的 地 得的用法(地的用法)
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2023-11-22
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1. 的 地 得的用法,地的用法?
我认为,的可当箭靶子,如有的放矢。在名词前作定语如美丽的姑娘。得是得到,如我得了奖。作宾语,如好得很。地,除了当大地外,在动词前面作定语,如我高兴地参加了自媒体创作活动。
2. 的地得的用法练习题?
的字的用法,的字一般用于名词的前面,比如我们的祖国伟大昌盛,祖国是名词,地用于动词的前面,比如奋不顾身地去抢救物资,去是动词,得用于形容词前,比如干得好,好是形容词
3. 的得地的用法区别?
句子中的成分不同。用“的”字衔接,作名词的定语;比如:美丽的花儿。用“地”字衔接,作动词的状语;比如:认真地做操。用“得”字接,作动词或形容词的补语;比如:锻炼起得早。
的,得、地区别是:
1、做实词时读音不同。
实词“的”,读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词,目标的意思。
实词“地”也是名词,如,土地、地点实词“得”是动词,表示获得、占有的意思。如,土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”的读音应是dé而不是de。
2、词性不同。
”的“可以作名词,形容词,结构助词。如:~确(确实;实在)、目~(箭靶的中心)、幸福~生活(助词)。 ”地“可以用在动词后作助词,也可以作为名词,表示大地,地球等。如:他认真地学习,土地。
“得”做助词,一般用于动作词语后面,如:做得很顺手。”得“也可作动词读作děi用在口语中表示必须有,一定 。如:这个工作得三个月才能完成。
3、结构特点不同。
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词,使前后构成一种“定名关系”。此时,“的”即为定语的标志,应读de。如:刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务,构成“状动关系”。如:他认认真真地写,此处的“地”便为状语的标志。
“得”为结构助词时,必须用在动词或形容词之后,带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务,即作动形谓语的补语。如:看得清清楚楚;白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志
4. 三个的得地的用法区别口诀?
“的、地、得”三字的用法口诀:的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘。暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照。
左边土,右边也,地字站在动词前,认真地做操不马虎,专心地上课不大意,大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题。勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得,形容词前要用得,兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快,参天大树长得慢,清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,欢乐时光过得快,考试题目出得难。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字:在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。
5. 的得地的区别及用法是什么?
1. 三者读音不同。
的:de;地;dì;得:dé。
2. 三者词性不同。
的:可以作名词,形容词,结构助词。如:~确(确实;实在)、目~(箭靶的中心)、幸福~生活(助词)。
地:可在动词后作助词,也可以作为名词,表示大地,地球等。如:认真地学习,土地。
得:做助词,一般用于表示动作的词语后面,如:做得很顺手。
“得”也可作动词,读作děi,在口语中表示必须有,一定 。如:这个工作得三个月才能完成。
3. 三个词后面跟的成分不同:
的:后面跟名词或词语。即:的+名词(短语)。
如:漂亮的女孩(的+名词“女孩”)
地:后面跟动词或词语。即:地+动词(短语)
如:轻轻地说(地+动词“说”)
得:“前面”是动词,“后面”跟形容事物状态的词或词语,补充说明“得”前面的动作怎么样。
即:动词+得+补充说明。
如:走得很快、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头。
6. 三个的得地的用法和区别?
的:放在名词之后;
地:放在动词前;
得:放在形容词前;
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
7. 得三个字怎么使用呢?
“的、地、得”用法口诀
的地得,不一样,用法分别记心上,
左边白,右边勺,名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,
清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,
暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,
小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,
左边土,右边也,地字站在动词前,
认真地做操不马虎,专心地上课不大意,
大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,
痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,
勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,
左边两人就使得,形容词前要用得,
兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,
青青竹子长得快,参天大树长得慢,
清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,
欢乐时光过得快,考试题目出得难。
“的、地、得”如何用
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
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1. 的 地 得的用法,地的用法?
我认为,的可当箭靶子,如有的放矢。在名词前作定语如美丽的姑娘。得是得到,如我得了奖。作宾语,如好得很。地,除了当大地外,在动词前面作定语,如我高兴地参加了自媒体创作活动。
2. 的地得的用法练习题?
的字的用法,的字一般用于名词的前面,比如我们的祖国伟大昌盛,祖国是名词,地用于动词的前面,比如奋不顾身地去抢救物资,去是动词,得用于形容词前,比如干得好,好是形容词
3. 的得地的用法区别?
句子中的成分不同。用“的”字衔接,作名词的定语;比如:美丽的花儿。用“地”字衔接,作动词的状语;比如:认真地做操。用“得”字接,作动词或形容词的补语;比如:锻炼起得早。
的,得、地区别是:
1、做实词时读音不同。
实词“的”,读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词,目标的意思。
实词“地”也是名词,如,土地、地点实词“得”是动词,表示获得、占有的意思。如,土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”的读音应是dé而不是de。
2、词性不同。
”的“可以作名词,形容词,结构助词。如:~确(确实;实在)、目~(箭靶的中心)、幸福~生活(助词)。 ”地“可以用在动词后作助词,也可以作为名词,表示大地,地球等。如:他认真地学习,土地。
“得”做助词,一般用于动作词语后面,如:做得很顺手。”得“也可作动词读作děi用在口语中表示必须有,一定 。如:这个工作得三个月才能完成。
3、结构特点不同。
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词,使前后构成一种“定名关系”。此时,“的”即为定语的标志,应读de。如:刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务,构成“状动关系”。如:他认认真真地写,此处的“地”便为状语的标志。
“得”为结构助词时,必须用在动词或形容词之后,带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务,即作动形谓语的补语。如:看得清清楚楚;白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志
4. 三个的得地的用法区别口诀?
“的、地、得”三字的用法口诀:的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘。暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照。
左边土,右边也,地字站在动词前,认真地做操不马虎,专心地上课不大意,大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题。勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得,形容词前要用得,兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快,参天大树长得慢,清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,欢乐时光过得快,考试题目出得难。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字:在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。
5. 的得地的区别及用法是什么?
1. 三者读音不同。
的:de;地;dì;得:dé。
2. 三者词性不同。
的:可以作名词,形容词,结构助词。如:~确(确实;实在)、目~(箭靶的中心)、幸福~生活(助词)。
地:可在动词后作助词,也可以作为名词,表示大地,地球等。如:认真地学习,土地。
得:做助词,一般用于表示动作的词语后面,如:做得很顺手。
“得”也可作动词,读作děi,在口语中表示必须有,一定 。如:这个工作得三个月才能完成。
3. 三个词后面跟的成分不同:
的:后面跟名词或词语。即:的+名词(短语)。
如:漂亮的女孩(的+名词“女孩”)
地:后面跟动词或词语。即:地+动词(短语)
如:轻轻地说(地+动词“说”)
得:“前面”是动词,“后面”跟形容事物状态的词或词语,补充说明“得”前面的动作怎么样。
即:动词+得+补充说明。
如:走得很快、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头。
6. 三个的得地的用法和区别?
的:放在名词之后;
地:放在动词前;
得:放在形容词前;
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
7. 得三个字怎么使用呢?
“的、地、得”用法口诀
的地得,不一样,用法分别记心上,
左边白,右边勺,名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,
清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,
暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,
小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,
左边土,右边也,地字站在动词前,
认真地做操不马虎,专心地上课不大意,
大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,
痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,
勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,
左边两人就使得,形容词前要用得,
兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,
青青竹子长得快,参天大树长得慢,
清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,
欢乐时光过得快,考试题目出得难。
“的、地、得”如何用
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
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