吻宝宝身体各个部位。亲密的身体接触可以使宝宝与妈妈产生良好的依恋性,建立宝宝的安全感,为亲密亲子关系打下基础。
B.认人游戏:把宝宝面朝前抱在怀里,带宝宝走到其他家人面前,让宝宝看一看其他的家人,告诉他这是谁。比如抱宝宝走到奶奶面前,告诉宝宝这是奶奶,和奶奶聊聊天。随着宝宝月龄的增大,交往的范围也应该增加,宝宝还会从成人的交往模式中学习如何交往。
[玫瑰][玫瑰]3-4月龄亲子游戏
这时候宝宝又长很多啦
1.大运动发育水平
新生儿期特有的反射活动逐渐消失。头竖直时间延长。竖抱时头能保持平衡,并左右扭转。逐渐俯卧时能用前臂支撑胸部并抬头。逐渐能从仰卧位翻身到侧卧位或俯卧位。
2.精细动作发育水平
能从成人手里拿到玩具,会注视自己的小手,能抓住玩具并把玩具放入口中。
3.认知发育水平:
仰卧时,物体刚一越过脚面,宝宝就会立刻注意去看。当玩具在宝宝坐的桌子对边出现时,他会立即明确地去注意这些物体。
4.语言发育水平:
宝宝开始能发出一些辅音。能自发地笑出声或对家长的逗弄出现反应。能发出高声调的喊叫,咿呀作语的声调变长。
5.社交发育水平:
当宝宝见到熟人时,能自发地微笑,出现主动的社交行为。能注意镜子中自己的影像,并同镜子中的自己微笑,聊天。
此月龄段可玩的亲子游戏有:
(1)大运动发展家庭游戏
A.翻身游戏:宝宝仰卧时,妈妈用语言、动作或玩具逗引,让宝宝的脸转向侧面,并用手轻轻扶宝宝的背,帮助他向侧面转动,让宝宝做左右侧及俯卧翻身练习。当宝宝已经能翻身向侧面时,妈妈一边称赞宝宝,一边牵宝宝翻身到俯卧位。让他俯卧玩一会,再将他翻回仰卧,休息片刻再玩。每天可练习数次。开始时,宝宝翻身后一只手臂常常压在身体下面,妈妈给予一定的帮助,之后慢慢训练宝宝自己将手放好,灵巧地翻身,自由地选择姿势。
B.拉坐游戏:宝宝在仰卧位时,家长抓住宝宝两只小手,让他自己用力配合,家长稍用力帮助。将宝宝拉到坐位。刚开始训练时,可从扶宝宝肩膀开始,慢慢过渡到拉手臂,拉手腕到拉手。妈妈用力逐渐减少,训练宝宝仅握住家长的手指能主动坐起来,这样可以锻炼宝宝的肌力。
(2)精细动作发展家庭游戏
A.准确抓握游戏:放一些色彩鲜艳的小玩具在宝宝面前,将玩具逐渐靠近宝宝,让宝宝一伸手即可触摸到玩具,逗引宝宝自己伸手去拿玩具,培养宝宝的手眼协调,触摸和摆弄物体的能力。
B.点虫虫游戏:把宝宝的手指伸出,左右手手指对点,帮助宝宝伸出手指时,可以轻轻按捏宝宝手指,通过按摩帮助宝宝放松小手肌肉,然后一边念儿歌一边逐个对点宝宝手指,刺激手指皮肤,锻炼宝宝手指的小肌肉群。
(3)认知发展家庭游戏
A.寻找目标游戏:把宝宝抱到台灯前,用手拧开台灯并对宝宝说“灯”。最初宝宝可能只盯住家长的脸,根本不会去注意灯。多次开关灯之后,一亮一灭的灯光会吸引宝宝,让他的目光向台灯转移。这样,在“灯”的声音刺激下,宝宝会逐渐形成条件反射,而后只要再听到家长说“灯”,他的眼睛就会转向台灯,找到目标。
B.照镜子游戏:妈妈抱着宝宝坐在怀里,两手穿过宝宝的腋下,扶住镜子,逗引宝宝注意镜子,妈妈可以一边给宝宝照镜子,一边跟宝宝说话:“小镜子,照一照,里面有个乖宝宝。宝宝叫××。”还可以拿起宝宝的小手放在镜子上摸一摸,使他更好地认识镜子,并通过照镜子,认识自己。
(4)语言发展家庭游戏
A.发音游戏:妈妈用亲切温柔的语音面对面对宝宝发出baba,mama等音,吸引宝宝看自己的口型并跟学,如果宝宝偶尔发了相似的音,要鼓励赞扬宝宝。需要注意的是,逗引宝宝发音时,妈妈还要经常停下来跟宝宝玩耍,或者念一些有韵律的小儿歌,以便让宝宝保持兴趣和心情愉快。
B.儿歌游戏:家长轻扶宝宝的小手腕,让宝宝坐在怀里,一边念儿歌一边做动作。比如:“拍拍小小手”(帮助宝宝拍手)“跺跺小小脚”(帮助宝宝跺脚)“身体摇啊摇”(抱宝宝左右摇晃身体)“你是我的乖宝宝”(亲亲宝宝)。语言与动作的结合,可以帮助宝宝更好的理解语言。
(5)社交发展家庭游戏
这时期的宝宝见到熟人时能自发地微笑,会出现主动社交行为,能注意镜子中的自己,并对这镜子中的自己微笑。
A.叫名游戏:妈妈用亲切的声音在宝宝背后叫宝宝名字,逗引宝宝回头,当宝宝把头转向自己时,要亲切和蔼地对宝宝笑,并于宝宝交流“哇,宝宝真乖,是在叫你呢”。通过这种方式让宝宝知道他的名字,引导宝宝与人交流。
B.找朋友游戏:把宝宝面朝前抱在怀里,带宝宝走到屋外,先让他在远处观察其他小朋友游戏,然后渐渐走近,鼓励宝宝与别的小朋友握握手,摸一摸等,让宝宝习惯与更多人交往。
[玫瑰][玫瑰]5-6月龄亲子游戏
(一)大运动发育水平亲子游戏
大运动家庭游戏:
1.坐位玩球游戏:从宝宝5个月时,可以开始练习靠坐的能力。宝宝坐位时能锻炼平衡能力和腰背部的力量,还能腾出双手练习精细动作,眼睛可观察周围环境,对宝宝来说是非常重要的能力。家长用颜色鲜艳,稍大的球逗引宝宝的注意,让他两手摆弄球,练习坐的能力。刚开始可让宝宝靠在家长怀里玩,随着宝宝能力的增强,家长可渐渐放松扶的力量,直至最后宝宝独立坐着玩球。
2.打转游戏:宝宝在俯卧位时,家长用玩具在宝宝一侧逗引。这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空,上肢想够取玩具,下肢也着急地摇动,身体在床上打转。这个动作能训练宝宝全身肌肉动作及感觉和运动协调性。
(二)精细动作发育水平
精细动作家庭游戏:
1、积木倒手游戏:家长选择一些色彩鲜艳,形状细长的积木。抱宝宝坐好,家长先给他一块积木,等他拿好后,再从同一方向给他第二块积木,看他是否能将原来的一块积木传递到另一只手后再来拿这一块积木。如果他扔掉手中的积木再拿,家长可以扶着他的手,教他换手。练习几次之后,他会学会这个本领。这个游戏能锻炼宝宝手指的自主打开握紧,还能让宝宝加强解决问题的能力。
2、抓小球游戏:家长为宝宝准备一些直径2厘米或1厘米的彩色小球。让宝宝靠坐在家长怀里,伸出手去抓取小球。开始可以用大球,慢慢换成小球,练习宝宝的抓握能力,鼓励他开始用三指抓(拇指,食指和中指)。锻炼指尖细小动作的协调能力。
(三)认知发育水平:
认知家庭游戏:
1、寻找失落的玩具游戏:家长抱宝宝坐在桌前,用一个滚动会发出声音的玩具从桌子的一头慢慢滚到另一头,让它自然落地发出声音,观察宝宝能否用眼睛沿着声音发出的方向寻找。通过这个游戏让宝宝明白,看不见的东西并不是真正消失了的事物永恒性的概念,培养宝宝的观察力。
2、藏猫猫游戏:让宝宝靠坐好,家长和他面对面,用手绢蒙住自己的脸问宝宝:“妈妈在哪里啊?”当宝宝寻找时突然拉掉手绢露出笑脸说:“妈妈在这里呢。”一般5-6个月的宝宝很爱玩这个游戏,一看到手绢后家长的笑脸,他也会笑。刚开始可以只蒙家长的脸,玩熟后可以蒙宝宝的脸,最后让宝宝自己把蒙在脸上的手帕扯下来。这个游戏也可以让宝宝理解事物的永恒性,还可以加强亲子间的关系,让宝宝开心笑起来。
(四)语言发育水平:
语言家庭游戏:
1、理解语言游戏:这一时期家长与孩子说话非常重要,要使宝宝理解语言以及动作和物品之间的联系,需要家长反复地说和做。家长在日常生活中,面对宝宝要用清晰的语言,描述你做的事情和动作。比如喂宝宝吃饭时说:“宝宝,吃饭了”。“真好吃呀”。“宝宝用勺子吃饭。”“这是你的碗”等等。
2、儿歌游戏:家长轻扶宝宝的小手腕,让宝宝坐在膝上,一边念儿歌一边做动作。“拉大锯,扯大锯,姥姥家,唱大戏,爸爸去,妈妈去,小宝宝,也要去”。一边前后摇动,做拉锯样,唱到“也要去”时让宝宝身体向后倾倒。等宝宝熟悉后,当唱到“也要去”时,家长不动,看宝宝是否自己将身体后倾。语言与动作的结合,可以帮助宝宝更好的理解语言。
(五)社交发育水平:
社交家庭游戏:
1、求抱游戏:家长用亲切地声音叫宝宝,向他伸出双手,逗引宝宝也伸出手求抱。可利用各种机会锻炼宝宝自己伸手求抱,向人主动表达感情。
2、扩大交往范围游戏:6个月的宝宝开始认生,因为他能非常敏感地发觉熟悉的人和陌生人的不同。因此家长要多抱宝宝去邻居家串门,抱他到街上散步。在宝宝不抗拒的情况下,鼓励宝宝与别人握握手,摸一摸,甚至让别人抱一抱,让宝宝习惯与更多人交往。
[玫瑰][玫瑰]7-8月龄宝宝亲子游戏
(一)大运动发育水平
大运动家庭游戏:
1、爬行游戏:爬行是宝宝全身独立活动的最早形式,可以有效地锻炼宝宝胸,腹,腰和上下肢各组肌群,同时可以扩大宝宝的视野范围,促进宝宝的心智发展。家长可以准备一些宝宝喜欢的玩具,在宝宝俯卧时逗引他向前爬,拿到玩具。根据宝宝的能力,家长可以给宝宝一些辅助。比如当宝宝手脚不协调时,家长可以轻扶宝宝的手腕和脚腕,帮助宝宝体验正确的爬行姿势;当宝宝缺乏爬行欲望时,交替推宝宝的左右脚,促使宝宝爬行。
2、坐凳子和站起游戏:给宝宝准备一张矮凳子,当宝宝坐在凳子上时,脚底能接触地面。让宝宝坐在凳子上,给宝宝一个小玩具,让他独坐片刻,锻炼其独坐能力和平衡能力。8个月以上的宝宝,家长还可用长棒,自制彩棒,让宝宝两手扶棒,双腿用力,站起来。但注意站起来时,家长一定要扶稳宝宝的手,以防宝宝下肢力量不够时摔倒。
(二)精细动作发育水平
精细动作家庭游戏:
1、抠小洞游戏:7,8个月的宝宝慢慢可以控制食指的伸出了,他们也非常喜欢伸出食指去抠或拨弄物体,这都能达到训练食指动作技巧的作用。给宝宝一些有小洞的玩具或生活用品,在保证安全的前提下,让宝宝多尝试伸出食指的动作。
2、抓小珠游戏:训练宝宝拇指,食指对捏,让宝宝的精细动作更协调。给宝宝准备一些直径1厘米或更小的彩色小珠,逗引宝宝拇食指捏。在游戏过程中一定要看护好宝宝,以防误吞小珠。(如果担心宝宝会误吞,考虑选择像溶豆、小馒头等食物代替)
(三)认知发育水平:
认知家庭游戏:
1、招招手游戏:让宝宝通过模仿成人的动作,加强其模仿能力和适应能力。家长在生活中,多创造招招手的机会。比如带宝宝遇到邻居时,让宝宝和邻居招招手,表示友好。家长只要多在宝宝面前做这个动作,在做动作的同时也用语言说出来,让宝宝动作和语言结合,宝宝能更快地学会动作。也可以扶着宝宝的手腕,紧紧地抓住宝宝手指捏拳头,然后松开手,宝宝的手指也会顺势打开。多做几次之后,宝宝会学会这个动作。
2、认识身体游戏:和宝宝面对面坐好或利用镜子,先指着自己的眼睛说“眼睛”,然后把住宝宝的小手指着他的眼睛说“眼睛”,其他身体部位也可以这样认识。在宝宝情绪好时,反复和宝宝练习,也可以通过一些身体童谣来激发宝宝的兴趣,让宝宝认识自己的身体部位。
(四)语言发育水平:
语言家庭游戏:
1、碰碰头游戏:面对宝宝,扶着他的腋下,用自己的额部轻轻地触及宝宝的额部,并亲切,愉快地呼唤他的名字说:“宝宝,碰碰头。”重复几次之后,当你说“碰碰头’时,他就会主动把头凑过来,并露出愉快的笑容。这个游戏能通过动作和语言的结合,让宝宝理解语意,也能加强亲子关系。
2、图片认知游戏:家长自制一个小纸箱,每一个面都贴上宝宝熟悉物品的图片。给宝宝玩这个纸箱,让宝宝用手拨动纸箱,拍打图片。经过一段时间的练习后,家长可以在宝宝玩纸箱时问宝宝:“宝宝,帮妈妈找找熊猫吧。”让宝宝拨动纸箱,拍打熊猫的图片。通过游戏宝宝能更快地熟悉物品名称,扩大认知范围。
(五)社交发育水平:
社交家庭游戏:
1、传球游戏:宝宝和家长面对面保持一定距离坐在地面上。家长先把球推给宝宝,请宝宝再把球推回给自己。这是个互动游戏,能让宝宝体会和别人玩的乐趣。但很多宝宝还没学会推球的动作,刚开始需要成人的帮助哦!
2、拍手游戏:7,8个月的宝宝还不能用语言来表达自己的心情,当成人不理解他的心情时,他会表现的很急躁和沮丧。所以家长可以多教宝宝一些身体语言,比如拍手表达高兴,摇手表示不要等。家长应留意在生活中寻找引导和培养宝宝的机会,让宝宝多看,多听,多模仿。
[玫瑰][玫瑰]9-10月龄适合玩的亲子游戏
9-10月龄发育水平
大运动发育水平:
坐得稳,爬行好,会扶着站立,能双手扶着栏杆,一边移动小手一边抬起脚在围栏里横着走。能扶着栏杆,弯下身捡地上的玩具。
精细动作发育水平:
手的活动更加灵巧,会用拇食指捏取小东西,会将手指放进小孔中,能把玩具放进容器,能从抽屉中或箱中取玩具。
认知发育水平:
看镜子里的自我形象,认识自己的存在。会探索周围环境,观察物体的不同形状和构造
语言发育水平:
能有所指的叫“妈妈”。懂得一些词义,建立了一些言语和动作的联系,懂得“不”的含义。
社交发育水平:
交往能力增强,会拍手表示“欢迎”,摆手表示“再见”。
[玫瑰][玫瑰]9-10月龄亲子游戏
大运动家庭游戏
1.自己捡玩具游戏:细心的妈妈会发现这个时候宝宝特别爱扔东西,给什么就扔什么,玩得不亦乐乎。这时候不妨转换思维让宝宝自己捡玩具玩。会站的宝宝扶栏蹲下捡玩具再站起来,对宝宝来说不但考验他腿部的力量和全身的平衡感,还能让宝宝学会执行任务。家长可以找一些容易抓握的玩具,当宝宝扶着栏杆站立时,把玩具放在他的脚边,逗引宝宝自己蹲下捡到玩具。这个游戏可以根据宝宝的能力慢慢加大难度,比如刚开始时给宝宝捡不会移动又大小适宜的玩具,等他做得很好了之后,可以让宝宝捡球或把玩具放远一些。
2.障碍爬游戏:宝宝一旦发现自己能站了之后,对自己的能力非常有自信,很可能就会对爬失去兴趣了。但爬行对宝宝来说仍然非常重要,它能帮宝宝建立更好的感统协调,也能让这个月龄的宝宝自由探索世界。所以家长还是要多创造机会让宝宝爬行。家长选择一些大的纸箱或是大积木,大毯子,在地垫上布置成各种各样需要宝宝钻,爬的障碍物,用宝宝感兴趣的玩具逗引他穿越障碍。但家长需要特别注意宝宝的安全,防止他从高的障碍物上摔倒或扶着不稳当的物体站起来而摔倒。
精细动作家庭游戏:
1.彩球回家游戏:家长选择一些色彩鲜艳,大小不一的球,在宝宝面前演示将球放入盆子的游戏。告诉宝宝这是把球送回家,请宝宝和你一起玩。宝宝会通过送球回家,学会调整小手捏取球的姿势,学会手眼协调放球入盆。等宝宝做的很好了之后,还可以请宝宝送小球回纸巾筒,加大游戏的难度。
2.开瓶盖游戏:9、10个月的宝宝模仿能力增强,可学习双手配合玩各种玩具。家长可以给宝宝准备一个带瓶盖的小塑料瓶,先示范打开瓶盖再盖上瓶盖,然后让宝宝自己用手指捏瓶盖学习打开。
认知家庭游戏:
1.拉玩具游戏:家长抱宝宝坐在桌前,在桌布上放一个宝宝喜欢的玩具,把玩具放得较远,以致宝宝不能直接够到。演示给宝宝看,拉动桌布就能把玩具拉到自己面前,引起宝宝的兴趣,然后让宝宝自己拉动桌布,拿到玩具。9-10个月的宝宝具有了最初的思维能力,开始会解决简单的问题。家长可以通过给宝宝设置一些小障碍来锻炼宝宝的思维能力。
2.看书游戏:当宝宝情绪好时,给他简单的画册看,如动物,人物,水果等画册。家长把宝宝抱在怀里,指着画册上的物品说:“这是狗,那是猫”,还可以模仿动物的叫声,引起宝宝对看书的兴趣。当宝宝自己有兴趣翻书时,可让他自己去翻,让他自己指书中的物品,家长帮他说出来。看书的游戏对宝宝的认知有很大的促进作用,还对宝宝的手指灵活性,语言能力都有好处。
语言家庭游戏:
1.如何与宝宝说话:要面对面与宝宝说话。说话要清晰,节奏较慢。家长和宝宝一对一地不间断说话,可以使宝宝早些说话。要与宝宝说那些看得见的东西。如果你说的东西在眼前或你说的动作正在做,这样容易使宝宝建立语言和事物的联系。要说那些宝宝感兴趣的东西。感兴趣的事物名称容易使他记住。说某种东西时,要用手指给他看,对所说的东西指指或动动,当宝宝指着他想要的东西,要帮助和鼓励他,边指边把想要东西的名称说出来。要试图理解宝宝的话。当宝宝说出1或2个字时,要抱抱或亲亲宝宝,表示赞扬,要使宝宝经常保持愉快的情绪来说话。
社交家庭游戏:
1.打招呼游戏:家长在平时带宝宝出门散步时,应多制造机会让宝宝与他人交流。9-10个月的宝宝很多学会了一些交往的动作,比如招手,拍手等。当遇到熟人时,鼓励宝宝做出这些动作,让他感觉别人真的能理解他的意思,让他感觉和人交往的快乐。
2.玩娃娃游戏:宝宝对他人的关心应从小培养,特别是独生的宝宝,给他找一个小伙伴是非常重要的。给宝宝一个他喜欢的玩偶和一些护理工具。告诉宝宝,玩偶困了,让他帮玩偶盖上被子;当玩偶起床时,给玩偶擦擦脸,再用勺子给玩偶喂饭。宝宝会从游戏中学会照顾他人的方法,也会对自己产生更多的自信。
[玫瑰][玫瑰]11-12月龄亲子游戏
大运动发育水平
能扶着家具走,能由人牵着两手或一手行走。有的小宝宝喜欢推着推车走。
大运动家庭游戏(训练孩子独站和扶走)
1.孩子与你面朝前,让孩子双脚分别站在你的双脚背上,握住他的双手,然后你左右交替一步一步向前走,带动孩子走起来。
2.让孩子扶着家具,用玩具引逗孩子走过来
3.父母面面相对蹲下,距离为互相伸手能触碰,让孩子在这段距离独立行走
认知家庭游戏
1.指认动物
拿一本动画书,说出各种动物的特点,如小白兔的长耳朵,大象的长鼻子,娃娃的大眼睛等。复习几次后,可以问“兔子有什么?”“大象是哪个呢?”必须是宝宝感兴趣的东西,不能强迫指认。
2.找图形
找一些颜色鲜明,形状不同的玩具,如三角形、圆形、长方形、星形。教几篇后,让孩子找图形。
语言发育家庭游戏
1.我说你听。让孩子多听。妈妈可以在各种场所对宝宝进行说话,让宝宝多听,训练他的听觉灵敏度和对语言的理解。如对宝宝的日常生活照料过程中,可以一边做,一边对宝宝说“宝宝举举手,妈妈给宝宝穿衣服”;电话铃声响起的时候,指着电话说“电话”,门口小狗叫,可以说“汪汪狗”等。也可以放一些儿童歌谣,让宝宝多听,通过一段时间量的积累,宝宝的语言会有质的飞跃,模仿着开口了。
2.辨别家人的称谓和家庭环境中熟悉的物体
妈妈和宝宝坐在一起,妈妈问宝宝:
①爸爸是哪个或家中其他成员,让宝宝用小手指给妈妈看。
②灯在哪里;电话在哪里;电风扇在哪里等。
③宝宝的小手、小脚、鼻子、耳朵等。
训练孩子理解大人的简单语音,能将语言与实际的人或物联系起来,同时鼓励他进行模仿复述,从而不仅教会孩子能指出所熟悉的人、衣、物、身体各部位等,还促进他对语言理解的兴趣。
7. 英语自然拼读法基本规则?
自然拼读法基本规则:
1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).
l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音l y不在单词开头时,一般被看做元音
2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)
如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.
如: Sam, cat, mat, 等等.
l Beginning Consonants
l Ending Consonants
l One Vowel Word, Short Vowel Sounds
3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):
一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说,前边一个元音发长音(其字母音), 后边一个元音不发音.
如: make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等.
4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)
l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)
l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)
l Words ending in ll, ss, ff
l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)
5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)
igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo
以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。
Examples:
l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)
l ew (new, few), eigh (eight, weight),
ed:
usays /ed/: patted, landed, lifted
usays /t/: walked, hopped, stopped
usays /d/: cried, played, chewed
l er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)
l ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire
l oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,
oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),
ow (读音一:cow, now, how, bow; 读音二:bow, low, blow, snow),
ou (shout, out, loud)
ould (could, would), ough (五种不同的读音:cough, through, ought, slough, plough),
ought, , ous (famous, nervous),
l ue (cruel), ui (fluid)
l tion (attention, fiction), sion (passion, expression),
l ending sounds : ang, ong, ung, edge, le
6. 特殊读法(2)l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音(其字母音) (Vowel at the end).
如:me, hi, go, baby, table, humor,hibernate 等等。
l Y在末尾 (作为元音处理)(y at the end):
u 单音节词, 没有其他元音,y发”I”(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky
u 多音节词, y发”E” 的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby,honey, crazy
7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):
is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等.
它们不遵守前边的发音规则,需要死记硬背。
8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法
l 有一些辅音不发音 (silent consonants).
u Silent b: comb, lamb
u Silent h: ghost
u Silent k: knife, knock, knob, know…
u Silent w: write, wrist, wreck …
l "c" 和 "k" 在一起时, 发一个音: quick, black等.
l "q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等.
之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.
l "p"和 "h"在一起, 发/f/的音: phone, photo.
l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)
l c和g 的两种读音:
u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音: center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.
u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.
u 特殊情况: get, give
9. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)
l 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound
l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside
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1. clap怎么读,如何对三岁的孩子进行英语启蒙?
3岁+推荐以下方式进行英语启蒙:
前段时间刚看完盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》,里面的英语启蒙正好是从三岁开始规划的,很适合家有三岁宝宝借鉴一下。
第一步要做的就是:
在家庭中全方位创设英语环境
每天保证有一小时左右的时间,让孩子沉浸在英语语境里,孩子也能够做到习得!
那么,如何在家庭中创造习得环境,建立全方位的英文环境呢?最重要的5项内容我觉得应该是:家长说英语,线上课程,看动画,听音频,读绘本。
️(一)家长说英语
只要父母有蹦单词和说简单句型的能力,就可以做孩子最初的英语启蒙老师,家长可以尝试在各种场合跟孩子说符合情境的、简单的英语单词、词组、句子。
与其说“起床了!”不如换为“Time to wake up!”与其说“吃饭了!”,不如换为“Breakfast is ready! "
在最初阶段,可以从单词开始。名词指着说,就是当要教给孩子的词是名词的时候,指着实物说单词。比如指着苹果说apple, 指着香蕉说banana。
如果想教的词是动词,即一边说一边做,用演示的方法让孩子理解意思。比如边说stand up ,边站起来,边说clap your hands,边拍手。这样,就调动了孩子的各种感觉器官,多方面理解了词汇。
当然不知道怎么做的家长,一是可以使用美国家庭万用亲子阅读书籍点读版配合小达人使用,二是,可以看下一些线上课程比如叽里呱啦里面的家长课都有教家长如何和孩子进行互动。
当然如果英语够好,也可以跟孩子说一大串英语。比如在喝橙汁的时候,说Would you like a glass of orange juice? It tastes really good!
家长对孩子说英语,是最好的启蒙方式。
英语发音好,就可以多教一些,语音语调不好,可以少教。把启蒙的主要任务交给原版视频和音频,家长只起一个“导”的作用。我们也要和孩子一起学,不时“现学现卖”,应用一下刚看过的内容,为孩子创造语言应用的实际环境。
盖兆泉老师的整本书中,这一点是我最大的收获,因为我一直也是一个词组的蹦英语,指着事物说它的英文名称,做着动作说动词短语,句子说得少一些,
通过看这本书,让我坚信了原来在英语环境创设中,爸爸妈妈说英语在英语启蒙中也是非常关键的一环呢。
平时我会和爱宝做一些简单的互动游戏,比如“枕头路”(呱呱上有教,主要是利用几个枕头搭成一条路然后牵着宝宝在上面走,边走边说walking、one、two、three、stop,也会穿插walking in the jungle这首歌);“Hide and Seek”这类简单的游戏。会说“One 、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、Eight、Nine、Ten,Ready or not,Here I come!”(可以看叽里呱啦和小小优趣的视频超有趣)小孩都喜欢躲猫猫的游戏,玩中学习英语词汇。
(二)️配套线上app课程
英语app:我家用的是叽里呱啦+小小优趣+喜马拉雅音频+线上七彩熊绘本,现在很多APP平时都会做活动,好多都有零元学的活动,建议各位不要看是零元学就分分钟下单秒了以为赚到了,但是后面发现课程内容很相似小孩也不该学放着就放着了,这个就是冲动消费,我是英语课程+音频+线上绘本,一个类别就选择一个小孩喜欢的就够了,其他没有必要多买,建议各位根据自己需求来选择。当然还配备了纸质绘本、分级读物一起使用。
建议APP从2岁+再看,保护视力!
我家从2岁半开始学的叽里呱啦萌芽课,团购的叽里呱啦1~6作为主课(现在除了0级别了,适合2-3岁很好的过度,只是我家买早了),当然选择叽里呱啦除了性价比十足外,最主要的原因就是小孩的喜欢,课程设计很贴近生活,真人动画结合,画面感很好,第一次下载app时候小孩就被里面内容吸引住了,有互动游戏,教家长怎么与小孩玩游戏等,中教外教都有,还有ai语音跟读打分。
以前在给爱宝选择英语课程的时候我也下载了很多个app,比如斑马、励步等等,后面一一试听了下,发现从孩子的接受度来看,她更喜欢呱呱,每天都是主动要求学习的,趣味性比较强,沉浸式教育,让她很乐意的开口跟读,平时也会主动说一些单词,看到有兴趣的还会主动问,勺子怎么说?筷子怎么说?鸡腿怎么说…很多时候都问的我们家长顿口无言,只能赶紧找翻译。儿歌选取也比较简单很容易上口,现在app里把儿歌一项单独出来,平时给孩子磨耳朵,她会不自觉的跟唱,除了一些复杂的歌词不会唱,基本都能跟上,最好玩的是她在不会唱词的部分自动换词再跟上,可逗了!
跟读环节是一个外国人张大嘴口在教,能让宝宝清晰的看到嘴形发音,感觉宝宝每天学一节,都能学到不少常见词语,然后家长在生活中对学到的英语单词加以巩固,小孩很自然记住了。
呱美课1-6从听~说~读~写四个方面能帮助宝宝学习英语,3岁之前还是以培养小孩兴趣为主,不知道怎么选择课程的麻麻建议都下载体验下,课程都会有试听课,像叽里呱啦最近都是有免费34多节体验课可以学,团购活动性价比也很高,比app将近省了1000。
叽里呱啦的课程比较适合零基础启蒙的孩子,后面购课之后发现周围好多小孩都在用呱呱,团购和打卡的礼物,目前我家已经收到了5个礼物了。
(三)第三个英语启蒙的方式:️看动画
每天固定时间看原版动画片10-20分钟(资源小小优趣里面都比较多),动画片中有情境,孩子可以借助于画面理解,如果父母已经在生活中给孩子输入了一些常用词汇,再找一些适龄的原版语言动画片看,尽量找简单的,让孩子能够看懂。
比如:
1、猜猜我有多爱你
2、奇妙球家族
3、小猪佩奇
4、海底小纵队
5、汪汪队立大功
6、爱探险的朵拉
7、萌鸡小队
8、超级飞侠
9、涂鸦宝宝学字母
10、树顶家庭
11、睡衣宝宝
12、修理工猴子先生
13、奥趣多
14、嗨!道奇
15、小小幼儿园
16、毛毛绒绒和胖胖
17、调皮字母
18、翻翻乐学
19、快乐自然拼读
20、如果我是一只动物
21、呜咪123
22、出发吧,迪亚哥
23、小鸡彩虹
24、探索
25、BBC
26、经典童话剧场
27、优彼
......太多了就不一一举例了,看这些英文动画片比看熊大之类的强太多了。
推荐我家爱宝最喜欢看的super simple songs 的儿歌动画视频,Alphablocks 字母积木、Maisy小鼠波波,一般看完一集就五分钟,分享的网盘资源里有,小鼠波波也有原版绘本书籍可以再巩固学习,一般看了动画片再看绘本和听音频结合,所以像有绘本的动画片我都会给你爱宝买回来,慢慢看。
再次说明下:2岁前不建议看电视、电脑等电各种形式的视频,可以给宝宝读绘本、讲故事;
3-5岁的孩子看视频的时间不要超过一个小时,越少越好,可以给宝宝读绘本、讲故事。
美国儿科学会建议2岁以下的孩子不应该看电视,2岁以上的孩子每天看屏幕的时间不应超过1~2小时。
所以每天看二十分钟动画片,一般不会有什么问题。
(四)分享第四个英语启蒙的方式:️读英文绘本/分级读物
家长发音标准,就给孩子读,家长对自己的语音不自信,就让孩子用点读笔点读。性价比高的点读笔就是小达人了,毛毛虫颜值很高,支持各类正版书籍,不差钱的推荐两个都入手。
刚开始启蒙阶段,2-3岁左右,推荐分级读物:raz/海尼曼和牛津树, 彩虹兔Sing Along欢唱童谣,甜心英语/果酱英语(个人比较喜欢甜心英语的音频和绘本),raz主要是增长见识,牛津树是比较有趣的故事。后面也可以慢慢加入兰登,红火箭、培生英语等。
古话说:工欲善其事,必先利其器,除了绘本,一本好的英文词汇入门书非常重要。推荐一款口碑好的热门读物——《英语单词大书》。
单词书,最重要的是词汇的选择。一般来说,日常生活中最常用的英文单词约为2000个。
这本《英语单词大书》的阅读对象,定位在3~10岁的孩童,共1000个单词,25个类别。这些词汇在小学阶段基本就够用了。下面举几个例子:
这一页,是在家和花园里会遇到的单词,
房子里面有:门厅hall、楼梯stairs、浴室bathroom、厨房kitchen,床bed,等等。房子外面有:花园garden、墙wall、草grass、池塘pond、车库garage,等等。
这一页,是讲故事的时候会遇到的词汇。
从国王king、王后queen、王子prince、公主princess,到城堡castle、骑士knight、鬼ghost、巫师wizard,再到美人鱼mermaid、海盗pirate、龙dragon、外星人alien……统统都是故事书里的高频词汇。
在《英语单词大书》最后,还有7页按照字母顺序排列的单词表。
这个单词表没有提示的插画,用来强化复习最好不过了。
(五)分享做英语启蒙的第五种方式:听音频
大名鼎鼎的廖彩杏的《让孩子用有声书轻松听出英语力》大家可以看看,书单资源也是十分丰富,没事的时候听英文故事、歌曲,还可以提取动画片的音频给孩子听。拿童谣儿歌当背景音乐放,和孩子一起唱。
儿歌听得多了,家长就可以鼓励孩子唱出来,和孩子一起大声唱。边唱边跳有助于对内容的理解,也能提升儿童对英语的兴趣。只要我在家我就会给爱宝把儿歌、绘本音频当成背景音乐来播放,听到特别熟悉的,她就high起来了。爱宝就很喜欢walking in the jungle,one litter finger这样的歌。
总之,英语启蒙阶段,最重要的就是听,听多了再说。在这一阶段,家长为孩子创造一个良好的听英语的环境,让孩子多接触英语,多听英语。目标是让孩子基本听懂简单的生活用语、指令,不断扩充听力词汇量。3—5岁以积累听力词汇为目标。
通过以上方法,让孩子在5岁时,在家获得1000听力词汇量。有了这1000汇,就可以给孩子报一个外教口语班,通过与外教的直接交流,进一步提高孩子的听说能力。
以上未完待续,后面有想到的再分享,总之就是学习英语是个持久战,不能半途而废,
首发公号“爱宝妈咪读童书”感谢你的阅读,希望能在这里可以给你一点收获,一起进步!
2. 启蒙英语哪个app比较好?
自从越来越多的人知道<御爸1v1选课>栏目后,御爸后台收到的咨询信息越来越多,首先很感谢家长朋友的支持和信任,我更能感受到自己在做【课程测评】这件事中发挥了价值,更有信心把这个栏目办下去。御爸觉得,就算只帮到一位家长选到了靠谱的课程,这个栏目就没白做,当然,更大的想法是希望帮到更多的人。
放寒假了很多家长也在思考怎样通过假期时间的利用,把孩子英语启蒙的事情提上议程。关于孩子要不要进行英语启蒙、何时进行英语启蒙、以及怎样进行英语启蒙等一系列问题算得上御爸收到的咨询信息中的占比非常大的部分了。但也通常被御爸无“无情”的泼冷水,孩子太小开始英语启蒙一方面注意力难集中,另一方面理解力也达不到习得水平。因此如何让3岁以下幼儿实现寓教于乐,一直是教育专家们和家长们长期探索的问题。
一、英语启蒙有没有必要?答案是肯定的。
英国一位学者发现,如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号,那么这些语言信号会让他形成记忆,对于以后学外语会有所帮助。更有研究表明,辨音能力会随着年龄的增长而退化,一般认为十二岁是个界限。年龄越大,语言的学习对于母语的依赖越强。
种种实验证明,从小学习一门外语,或者说从小就在两种语言混杂的环境当中成长,对孩子的认知、大脑发育、甚至对他的性格和气质的培养,都有很大的益处。
二、何时进行英语启蒙?对于英语启蒙的时间,说法不一。御爸主张的观点则是3岁前主张兴趣培养,3岁后逐渐开始系统英语启蒙。
我们都知道幼儿0-3岁处于语言学习敏感期,这是学习语言的黄金阶段,这期间做好“磨耳朵”是可以让英语学习达到事半功倍的效果。而且,在实际生活中,3岁以后才开始启蒙英语的孩子,通常只肯读中文绘本,听中文歌,看中文动画片,抵触英语的占了绝大多数。
哪怕是1.5-2岁的孩子,有些都会表现出母语强势,拒绝学习英语的现象。
张爱玲说,出名要趁早,英语启蒙又何尝不是呢?抓住英语启蒙的关键时期,进行正面引导和启发,就能有效培养起孩子对英语的好感,诱发孩子对英语的兴趣,让他们从内心喜欢英语。
三、怎样进行英语启蒙?英语启蒙最主要的目的是为了激发孩子学习英语的兴趣。语言的学习需要一个大量输入的过程,孩子听得多了,才能从了解到熟悉,从熟悉到熟知,也才能从中体会到这些词汇和现实世界的联系。
御爸在这分享几个科学的幼儿英语启蒙方法:
1)听英文歌曲
最好能给孩子创造一个听英语的环境,比如,孩子自己玩的时候,可以给他播放鹅妈妈童谣和we sing此类的音频或英文儿歌,通过磨耳朵的方法达到不经意的渗透。
2)看英文动画片
爱看动画是孩子的天性,家长可以选择一些孩子爱看的英语动画片,定期给孩子播放,孩子一般会有趣和丰富的色彩画面吸引,渐渐地提升语感。 家长在陪同孩子观看的同事,引导孩子跟着动画片念动画里的英文对话。这样持续三个月的时间以上,孩子基本上可以培养出英语语感。而且这个方法针对6岁以内年龄段的孩子都适合,动画片的类型随着孩子年龄的增长及时更换就行了。
3)看原版绘本
家里可以买一些原版英文绘本,比如I can read 系列的饼干狗和小玻翻翻书都很适合英语启蒙。如果父母英语好的话,爸爸或者妈妈给孩子在睡前故事环节读最好了,如果父母英语口语不好,也可以让孩子跟着原版光盘听。
需要注意的是,在帮孩子建立英语思维的过程中,父母一定不要着急,不要过度强调效率,急于求成很可能会扼杀孩子对英语的兴趣,打造兴趣、科学启蒙才是让孩子学英语的正确方法。
四、有哪些靠谱的英语启蒙APP近两年我国的在线教育发展得很快,可以说少儿英语APP影响了很多家庭,为很多家长带来了教学的便利,也让无数幼儿打开了英语启蒙的大门。
下面是御爸根据市面上英语启蒙APP的使用人群/市场地位/机构背景/产品口碑等方面精选出的几款少儿英语启蒙APP,踩坑概率低,有这方面需求的家长建议仔细阅读,如果还想了解某款APP的其他信息可以和御爸交流。
1)叽里呱啦
背景机构:承承网络科技
适合年龄:2-8岁
上课时长:15分钟
是否分级:L0到L6
参考价格:根据模块内容,一个级别的收费约为200至300元。
御爸点评:叽里呱啦是一款非常实用的儿童英语启蒙学习app,从听、说、读、写四个维度,分级分龄,以呱呱美语课为核心体系课程,让孩子系统性体系化进行英语学习,还有许多资深的专家老师,独特的线上英语课堂,算得上是人手必备的英语启蒙神器。
2)ABC mouse
背景机构:腾讯
适合年龄:3-8岁
上课时长:20分钟
是否分级:S1-S2
参考价格:年课价格699
御爸点评:ABC mouse的课程特点是趣味性强,其课程形式就是用闯关游戏的方式教给孩子最简单的字母和单词,学习氛围相对轻松,孩子学起来也很主动,而且其内容丰富,基本上可以满足幼儿阶段的英语启蒙目标。
3)洪恩英语
背景机构:洪恩集团
适合年龄:0-8岁
上课时长:10-15分钟
是否分级:L1-L6
参考价格:有价值268元的包年会员课程和38元的包月课程
御爸点评:得益于洪恩集团的游戏基因(洪恩集团隶属于完美未来教育科技有限公司,该公司与著名游戏公司完美世界是同一个老板),该APP在做到了趣味的同时也兼顾了增长孩子的词汇积累的功能,不过总体来说不太适合程度较好的大龄儿童学习,如果只想作为孩子启蒙阶段磨耳朵的产品还是挺好的。
4)时光企鹅
背景机构:腾讯
适合年龄:0-6岁
上课时长:15分钟
是否分级:K0-K2
参考价格:价格199,每完成一个单元学习返1.63元,完成122单元全额返199元学费。
御爸点评:时光企鹅是以儿歌和牛津树、RAZ等分级阅读作为基础,加上情景演绎整合而成的一款教学APP,主要侧重于培养孩子的听说能力,自然拼读和高频词的阅读基础学习。时光企鹅适合给孩子学完知识点以后做练习用,适合有一点英语基础,想进一步启蒙学习的孩子。课程讲解比较细致,也配有一定量的练习。
御爸总结不管是听英文儿歌、听音频,看英文动画片、还是阅读英文原版书、买英语启蒙课程,最重要的是培养孩子的兴趣,保护孩子的兴趣。在这个过程中,孩子喜欢的就会主动去重复观看,重复的过程就是内在能力形成的过程。有了内在的动力,才会有无限的潜力,至于孩子听进去多少,学到了多少,都!不!重!要!
如果一定要有个评价的标准,那就每天默默地计算一下你给孩子听了多少、看了多少、读了多少,就够了!给孩子一个科学的轨道,只要孩子准备好了,就一定会给你惊喜!
我是御爸,专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教,任何英语学习的问题欢迎交流。如果你觉得这篇内容对你有启发,我想邀请你帮我3个忙:点赞,让更多人看到这篇内容(收藏不点赞,都是耍流氓)关注我,学习英语的路上我们一起成长更多问题,评论区留言,不要一个人闷头想3. skip与clap是同类吗?
是同类的,都可以做动词,名词。
skip:
vi. 跳跃;跳绳;遗漏;跳读
vt. 跳过;遗漏
n. 跳跃;跳读She likes to skip rope as a warm-up.
她喜欢以跳绳来热身。
I suggest we skip to the last item on the agenda.
我建议我们跳到议程的最后一项。
The boxer gave a little skip as he came out of his corner.
那位拳击手轻快地跳出了场角。
She wanted him to see her skip.
她想让他看她跳。
Let us skip a number of years.
让我们跳过几年。
clap:
vi. 鼓掌,拍手;啪地关上
vt. 拍手,鼓掌;轻轻拍打某人
n. 鼓掌;拍手声Let's clap our hands together!
让我们一起拍手吧!
Clap your hands to the music.
随着音乐节奏我们拍拍手吧。
Let's give the children a clap.
让我们为孩子们鼓掌。
I often clap my hands in joy.
我常在高兴时拍手。
He teaches them how to clap.
他教他们鼓掌。
4. 击节赞叹是什么意思?
击节赞叹相近意思的词语:
1、击节叹赏【拼音】jī jié tàn shǎng【英译】clap the hands in applause.【近义词】击节称赏、击节称叹【基本解释】形容对诗文、音乐等的赞赏。
2、击节称叹【拼音】jī jié chēng tàn【解释】节:节拍;击节:打拍子;叹:赞叹。指打着拍子欣赏诗文或艺术作品。【出处】清·蒲松龄《聊斋志异·叶生》:“公期望基切,闱后索文读之,击节称叹,不意时数限人,文章憎命,及放榜时,依然铩羽。”
5. pia一声是什么字?
pia一声是啪字。啪,是汉语词汇,汉语拼音为pā,是象声词是,形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。也可作形容词,指的是非常完美,非常好的意思基本释义。
啪 pā ㄆㄚˉ
象声词,形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。[2]
详细释义
啪 pā
〈象〉
一种突然、尖锐的响声 [crack]。如:啪!鞭子一挥
撞击(两个硬表面)而发出的砰然一声 [clap]。如:把书啪的一声合上
微弱的或轻微的拍打声 [pad][2]
6. 如何与宝宝亲密互动呢?
了解宝宝每个月龄段生长发育的特点,然后针对性地我宝宝玩一些亲子游戏,不紧能刺激宝宝大脑发育,还能增进亲子关系。
分享一些不同月龄段的亲子游戏,简单方便。
[玫瑰][玫瑰]1-2月龄亲子游戏
首先得了解这时候宝宝的生长发育特点
1.大运动发育情况
可以俯卧抬头稍离开床面至45度,甚至更高。扶宝宝肩部呈坐位时,宝宝的头下垂使下颌垂到胸前,但能使头反复地竖起来。
2.精细动作发育情况
宝宝的手经常呈握拳状,当用拨浪鼓等玩具触碰宝宝手掌时会紧紧握拳。清醒时,宝宝的双手以握拳为主(拇指放在其他手指的外面
3.认知发育情况
当宝宝仰卧,在其安静觉醒状态,用一个颜色鲜艳的红球,距离他的眼睛约20厘米处左右慢慢移动,宝宝的视线会更随红球。宝宝喜欢看对比强烈的图形,喜欢看人脸,看图形时先看轮廓,再看细节。
宝宝能区别声音的类型,声音的强弱,调的高低,熟悉或不熟悉的声音,甚至已能辨别声音的方向。
能分辨不同的气味和味道,对不同的温度,湿度,物体的质地和疼痛有触觉感受能力。
4.语言发育情况
宝宝能偶尔发出a,o,e等元音,有时能发出像鸽子叫的咕咕声。在与妈妈对视时,能偶尔模仿妈妈张嘴的动作。在与观察者接触时,宝宝能集中注意力,有时能以发音来回应。
5.社交发育
大人逗宝宝玩时,宝宝有微笑,发声或手脚乱动等反应。宝宝会用不同的哭声来表达自己的需求。
此月龄段可玩的亲子游戏有
(1)俯卧抬头家庭游戏(锻炼大运动发展)
出生半个月后在两次喂奶之间,可以每天让宝宝趴着俯卧一会,注意俯卧时帮宝宝把小手放在胸前,以便于宝宝抬头,妈妈在一旁用玩具逗宝宝,引导宝宝抬头。
俯卧抬头游戏可以锻炼宝宝的颈、背部肌肉,促使宝宝尽早抬头并扩大视野,有利于促进宝宝大运动的发展。
(2)精细动作家庭游戏
A.按摩小手:轻轻扶着宝宝的小手,妈妈用大拇指从宝宝的掌根至指尖的方向做“八”字型按摩,每个小手指也可以轻轻揉捏。
B.抓握游戏:准备一些质地不同的小玩具,比如小毛线团、纱巾、绒毛公仔、小被角、触觉按摩球等等不同质地的东西刺激宝宝的小手,当宝宝打开手时,把玩具放进手心,让宝宝感觉玩具表面质地的不同。
(3)认知发展家庭游戏
当宝宝安静地躺着的时候,用一个颜色鲜艳的红球,距离宝宝眼睛20厘米左右处慢慢移动,先引起他的注意。当宝宝已经注意到红球后,将红球从中线位向一侧慢慢移动,边移动边轻轻转动红球,以吸引他的注意力。红球可从中线位左右移动,逗引宝宝转动头颈部追视,这就是追红球游戏。
这时期的宝宝喜欢看对比强烈的图形,喜欢看人脸,看图形时先看轮廓再看细节,一些视觉卡也可以用来训练宝宝。如果是细心的妈妈也会发现这时期的宝宝也能辨别声音来源的方向了,除此之外还能区别声音的强弱、声调高低、熟悉或不熟悉的声音。
(4)语言发育家庭游戏
这时候的宝宝能偶尔发出a,o,e等元音,有时能发出“安咕”之类的咕咕声。与宝宝进行发音游戏练习时,妈妈用亲切温柔的语音面对面对宝宝发出a,o,e等母音,吸引宝宝看自己的口型并逐渐学会回应,与宝宝进行儿歌游戏也是不错的选择,妈妈与宝宝面对面一边唱儿歌一边做动作。比如:“我是好宝宝呀”(弯曲宝宝的手肘,让他拍拍自己的前胸)“早上起得早呀”(举起宝宝的小手,做伸懒腰的动作)“起床洗洗脸呀”(让宝宝两手摸摸自己的脸)“干净乐悠悠呀”(帮助宝宝两手对拍)。
(5)社交发展家庭游戏
A.亲亲小宝宝:让宝宝舒适地躺着,对着宝宝唱一些儿歌,同时亲吻宝宝身体各个部位。亲密的身体接触可以使宝宝与妈妈产生良好的依恋性,建立宝宝的安全感,为亲密亲子关系打下基础。
B.认人游戏:把宝宝面朝前抱在怀里,带宝宝走到其他家人面前,让宝宝看一看其他的家人,告诉他这是谁。比如抱宝宝走到奶奶面前,告诉宝宝这是奶奶,和奶奶聊聊天。随着宝宝月龄的增大,交往的范围也应该增加,宝宝还会从成人的交往模式中学习如何交往。
[玫瑰][玫瑰]3-4月龄亲子游戏
这时候宝宝又长很多啦
1.大运动发育水平
新生儿期特有的反射活动逐渐消失。头竖直时间延长。竖抱时头能保持平衡,并左右扭转。逐渐俯卧时能用前臂支撑胸部并抬头。逐渐能从仰卧位翻身到侧卧位或俯卧位。
2.精细动作发育水平
能从成人手里拿到玩具,会注视自己的小手,能抓住玩具并把玩具放入口中。
3.认知发育水平:
仰卧时,物体刚一越过脚面,宝宝就会立刻注意去看。当玩具在宝宝坐的桌子对边出现时,他会立即明确地去注意这些物体。
4.语言发育水平:
宝宝开始能发出一些辅音。能自发地笑出声或对家长的逗弄出现反应。能发出高声调的喊叫,咿呀作语的声调变长。
5.社交发育水平:
当宝宝见到熟人时,能自发地微笑,出现主动的社交行为。能注意镜子中自己的影像,并同镜子中的自己微笑,聊天。
此月龄段可玩的亲子游戏有:
(1)大运动发展家庭游戏
A.翻身游戏:宝宝仰卧时,妈妈用语言、动作或玩具逗引,让宝宝的脸转向侧面,并用手轻轻扶宝宝的背,帮助他向侧面转动,让宝宝做左右侧及俯卧翻身练习。当宝宝已经能翻身向侧面时,妈妈一边称赞宝宝,一边牵宝宝翻身到俯卧位。让他俯卧玩一会,再将他翻回仰卧,休息片刻再玩。每天可练习数次。开始时,宝宝翻身后一只手臂常常压在身体下面,妈妈给予一定的帮助,之后慢慢训练宝宝自己将手放好,灵巧地翻身,自由地选择姿势。
B.拉坐游戏:宝宝在仰卧位时,家长抓住宝宝两只小手,让他自己用力配合,家长稍用力帮助。将宝宝拉到坐位。刚开始训练时,可从扶宝宝肩膀开始,慢慢过渡到拉手臂,拉手腕到拉手。妈妈用力逐渐减少,训练宝宝仅握住家长的手指能主动坐起来,这样可以锻炼宝宝的肌力。
(2)精细动作发展家庭游戏
A.准确抓握游戏:放一些色彩鲜艳的小玩具在宝宝面前,将玩具逐渐靠近宝宝,让宝宝一伸手即可触摸到玩具,逗引宝宝自己伸手去拿玩具,培养宝宝的手眼协调,触摸和摆弄物体的能力。
B.点虫虫游戏:把宝宝的手指伸出,左右手手指对点,帮助宝宝伸出手指时,可以轻轻按捏宝宝手指,通过按摩帮助宝宝放松小手肌肉,然后一边念儿歌一边逐个对点宝宝手指,刺激手指皮肤,锻炼宝宝手指的小肌肉群。
(3)认知发展家庭游戏
A.寻找目标游戏:把宝宝抱到台灯前,用手拧开台灯并对宝宝说“灯”。最初宝宝可能只盯住家长的脸,根本不会去注意灯。多次开关灯之后,一亮一灭的灯光会吸引宝宝,让他的目光向台灯转移。这样,在“灯”的声音刺激下,宝宝会逐渐形成条件反射,而后只要再听到家长说“灯”,他的眼睛就会转向台灯,找到目标。
B.照镜子游戏:妈妈抱着宝宝坐在怀里,两手穿过宝宝的腋下,扶住镜子,逗引宝宝注意镜子,妈妈可以一边给宝宝照镜子,一边跟宝宝说话:“小镜子,照一照,里面有个乖宝宝。宝宝叫××。”还可以拿起宝宝的小手放在镜子上摸一摸,使他更好地认识镜子,并通过照镜子,认识自己。
(4)语言发展家庭游戏
A.发音游戏:妈妈用亲切温柔的语音面对面对宝宝发出baba,mama等音,吸引宝宝看自己的口型并跟学,如果宝宝偶尔发了相似的音,要鼓励赞扬宝宝。需要注意的是,逗引宝宝发音时,妈妈还要经常停下来跟宝宝玩耍,或者念一些有韵律的小儿歌,以便让宝宝保持兴趣和心情愉快。
B.儿歌游戏:家长轻扶宝宝的小手腕,让宝宝坐在怀里,一边念儿歌一边做动作。比如:“拍拍小小手”(帮助宝宝拍手)“跺跺小小脚”(帮助宝宝跺脚)“身体摇啊摇”(抱宝宝左右摇晃身体)“你是我的乖宝宝”(亲亲宝宝)。语言与动作的结合,可以帮助宝宝更好的理解语言。
(5)社交发展家庭游戏
这时期的宝宝见到熟人时能自发地微笑,会出现主动社交行为,能注意镜子中的自己,并对这镜子中的自己微笑。
A.叫名游戏:妈妈用亲切的声音在宝宝背后叫宝宝名字,逗引宝宝回头,当宝宝把头转向自己时,要亲切和蔼地对宝宝笑,并于宝宝交流“哇,宝宝真乖,是在叫你呢”。通过这种方式让宝宝知道他的名字,引导宝宝与人交流。
B.找朋友游戏:把宝宝面朝前抱在怀里,带宝宝走到屋外,先让他在远处观察其他小朋友游戏,然后渐渐走近,鼓励宝宝与别的小朋友握握手,摸一摸等,让宝宝习惯与更多人交往。
[玫瑰][玫瑰]5-6月龄亲子游戏
(一)大运动发育水平亲子游戏
大运动家庭游戏:
1.坐位玩球游戏:从宝宝5个月时,可以开始练习靠坐的能力。宝宝坐位时能锻炼平衡能力和腰背部的力量,还能腾出双手练习精细动作,眼睛可观察周围环境,对宝宝来说是非常重要的能力。家长用颜色鲜艳,稍大的球逗引宝宝的注意,让他两手摆弄球,练习坐的能力。刚开始可让宝宝靠在家长怀里玩,随着宝宝能力的增强,家长可渐渐放松扶的力量,直至最后宝宝独立坐着玩球。
2.打转游戏:宝宝在俯卧位时,家长用玩具在宝宝一侧逗引。这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空,上肢想够取玩具,下肢也着急地摇动,身体在床上打转。这个动作能训练宝宝全身肌肉动作及感觉和运动协调性。
(二)精细动作发育水平
精细动作家庭游戏:
1、积木倒手游戏:家长选择一些色彩鲜艳,形状细长的积木。抱宝宝坐好,家长先给他一块积木,等他拿好后,再从同一方向给他第二块积木,看他是否能将原来的一块积木传递到另一只手后再来拿这一块积木。如果他扔掉手中的积木再拿,家长可以扶着他的手,教他换手。练习几次之后,他会学会这个本领。这个游戏能锻炼宝宝手指的自主打开握紧,还能让宝宝加强解决问题的能力。
2、抓小球游戏:家长为宝宝准备一些直径2厘米或1厘米的彩色小球。让宝宝靠坐在家长怀里,伸出手去抓取小球。开始可以用大球,慢慢换成小球,练习宝宝的抓握能力,鼓励他开始用三指抓(拇指,食指和中指)。锻炼指尖细小动作的协调能力。
(三)认知发育水平:
认知家庭游戏:
1、寻找失落的玩具游戏:家长抱宝宝坐在桌前,用一个滚动会发出声音的玩具从桌子的一头慢慢滚到另一头,让它自然落地发出声音,观察宝宝能否用眼睛沿着声音发出的方向寻找。通过这个游戏让宝宝明白,看不见的东西并不是真正消失了的事物永恒性的概念,培养宝宝的观察力。
2、藏猫猫游戏:让宝宝靠坐好,家长和他面对面,用手绢蒙住自己的脸问宝宝:“妈妈在哪里啊?”当宝宝寻找时突然拉掉手绢露出笑脸说:“妈妈在这里呢。”一般5-6个月的宝宝很爱玩这个游戏,一看到手绢后家长的笑脸,他也会笑。刚开始可以只蒙家长的脸,玩熟后可以蒙宝宝的脸,最后让宝宝自己把蒙在脸上的手帕扯下来。这个游戏也可以让宝宝理解事物的永恒性,还可以加强亲子间的关系,让宝宝开心笑起来。
(四)语言发育水平:
语言家庭游戏:
1、理解语言游戏:这一时期家长与孩子说话非常重要,要使宝宝理解语言以及动作和物品之间的联系,需要家长反复地说和做。家长在日常生活中,面对宝宝要用清晰的语言,描述你做的事情和动作。比如喂宝宝吃饭时说:“宝宝,吃饭了”。“真好吃呀”。“宝宝用勺子吃饭。”“这是你的碗”等等。
2、儿歌游戏:家长轻扶宝宝的小手腕,让宝宝坐在膝上,一边念儿歌一边做动作。“拉大锯,扯大锯,姥姥家,唱大戏,爸爸去,妈妈去,小宝宝,也要去”。一边前后摇动,做拉锯样,唱到“也要去”时让宝宝身体向后倾倒。等宝宝熟悉后,当唱到“也要去”时,家长不动,看宝宝是否自己将身体后倾。语言与动作的结合,可以帮助宝宝更好的理解语言。
(五)社交发育水平:
社交家庭游戏:
1、求抱游戏:家长用亲切地声音叫宝宝,向他伸出双手,逗引宝宝也伸出手求抱。可利用各种机会锻炼宝宝自己伸手求抱,向人主动表达感情。
2、扩大交往范围游戏:6个月的宝宝开始认生,因为他能非常敏感地发觉熟悉的人和陌生人的不同。因此家长要多抱宝宝去邻居家串门,抱他到街上散步。在宝宝不抗拒的情况下,鼓励宝宝与别人握握手,摸一摸,甚至让别人抱一抱,让宝宝习惯与更多人交往。
[玫瑰][玫瑰]7-8月龄宝宝亲子游戏
(一)大运动发育水平
大运动家庭游戏:
1、爬行游戏:爬行是宝宝全身独立活动的最早形式,可以有效地锻炼宝宝胸,腹,腰和上下肢各组肌群,同时可以扩大宝宝的视野范围,促进宝宝的心智发展。家长可以准备一些宝宝喜欢的玩具,在宝宝俯卧时逗引他向前爬,拿到玩具。根据宝宝的能力,家长可以给宝宝一些辅助。比如当宝宝手脚不协调时,家长可以轻扶宝宝的手腕和脚腕,帮助宝宝体验正确的爬行姿势;当宝宝缺乏爬行欲望时,交替推宝宝的左右脚,促使宝宝爬行。
2、坐凳子和站起游戏:给宝宝准备一张矮凳子,当宝宝坐在凳子上时,脚底能接触地面。让宝宝坐在凳子上,给宝宝一个小玩具,让他独坐片刻,锻炼其独坐能力和平衡能力。8个月以上的宝宝,家长还可用长棒,自制彩棒,让宝宝两手扶棒,双腿用力,站起来。但注意站起来时,家长一定要扶稳宝宝的手,以防宝宝下肢力量不够时摔倒。
(二)精细动作发育水平
精细动作家庭游戏:
1、抠小洞游戏:7,8个月的宝宝慢慢可以控制食指的伸出了,他们也非常喜欢伸出食指去抠或拨弄物体,这都能达到训练食指动作技巧的作用。给宝宝一些有小洞的玩具或生活用品,在保证安全的前提下,让宝宝多尝试伸出食指的动作。
2、抓小珠游戏:训练宝宝拇指,食指对捏,让宝宝的精细动作更协调。给宝宝准备一些直径1厘米或更小的彩色小珠,逗引宝宝拇食指捏。在游戏过程中一定要看护好宝宝,以防误吞小珠。(如果担心宝宝会误吞,考虑选择像溶豆、小馒头等食物代替)
(三)认知发育水平:
认知家庭游戏:
1、招招手游戏:让宝宝通过模仿成人的动作,加强其模仿能力和适应能力。家长在生活中,多创造招招手的机会。比如带宝宝遇到邻居时,让宝宝和邻居招招手,表示友好。家长只要多在宝宝面前做这个动作,在做动作的同时也用语言说出来,让宝宝动作和语言结合,宝宝能更快地学会动作。也可以扶着宝宝的手腕,紧紧地抓住宝宝手指捏拳头,然后松开手,宝宝的手指也会顺势打开。多做几次之后,宝宝会学会这个动作。
2、认识身体游戏:和宝宝面对面坐好或利用镜子,先指着自己的眼睛说“眼睛”,然后把住宝宝的小手指着他的眼睛说“眼睛”,其他身体部位也可以这样认识。在宝宝情绪好时,反复和宝宝练习,也可以通过一些身体童谣来激发宝宝的兴趣,让宝宝认识自己的身体部位。
(四)语言发育水平:
语言家庭游戏:
1、碰碰头游戏:面对宝宝,扶着他的腋下,用自己的额部轻轻地触及宝宝的额部,并亲切,愉快地呼唤他的名字说:“宝宝,碰碰头。”重复几次之后,当你说“碰碰头’时,他就会主动把头凑过来,并露出愉快的笑容。这个游戏能通过动作和语言的结合,让宝宝理解语意,也能加强亲子关系。
2、图片认知游戏:家长自制一个小纸箱,每一个面都贴上宝宝熟悉物品的图片。给宝宝玩这个纸箱,让宝宝用手拨动纸箱,拍打图片。经过一段时间的练习后,家长可以在宝宝玩纸箱时问宝宝:“宝宝,帮妈妈找找熊猫吧。”让宝宝拨动纸箱,拍打熊猫的图片。通过游戏宝宝能更快地熟悉物品名称,扩大认知范围。
(五)社交发育水平:
社交家庭游戏:
1、传球游戏:宝宝和家长面对面保持一定距离坐在地面上。家长先把球推给宝宝,请宝宝再把球推回给自己。这是个互动游戏,能让宝宝体会和别人玩的乐趣。但很多宝宝还没学会推球的动作,刚开始需要成人的帮助哦!
2、拍手游戏:7,8个月的宝宝还不能用语言来表达自己的心情,当成人不理解他的心情时,他会表现的很急躁和沮丧。所以家长可以多教宝宝一些身体语言,比如拍手表达高兴,摇手表示不要等。家长应留意在生活中寻找引导和培养宝宝的机会,让宝宝多看,多听,多模仿。
[玫瑰][玫瑰]9-10月龄适合玩的亲子游戏
9-10月龄发育水平
大运动发育水平:
坐得稳,爬行好,会扶着站立,能双手扶着栏杆,一边移动小手一边抬起脚在围栏里横着走。能扶着栏杆,弯下身捡地上的玩具。
精细动作发育水平:
手的活动更加灵巧,会用拇食指捏取小东西,会将手指放进小孔中,能把玩具放进容器,能从抽屉中或箱中取玩具。
认知发育水平:
看镜子里的自我形象,认识自己的存在。会探索周围环境,观察物体的不同形状和构造
语言发育水平:
能有所指的叫“妈妈”。懂得一些词义,建立了一些言语和动作的联系,懂得“不”的含义。
社交发育水平:
交往能力增强,会拍手表示“欢迎”,摆手表示“再见”。
[玫瑰][玫瑰]9-10月龄亲子游戏
大运动家庭游戏
1.自己捡玩具游戏:细心的妈妈会发现这个时候宝宝特别爱扔东西,给什么就扔什么,玩得不亦乐乎。这时候不妨转换思维让宝宝自己捡玩具玩。会站的宝宝扶栏蹲下捡玩具再站起来,对宝宝来说不但考验他腿部的力量和全身的平衡感,还能让宝宝学会执行任务。家长可以找一些容易抓握的玩具,当宝宝扶着栏杆站立时,把玩具放在他的脚边,逗引宝宝自己蹲下捡到玩具。这个游戏可以根据宝宝的能力慢慢加大难度,比如刚开始时给宝宝捡不会移动又大小适宜的玩具,等他做得很好了之后,可以让宝宝捡球或把玩具放远一些。
2.障碍爬游戏:宝宝一旦发现自己能站了之后,对自己的能力非常有自信,很可能就会对爬失去兴趣了。但爬行对宝宝来说仍然非常重要,它能帮宝宝建立更好的感统协调,也能让这个月龄的宝宝自由探索世界。所以家长还是要多创造机会让宝宝爬行。家长选择一些大的纸箱或是大积木,大毯子,在地垫上布置成各种各样需要宝宝钻,爬的障碍物,用宝宝感兴趣的玩具逗引他穿越障碍。但家长需要特别注意宝宝的安全,防止他从高的障碍物上摔倒或扶着不稳当的物体站起来而摔倒。
精细动作家庭游戏:
1.彩球回家游戏:家长选择一些色彩鲜艳,大小不一的球,在宝宝面前演示将球放入盆子的游戏。告诉宝宝这是把球送回家,请宝宝和你一起玩。宝宝会通过送球回家,学会调整小手捏取球的姿势,学会手眼协调放球入盆。等宝宝做的很好了之后,还可以请宝宝送小球回纸巾筒,加大游戏的难度。
2.开瓶盖游戏:9、10个月的宝宝模仿能力增强,可学习双手配合玩各种玩具。家长可以给宝宝准备一个带瓶盖的小塑料瓶,先示范打开瓶盖再盖上瓶盖,然后让宝宝自己用手指捏瓶盖学习打开。
认知家庭游戏:
1.拉玩具游戏:家长抱宝宝坐在桌前,在桌布上放一个宝宝喜欢的玩具,把玩具放得较远,以致宝宝不能直接够到。演示给宝宝看,拉动桌布就能把玩具拉到自己面前,引起宝宝的兴趣,然后让宝宝自己拉动桌布,拿到玩具。9-10个月的宝宝具有了最初的思维能力,开始会解决简单的问题。家长可以通过给宝宝设置一些小障碍来锻炼宝宝的思维能力。
2.看书游戏:当宝宝情绪好时,给他简单的画册看,如动物,人物,水果等画册。家长把宝宝抱在怀里,指着画册上的物品说:“这是狗,那是猫”,还可以模仿动物的叫声,引起宝宝对看书的兴趣。当宝宝自己有兴趣翻书时,可让他自己去翻,让他自己指书中的物品,家长帮他说出来。看书的游戏对宝宝的认知有很大的促进作用,还对宝宝的手指灵活性,语言能力都有好处。
语言家庭游戏:
1.如何与宝宝说话:要面对面与宝宝说话。说话要清晰,节奏较慢。家长和宝宝一对一地不间断说话,可以使宝宝早些说话。要与宝宝说那些看得见的东西。如果你说的东西在眼前或你说的动作正在做,这样容易使宝宝建立语言和事物的联系。要说那些宝宝感兴趣的东西。感兴趣的事物名称容易使他记住。说某种东西时,要用手指给他看,对所说的东西指指或动动,当宝宝指着他想要的东西,要帮助和鼓励他,边指边把想要东西的名称说出来。要试图理解宝宝的话。当宝宝说出1或2个字时,要抱抱或亲亲宝宝,表示赞扬,要使宝宝经常保持愉快的情绪来说话。
社交家庭游戏:
1.打招呼游戏:家长在平时带宝宝出门散步时,应多制造机会让宝宝与他人交流。9-10个月的宝宝很多学会了一些交往的动作,比如招手,拍手等。当遇到熟人时,鼓励宝宝做出这些动作,让他感觉别人真的能理解他的意思,让他感觉和人交往的快乐。
2.玩娃娃游戏:宝宝对他人的关心应从小培养,特别是独生的宝宝,给他找一个小伙伴是非常重要的。给宝宝一个他喜欢的玩偶和一些护理工具。告诉宝宝,玩偶困了,让他帮玩偶盖上被子;当玩偶起床时,给玩偶擦擦脸,再用勺子给玩偶喂饭。宝宝会从游戏中学会照顾他人的方法,也会对自己产生更多的自信。
[玫瑰][玫瑰]11-12月龄亲子游戏
大运动发育水平
能扶着家具走,能由人牵着两手或一手行走。有的小宝宝喜欢推着推车走。
大运动家庭游戏(训练孩子独站和扶走)
1.孩子与你面朝前,让孩子双脚分别站在你的双脚背上,握住他的双手,然后你左右交替一步一步向前走,带动孩子走起来。
2.让孩子扶着家具,用玩具引逗孩子走过来
3.父母面面相对蹲下,距离为互相伸手能触碰,让孩子在这段距离独立行走
认知家庭游戏
1.指认动物
拿一本动画书,说出各种动物的特点,如小白兔的长耳朵,大象的长鼻子,娃娃的大眼睛等。复习几次后,可以问“兔子有什么?”“大象是哪个呢?”必须是宝宝感兴趣的东西,不能强迫指认。
2.找图形
找一些颜色鲜明,形状不同的玩具,如三角形、圆形、长方形、星形。教几篇后,让孩子找图形。
语言发育家庭游戏
1.我说你听。让孩子多听。妈妈可以在各种场所对宝宝进行说话,让宝宝多听,训练他的听觉灵敏度和对语言的理解。如对宝宝的日常生活照料过程中,可以一边做,一边对宝宝说“宝宝举举手,妈妈给宝宝穿衣服”;电话铃声响起的时候,指着电话说“电话”,门口小狗叫,可以说“汪汪狗”等。也可以放一些儿童歌谣,让宝宝多听,通过一段时间量的积累,宝宝的语言会有质的飞跃,模仿着开口了。
2.辨别家人的称谓和家庭环境中熟悉的物体
妈妈和宝宝坐在一起,妈妈问宝宝:
①爸爸是哪个或家中其他成员,让宝宝用小手指给妈妈看。
②灯在哪里;电话在哪里;电风扇在哪里等。
③宝宝的小手、小脚、鼻子、耳朵等。
训练孩子理解大人的简单语音,能将语言与实际的人或物联系起来,同时鼓励他进行模仿复述,从而不仅教会孩子能指出所熟悉的人、衣、物、身体各部位等,还促进他对语言理解的兴趣。
7. 英语自然拼读法基本规则?
自然拼读法基本规则:
1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).
l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音l y不在单词开头时,一般被看做元音
2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)
如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.
如: Sam, cat, mat, 等等.
l Beginning Consonants
l Ending Consonants
l One Vowel Word, Short Vowel Sounds
3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):
一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说,前边一个元音发长音(其字母音), 后边一个元音不发音.
如: make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等.
4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)
l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)
l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)
l Words ending in ll, ss, ff
l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)
5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)
igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo
以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。
Examples:
l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)
l ew (new, few), eigh (eight, weight),
ed:
usays /ed/: patted, landed, lifted
usays /t/: walked, hopped, stopped
usays /d/: cried, played, chewed
l er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)
l ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire
l oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,
oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),
ow (读音一:cow, now, how, bow; 读音二:bow, low, blow, snow),
ou (shout, out, loud)
ould (could, would), ough (五种不同的读音:cough, through, ought, slough, plough),
ought, , ous (famous, nervous),
l ue (cruel), ui (fluid)
l tion (attention, fiction), sion (passion, expression),
l ending sounds : ang, ong, ung, edge, le
6. 特殊读法(2)l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音(其字母音) (Vowel at the end).
如:me, hi, go, baby, table, humor,hibernate 等等。
l Y在末尾 (作为元音处理)(y at the end):
u 单音节词, 没有其他元音,y发”I”(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky
u 多音节词, y发”E” 的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby,honey, crazy
7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):
is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等.
它们不遵守前边的发音规则,需要死记硬背。
8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法
l 有一些辅音不发音 (silent consonants).
u Silent b: comb, lamb
u Silent h: ghost
u Silent k: knife, knock, knob, know…
u Silent w: write, wrist, wreck …
l "c" 和 "k" 在一起时, 发一个音: quick, black等.
l "q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等.
之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.
l "p"和 "h"在一起, 发/f/的音: phone, photo.
l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)
l c和g 的两种读音:
u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音: center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.
u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.
u 特殊情况: get, give
9. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)
l 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound
l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside
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