课题总结(怎样确定研究课题的主题词)
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2023-12-04
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1. 课题总结,怎样确定研究课题的主题词?
一、标引细则
(一)要直接、准确、客观地反映公文论述的主题。
(二)选用的词 ,一般应是本词表的正式主题词,其书写形式应与词表中的词形一致。
(三)选词时,应首先选用切合公文主题概念的专指性较强的主题词。
(四)当没有专指性较强的主题词时,应选用与主题概念关系较密切的正式主题词进行组配标引。组配标引应遵循下列原则:
1、应优先考虑概念组配,即相组配的主题词之间存在概念相交或概念限定的关系。
2、当词表中没有合适的主题词进行概念组配时,可进行字面组配。
3、组配结果应概念清楚、准确。
(五)若词表中无合适主题词进行组配标引时,应选用直接上位主题词标引。
(六)若仍无合适直接上位主题词进行标引时,方可选用本词表以外的适当词(称自由词)进行标引。自由词标引应遵循下列原则:
1、选用的自由词应符合本词表的选词原则。
2、标引时,应在自由词后加“△”标记,同时标引出相应的上位主题词。
3、使用频率较高的自由词须填写“主题词增、删、改记录卡”。
4、选用人物、年代、组织机构、地区等专用名词作为自由词标引时,人物名称用全称,年代用阿拉伯数字,组织机构、地区名称用全称或规范化简称,不加“△”标记。
(七)主题词的标引位置。按照《中国共产党机关公文处理条例》的要求,主题词应们于抄送机关上方,词与词之间要有一个汉字的距离。
(八)主题词的标引数量。每件公文所选用的主题词数量一般应在10个以内。
(九)主题词的排列次序。一般次序为:反映公文内容的主题词在前,反映公文形式的主题词在后。在单主题公文中,反映公文中心内容的主题词在前,反映公文分述内容主题词在后;在多主题公文中,反映公文内容的各主题词按其出现的先后次序排列。
标引的地区名称、组织机构名称、年代和人物名称等,置于反映公文内容的主题词后、文种之前。若地区名称、组织机构名称、年代和人物名称等同时出现在同一公文中,则按地区名称、组织机构名称、年代和人物名称的顺序排列。公文的文种轩于最未位。在转(印)发类型的公文中,被转(印)发的公文文种可不作为主题词标引;但如果被转(印)发的公文属于党内法规,其名称(准则、条例、规则、规定、办法、细则等)应作为主题词标引。
二、标引程序
(一)主题分析。主题分析的目的,在于确定公文的主题,据此准确地提炼出主题概念。它是通过审读公文、分析公文的主题类型、结构和确定公文主题标引方式来进行的。
审读公文。主要通过审读公文内容,特别是公文的标题、摘要或按语、关键性的句子、结论性的意见,来了解公文发布的意图,从而确定公文的主题(即中心思想),并用精炼的一句话或几句话表述出来。
分析公文的主题类型。公文的主题类型分为单主题和多主题。单主题是指一件公文只有一个主题。多主题又称并列主题,是指一件公文有两个或两个以上的主题。领导同志讲话、会议纪要、工作总结等公文大多为多主题公文。
分析公文的主题结构。即分析公文主题的主要成分和次要成分及其相互关系。主要成分是公文主题中最核心、最关键的部分,次要成分是对公文主题主要成分的说明以及主要成分所处的时间、空间,所属文件类型等。如某某省关于1995年开展税收财务物价大检查的工作报告,这是一个多主题公文,有三个并列主题:“税收大检查”“财务大检查”“物价大检查”,这是公文主题的主要成分,“1995年”“工作报告”是次要成分。
确定公文主题标引方式。公文主题标引方式有概括标引、重点标引和全面标引。不同的标引方式决定公文主题标引的不同深度。标引人员可根据公文的特点和工作需求,确定公文主题标引方式。
(二)主题概念转换。主题概念转换也叫查表选词。由主题分析而确定的主题概念是自然语言形式的词,须依照公文主题标引细则,将主题概念的转换分为直接转换和间接转换。直接转换是指主题概念可以从《公文主题词表》中没有与主题概念直接村对应的主题词,须进行组配标引,或上位词标引、自由词标引。
(三)主题标引结果审核。这是减少标引误差,提高标引质量的一个措施。审核的主要任务:一是公文主题概念的提炼是否全面、准确,有无遗漏隐含的主题概念;二看公文主题概念转换所选用的词是否确切地反映了公文的主题内容,是否符合公文主题标引细则;三看同类型公文,同类型主题所选用的主要主题词是否一致;四看标引记录是否有遗漏。
三、标引实例(略)
2. 动物是如何保护自己的课题总结?
)由多媒体课件“老虎来了”导入课题,激发幼儿活动的兴趣。 有一天,天气特别好,小狐狸邀请了小青蛙、小白兔、小刺猬、梅花鹿一起到草地上玩游戏,它们玩得正起劲时,忽然,一只大老虎从树林里窜了出来,小动物们都吓坏了。
接着欣赏:小兔立即躺在地上装死,小刺猬缩成个大刺团,小青蛙跳到草丛里,梅花鹿快速逃跑了,小狐狸放了个大臭屁。 小结:原来小动物在遇到危险时都有保护自己不被伤害的本能,都会想办法保护自己。
3. 课题单位意见怎么写?
课题单位的意见:该课题具有一定的研究价值,能够通过该课题的研究解决我单位现在面临的问题,并且有一定的推广价值。我单位将为课题研究提供必要的工作环境,确保研究工作能够按计划实施。我单位将按期拨付相应资金。同意该课题按计划实施。
4. 国际课题编审程序?
课题申报评审流程及要求课题申报立项采用逐级择优限额的评审原则,作为课题负责人想要赢到最后,要与对手竞争,要满足评审要求。其中要求是一项课题能够在申报评审中走的更远的基本保障。关于课题申报评审流程及要求,如下。
1、课题申报评审流程
第一步:课题申报通知
根据课题申报通知文件要求,确定课题负责人,由课题负责人根据选题要求和课题申报资料要求,来正确的完成申报资料的书面撰写,及时的提交上级审核。
第二步:课题申报材料初审
提交后的课题申报材料,先由课题负责人所在单位来初审,确保申报人符合申报条件,课题申报材料质量过关,按照本单位限额指标,择优向上级推送申报的课题。
第三步:专家评审
推送上来的申报课题,先过专家评审,给出评审意见。把符合立项要求的课题,按照优秀程度,从高到低排序,交由主办方审核。
第四步:主办方终审
课题立项名额有限,主办方根据评审意见和限额指标,确定立项课题名单,并公布。
2、课题申报要求
课题申报要求,会在课题申报通知文件以及遵循的暂行课题管理办法中有明确规定,通常来说包括课题选题、课题论证、课题组搭建以及课题申报材料装订等要求。其中,在选题上,首先要从课题指南中选择,保证选题的新颖性和研究价值,同时也在自己承受的科研水平范围之内。在论证上,要填写完整,有清晰的思路,且论证充足,不空泛笼统。在课题组上,满足人员人数限定,在结构上搭配合理。在课题申报材料装订上,包括申报书纸质版几份、电子版几份,装订顺序,提交时间等。
课题申报评审流程及要求,以上就是本文关于该问题的介绍。了解课题申报上的更多问题,可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。
5. 课题两年结题时间怎么安排?
课题两年结题时间的大致安排:第一个月,进行开题工作,撰写开题报告等。
第二个月,组织课题组人员进行相关业务学习,为下一阶段活动做好理论上的准备。
第三到十二月,组织开展课题研究活动。设计问卷调查、请专家指导、实地调研、问卷分析等。
十二月,年度工作总结。
第十二月到二十月,进行研究。
第二十一月到二十四月,总结阶段。完成资料整理、归档等工作。
6. 5分钟答辩流程及技巧?
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答辩的流程
1、每人总分100,答辩占30分,论文占50分,表现占20分。
2、时间为每人约10分钟。点到名者从教室后面大方地走上讲台,鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自诉部分,包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢,自述介绍须讲感谢语;后5分钟为答辩官提问时间,一般不超过3个问题。
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答辩准备
答辩前需要准备的东西有两样:一是论文提纲;二是答辩PPT!
不要以为是你自己写的,就可以不准备提纲,很容易会语无伦次。讲述也提前演练一下。声音要够大、语速千万要慢;很多答辩老师现场根据你陈述的提问,要是没听清,他们就会随意问,你就懵了。
论文提纲
写作时要注意提纲挈领,不一定每一项内容都要写在提纲里,答辩提纲的主要目的是在答辩时起到“提示”的作用。在制作ppt之前先把三万字的论文浓缩成2000论文提纲,框架如下:
1、为什么选择这个课题?
2、写作的目的和要解决的问题,其学术价值与现实意义是什么?
3、全文的基本框架、结构、行文逻辑关系如何?立论的主要依据是什么?
4、研究过程中的发现
5、论文在选题、观点、方法等方面的创新之处,这个是重点,要重点介绍
6、论文的不足之处,有哪些问题还没有搞清楚或论述得不够透彻?
PPT制作
把浓缩为2000字的论文提纲再次精简到10张PPT以内。为了保证PPT的美观以及逻辑性,最主要是导师看得清楚,参考如下框架进行内容填充:
1、研究意义与方法
2、研究综述
3、研究步骤
4、研究结论
5、参考文献
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答辩注意事项
1、格式很重要。论文不行还可以说是能力问题,格式不对那就是态度问题。
懒得看你论文的老师还喜欢揪你的格式错误“毕业论文,最后很多都会变成改格式”别跟老师说什么你那样排版多好看,请严格按你学校的要求来,无论学校的模板有多丑。
所以答辩前两天就要改好格式,打印出来看一下,不过我答辩的时候还是很多人因为格式问题被怼的,我自己也有两个细节问题,老师不知道没发现还是没严格要求,没怼我。
格式要想完全没问题还是很难的,但至少答辩之前要做到自己检查不出来格式问题。到答辩现场检查出来一些小瑕疵,也无伤大雅,不要慌。
2、逻辑要清晰!小部分是格式问题,大部分都是逻辑问题,一般因为紧张而头脑混乱的学生常会被批得觉得自己宛如四肢不健全。
“你的论文通篇讲网站的优化,为什么题目要叫网站设计?”
“你的数据支撑不了你的结论,你告诉我你是怎么得出这个结论的?”
这。。
“xx公司本来就是做定制的,你研究了大半天就得出它做定制是正确的选择?”
我。。。
“你给我讲一件为什么要选这几个指标作为评价依据?”
额...
…
3、一定不要和老师顶嘴!答辩就是一个检讨自己是学渣的过程老师的批评一定要诚恳认错!无论导师怎么说,怎么怼你,都是你自己的问题。
4、一定要带上自己的论文提纲!不要高估自己的记性,一紧张起来估计都不记得论文是自己写的了。老师提问记忆不清时,可以适当地翻看一下。
5、注意礼仪!尤其是开场白、回答问题、结束答辩的时候。
6.对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应!以自信而流畅的语言,肯定的语气,不慌不忙地—一回答每个问题。
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答辩演讲稿万能模板
一、首先是开场白:
各位老师,上午好!我叫……,是……级……班的学生,我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。
二、内容
首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
然后,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成如下几个个部分.
第一部分是……。这部分主要论述……
第二部分是……。这部分分析……
第三部分是……
其次是论文主要采用的方法,论文的研究是通过xxx研究方法进行的:
步骤一是....
步骤二是....
步骤三是,,,.得出了Xxx的结论。
三、结束语
最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作,但论文还是存在许多不足之处,有待改进。请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。
谢谢!
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论文答辩的十个常见提问
1.为什么选择这个课题(或题目),研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2.说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么新的看法,提出并解决了哪些问题。
3.文章的基本观点和立论的基本依据。
4.学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己的倾向性观点。
5.重要引文的具体出处。
6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7.本文提出的见解的可行性。
8.定稿交出后,自己重新审查新发现的缺陷。
9.写作毕业论文(作业)的体会。
10.本文的优缺点。总之,要做好口头表述的准备。不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
7. 课题研究计划包括些什么?
课题的研究计划大体应包括下面这些内容:
1、课题名称;
2、研究的目的和意义;
3、研究内容;
4、待答问题或研究假设;
5、研究对象和研究变量;
6、文献综述 ;
7、研究方法与设计;
8、研究进度;
9、成果形式;
10、课题组成员及其分工;
11、经费预算;
12、参考书目与附录。
课题研究的策略:
1、总体设计,多端切入
各课题由课题组组长牵头,进行总体设计,提出研究目标和主要内容等。制定具体可行的课题研究总体方案。把中心课题分解为多个子课题,每个子课题分几个方面去研究,把每个子课题分到具体的人或子课题组。再依据每个人的实际制定出个人的课题研究方案,和每个阶段的研究计划,从而做到多端切入课题研究的工作。也就是达到分头出击目的。
2、统一要求,分题研究
作为学校的重点研究课题,需要在研究目标、主要内容、研究进程以及管理上要有统一的要求。各课题研究的教师要按照统一要求进行各处的子课题的研究与实验,又要在各自的课题研究中发挥自己的优势,以务实求真的态度,搞好个人课题的研究。
3、课题做小、研究求深
本学期学校所有课题研究是均综合性课题,要对研究实验工作做必要的分解。对专题研究的教师来说,课题不求其大而求其深、求其新。要从实际出发,量力而行,选题要小,又要尽力而为,研究要深入。一句话,"大处着眼,小处着手"。
4、多题合作,优势互补
多课题的研究,在某个角度上讲,可能出现冲突现象。这就要求课题研究教师的做好不同课题的整合问题,做到相互渗透、相互支撑,相互作用。如,现在有的老师,搞的和谐教学与张思忠教学法,产生了冲突,我认为,张思忠教学法中也可渗透或运用和谐教学的思想和手段,和谐教学中不一定就不用张思忠教学法。这里面就一个整合的问题,一个选准重心的问题,一个选准主攻方向的问题。
5、多方合作,协同攻关
本学期课题研究涉及多学科,多层面,综合性强,难度也很大,特别需要县教研室的支持和学校领导的重视。同时各子课题研究的老师要保持经常的联系进行经常性的课题研究,同时各课题组也要积极主动地向学校有关领导汇报情况,争取支持。
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1. 课题总结,怎样确定研究课题的主题词?
一、标引细则
(一)要直接、准确、客观地反映公文论述的主题。
(二)选用的词 ,一般应是本词表的正式主题词,其书写形式应与词表中的词形一致。
(三)选词时,应首先选用切合公文主题概念的专指性较强的主题词。
(四)当没有专指性较强的主题词时,应选用与主题概念关系较密切的正式主题词进行组配标引。组配标引应遵循下列原则:
1、应优先考虑概念组配,即相组配的主题词之间存在概念相交或概念限定的关系。
2、当词表中没有合适的主题词进行概念组配时,可进行字面组配。
3、组配结果应概念清楚、准确。
(五)若词表中无合适主题词进行组配标引时,应选用直接上位主题词标引。
(六)若仍无合适直接上位主题词进行标引时,方可选用本词表以外的适当词(称自由词)进行标引。自由词标引应遵循下列原则:
1、选用的自由词应符合本词表的选词原则。
2、标引时,应在自由词后加“△”标记,同时标引出相应的上位主题词。
3、使用频率较高的自由词须填写“主题词增、删、改记录卡”。
4、选用人物、年代、组织机构、地区等专用名词作为自由词标引时,人物名称用全称,年代用阿拉伯数字,组织机构、地区名称用全称或规范化简称,不加“△”标记。
(七)主题词的标引位置。按照《中国共产党机关公文处理条例》的要求,主题词应们于抄送机关上方,词与词之间要有一个汉字的距离。
(八)主题词的标引数量。每件公文所选用的主题词数量一般应在10个以内。
(九)主题词的排列次序。一般次序为:反映公文内容的主题词在前,反映公文形式的主题词在后。在单主题公文中,反映公文中心内容的主题词在前,反映公文分述内容主题词在后;在多主题公文中,反映公文内容的各主题词按其出现的先后次序排列。
标引的地区名称、组织机构名称、年代和人物名称等,置于反映公文内容的主题词后、文种之前。若地区名称、组织机构名称、年代和人物名称等同时出现在同一公文中,则按地区名称、组织机构名称、年代和人物名称的顺序排列。公文的文种轩于最未位。在转(印)发类型的公文中,被转(印)发的公文文种可不作为主题词标引;但如果被转(印)发的公文属于党内法规,其名称(准则、条例、规则、规定、办法、细则等)应作为主题词标引。
二、标引程序
(一)主题分析。主题分析的目的,在于确定公文的主题,据此准确地提炼出主题概念。它是通过审读公文、分析公文的主题类型、结构和确定公文主题标引方式来进行的。
审读公文。主要通过审读公文内容,特别是公文的标题、摘要或按语、关键性的句子、结论性的意见,来了解公文发布的意图,从而确定公文的主题(即中心思想),并用精炼的一句话或几句话表述出来。
分析公文的主题类型。公文的主题类型分为单主题和多主题。单主题是指一件公文只有一个主题。多主题又称并列主题,是指一件公文有两个或两个以上的主题。领导同志讲话、会议纪要、工作总结等公文大多为多主题公文。
分析公文的主题结构。即分析公文主题的主要成分和次要成分及其相互关系。主要成分是公文主题中最核心、最关键的部分,次要成分是对公文主题主要成分的说明以及主要成分所处的时间、空间,所属文件类型等。如某某省关于1995年开展税收财务物价大检查的工作报告,这是一个多主题公文,有三个并列主题:“税收大检查”“财务大检查”“物价大检查”,这是公文主题的主要成分,“1995年”“工作报告”是次要成分。
确定公文主题标引方式。公文主题标引方式有概括标引、重点标引和全面标引。不同的标引方式决定公文主题标引的不同深度。标引人员可根据公文的特点和工作需求,确定公文主题标引方式。
(二)主题概念转换。主题概念转换也叫查表选词。由主题分析而确定的主题概念是自然语言形式的词,须依照公文主题标引细则,将主题概念的转换分为直接转换和间接转换。直接转换是指主题概念可以从《公文主题词表》中没有与主题概念直接村对应的主题词,须进行组配标引,或上位词标引、自由词标引。
(三)主题标引结果审核。这是减少标引误差,提高标引质量的一个措施。审核的主要任务:一是公文主题概念的提炼是否全面、准确,有无遗漏隐含的主题概念;二看公文主题概念转换所选用的词是否确切地反映了公文的主题内容,是否符合公文主题标引细则;三看同类型公文,同类型主题所选用的主要主题词是否一致;四看标引记录是否有遗漏。
三、标引实例(略)
2. 动物是如何保护自己的课题总结?
)由多媒体课件“老虎来了”导入课题,激发幼儿活动的兴趣。 有一天,天气特别好,小狐狸邀请了小青蛙、小白兔、小刺猬、梅花鹿一起到草地上玩游戏,它们玩得正起劲时,忽然,一只大老虎从树林里窜了出来,小动物们都吓坏了。
接着欣赏:小兔立即躺在地上装死,小刺猬缩成个大刺团,小青蛙跳到草丛里,梅花鹿快速逃跑了,小狐狸放了个大臭屁。 小结:原来小动物在遇到危险时都有保护自己不被伤害的本能,都会想办法保护自己。
3. 课题单位意见怎么写?
课题单位的意见:该课题具有一定的研究价值,能够通过该课题的研究解决我单位现在面临的问题,并且有一定的推广价值。我单位将为课题研究提供必要的工作环境,确保研究工作能够按计划实施。我单位将按期拨付相应资金。同意该课题按计划实施。
4. 国际课题编审程序?
课题申报评审流程及要求课题申报立项采用逐级择优限额的评审原则,作为课题负责人想要赢到最后,要与对手竞争,要满足评审要求。其中要求是一项课题能够在申报评审中走的更远的基本保障。关于课题申报评审流程及要求,如下。
1、课题申报评审流程
第一步:课题申报通知
根据课题申报通知文件要求,确定课题负责人,由课题负责人根据选题要求和课题申报资料要求,来正确的完成申报资料的书面撰写,及时的提交上级审核。
第二步:课题申报材料初审
提交后的课题申报材料,先由课题负责人所在单位来初审,确保申报人符合申报条件,课题申报材料质量过关,按照本单位限额指标,择优向上级推送申报的课题。
第三步:专家评审
推送上来的申报课题,先过专家评审,给出评审意见。把符合立项要求的课题,按照优秀程度,从高到低排序,交由主办方审核。
第四步:主办方终审
课题立项名额有限,主办方根据评审意见和限额指标,确定立项课题名单,并公布。
2、课题申报要求
课题申报要求,会在课题申报通知文件以及遵循的暂行课题管理办法中有明确规定,通常来说包括课题选题、课题论证、课题组搭建以及课题申报材料装订等要求。其中,在选题上,首先要从课题指南中选择,保证选题的新颖性和研究价值,同时也在自己承受的科研水平范围之内。在论证上,要填写完整,有清晰的思路,且论证充足,不空泛笼统。在课题组上,满足人员人数限定,在结构上搭配合理。在课题申报材料装订上,包括申报书纸质版几份、电子版几份,装订顺序,提交时间等。
课题申报评审流程及要求,以上就是本文关于该问题的介绍。了解课题申报上的更多问题,可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。
5. 课题两年结题时间怎么安排?
课题两年结题时间的大致安排:第一个月,进行开题工作,撰写开题报告等。
第二个月,组织课题组人员进行相关业务学习,为下一阶段活动做好理论上的准备。
第三到十二月,组织开展课题研究活动。设计问卷调查、请专家指导、实地调研、问卷分析等。
十二月,年度工作总结。
第十二月到二十月,进行研究。
第二十一月到二十四月,总结阶段。完成资料整理、归档等工作。
6. 5分钟答辩流程及技巧?
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答辩的流程
1、每人总分100,答辩占30分,论文占50分,表现占20分。
2、时间为每人约10分钟。点到名者从教室后面大方地走上讲台,鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自诉部分,包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢,自述介绍须讲感谢语;后5分钟为答辩官提问时间,一般不超过3个问题。
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答辩准备
答辩前需要准备的东西有两样:一是论文提纲;二是答辩PPT!
不要以为是你自己写的,就可以不准备提纲,很容易会语无伦次。讲述也提前演练一下。声音要够大、语速千万要慢;很多答辩老师现场根据你陈述的提问,要是没听清,他们就会随意问,你就懵了。
论文提纲
写作时要注意提纲挈领,不一定每一项内容都要写在提纲里,答辩提纲的主要目的是在答辩时起到“提示”的作用。在制作ppt之前先把三万字的论文浓缩成2000论文提纲,框架如下:
1、为什么选择这个课题?
2、写作的目的和要解决的问题,其学术价值与现实意义是什么?
3、全文的基本框架、结构、行文逻辑关系如何?立论的主要依据是什么?
4、研究过程中的发现
5、论文在选题、观点、方法等方面的创新之处,这个是重点,要重点介绍
6、论文的不足之处,有哪些问题还没有搞清楚或论述得不够透彻?
PPT制作
把浓缩为2000字的论文提纲再次精简到10张PPT以内。为了保证PPT的美观以及逻辑性,最主要是导师看得清楚,参考如下框架进行内容填充:
1、研究意义与方法
2、研究综述
3、研究步骤
4、研究结论
5、参考文献
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答辩注意事项
1、格式很重要。论文不行还可以说是能力问题,格式不对那就是态度问题。
懒得看你论文的老师还喜欢揪你的格式错误“毕业论文,最后很多都会变成改格式”别跟老师说什么你那样排版多好看,请严格按你学校的要求来,无论学校的模板有多丑。
所以答辩前两天就要改好格式,打印出来看一下,不过我答辩的时候还是很多人因为格式问题被怼的,我自己也有两个细节问题,老师不知道没发现还是没严格要求,没怼我。
格式要想完全没问题还是很难的,但至少答辩之前要做到自己检查不出来格式问题。到答辩现场检查出来一些小瑕疵,也无伤大雅,不要慌。
2、逻辑要清晰!小部分是格式问题,大部分都是逻辑问题,一般因为紧张而头脑混乱的学生常会被批得觉得自己宛如四肢不健全。
“你的论文通篇讲网站的优化,为什么题目要叫网站设计?”
“你的数据支撑不了你的结论,你告诉我你是怎么得出这个结论的?”
这。。
“xx公司本来就是做定制的,你研究了大半天就得出它做定制是正确的选择?”
我。。。
“你给我讲一件为什么要选这几个指标作为评价依据?”
额...
…
3、一定不要和老师顶嘴!答辩就是一个检讨自己是学渣的过程老师的批评一定要诚恳认错!无论导师怎么说,怎么怼你,都是你自己的问题。
4、一定要带上自己的论文提纲!不要高估自己的记性,一紧张起来估计都不记得论文是自己写的了。老师提问记忆不清时,可以适当地翻看一下。
5、注意礼仪!尤其是开场白、回答问题、结束答辩的时候。
6.对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应!以自信而流畅的语言,肯定的语气,不慌不忙地—一回答每个问题。
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答辩演讲稿万能模板
一、首先是开场白:
各位老师,上午好!我叫……,是……级……班的学生,我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。
二、内容
首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
然后,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成如下几个个部分.
第一部分是……。这部分主要论述……
第二部分是……。这部分分析……
第三部分是……
其次是论文主要采用的方法,论文的研究是通过xxx研究方法进行的:
步骤一是....
步骤二是....
步骤三是,,,.得出了Xxx的结论。
三、结束语
最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作,但论文还是存在许多不足之处,有待改进。请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。
谢谢!
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论文答辩的十个常见提问
1.为什么选择这个课题(或题目),研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2.说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么新的看法,提出并解决了哪些问题。
3.文章的基本观点和立论的基本依据。
4.学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己的倾向性观点。
5.重要引文的具体出处。
6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7.本文提出的见解的可行性。
8.定稿交出后,自己重新审查新发现的缺陷。
9.写作毕业论文(作业)的体会。
10.本文的优缺点。总之,要做好口头表述的准备。不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
7. 课题研究计划包括些什么?
课题的研究计划大体应包括下面这些内容:
1、课题名称;
2、研究的目的和意义;
3、研究内容;
4、待答问题或研究假设;
5、研究对象和研究变量;
6、文献综述 ;
7、研究方法与设计;
8、研究进度;
9、成果形式;
10、课题组成员及其分工;
11、经费预算;
12、参考书目与附录。
课题研究的策略:
1、总体设计,多端切入
各课题由课题组组长牵头,进行总体设计,提出研究目标和主要内容等。制定具体可行的课题研究总体方案。把中心课题分解为多个子课题,每个子课题分几个方面去研究,把每个子课题分到具体的人或子课题组。再依据每个人的实际制定出个人的课题研究方案,和每个阶段的研究计划,从而做到多端切入课题研究的工作。也就是达到分头出击目的。
2、统一要求,分题研究
作为学校的重点研究课题,需要在研究目标、主要内容、研究进程以及管理上要有统一的要求。各课题研究的教师要按照统一要求进行各处的子课题的研究与实验,又要在各自的课题研究中发挥自己的优势,以务实求真的态度,搞好个人课题的研究。
3、课题做小、研究求深
本学期学校所有课题研究是均综合性课题,要对研究实验工作做必要的分解。对专题研究的教师来说,课题不求其大而求其深、求其新。要从实际出发,量力而行,选题要小,又要尽力而为,研究要深入。一句话,"大处着眼,小处着手"。
4、多题合作,优势互补
多课题的研究,在某个角度上讲,可能出现冲突现象。这就要求课题研究教师的做好不同课题的整合问题,做到相互渗透、相互支撑,相互作用。如,现在有的老师,搞的和谐教学与张思忠教学法,产生了冲突,我认为,张思忠教学法中也可渗透或运用和谐教学的思想和手段,和谐教学中不一定就不用张思忠教学法。这里面就一个整合的问题,一个选准重心的问题,一个选准主攻方向的问题。
5、多方合作,协同攻关
本学期课题研究涉及多学科,多层面,综合性强,难度也很大,特别需要县教研室的支持和学校领导的重视。同时各子课题研究的老师要保持经常的联系进行经常性的课题研究,同时各课题组也要积极主动地向学校有关领导汇报情况,争取支持。
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