化学实验的基本方法(初中化学实验课程标准解读)
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2023-12-05
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1. 化学实验的基本方法,初中化学实验课程标准解读?
初中化学实验课程标准是指针导学生在初中阶段学习化学实验的基本要求和内容。它包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验器材和药品的使用、实验数据记录和分析等方面的要求。
通过实验,学生可以掌握化学实验的基本技能,培养实验观察、实验记录和实验分析的能力,提高实验操作的安全意识和实验结果的准确性。
同时,化学实验课程标准也强调了实验的教学目标、教学方法和评价方式,以促进学生的综合素质发展。
2. 化学实验中分离和提纯的常用方法?
倾析:从液体中分离密度较大且不溶的固体 分离沙和水
过滤:从液体中分离不溶的固体 净化食用水
溶解和过滤:分离两种固体,一种能溶于某溶剂,另一种则不溶 分离盐和沙
离心分离法:从液体中分离不溶的固体 分离泥和水
结晶法:从溶液中分离已溶解的溶质 从海水中提取食盐
分液:分离两种不互溶的液体 分离油和水
萃取:加入适当溶剂把混合物中某成分溶解及分离 用庚烷
提取水溶液中的碘
蒸馏:从溶液中分离溶剂和非挥发性溶质 从海水中取得纯水
分馏:分离两种互溶而沸点差别较大的液体 从液态空气中分离氧和氮; 石油的精炼
升华:分离两种固体,其中只有一种可以升华 分离碘和沙
吸附:除去混合物中的气态或固态杂质 用活性炭除去黄糖中的有色杂质
色层分析法:分离溶液中的溶质 分离黑色墨水中不同颜色的物质
3. 化学性实验废弃物收集和储存方法?
固体废弃物可用塑料瓶、塑料袋或塑料桶密封保存 气体废弃物可吸收至合适的溶剂中,用棕色玻璃瓶密封保存 液体废弃物可收集于塑料桶、无色或棕色玻璃瓶中密封保存。
(1)分类收集储存原则
首先应对实验室废物进行分类收集、分区存储。分类收集是指按实验室废物的类别、性质和状态不同,将它们分别予以收集。
例如,将废水与废液分类收集,一般固废与危险废物分类收集等。
(2)安全收集储存原则
在收集储存之前,首先应明确实验室废物的性质和特点,针对不同情况采取不同的收集储存方式,以保证在收集储存过程中不会发生起火、爆炸、泄漏、腐蚀、挥发等危害人身安全与环境的行为。
例如,废酸类废液应远离活泼金属(如钠、钾、镁等),避免产生有毒气体等物质(如硫化物、硫氧化物、氮氧化物等);易燃类废物应远离产生火花、火焰的物质和场所(火源),并且储存量不能太大;有机物多为易挥发的液体,不仅易燃而且大多还有毒性,密封之后应放在通风处,严防泄漏。
总之,具体情况具体分析,一定要保证实验室废物收集储存达到安全水平,且风险可控。
(3)及时收集储存原则
要防止实验室工作人员离开实验室后,将未及时收集储存的废物遗忘,留下安全环保隐患。
例如,氟化氢等易挥发物质会对人体的呼吸道产生刺激性,若不及时收集处理,会对实验室工作人员的身体健康产生危害,并污染实验室和外环境。
(4)相似相近收集储存原则
相似相近原则是指性质或处理方式、方法等相似相近的实验室废物应收集在一起储存。这样的收集储存有利于实验室废物后续的转运、利用和处理处置,省去后续再细分的麻烦。
例如,被同一种同位素污染的废物可收集在一起储存;硫酸、盐酸等性质相近的酸性废液可收集在一起储存等。
(5)单独收集储存原则
实验室废物中有些废物性质比较独特,或者具有特殊价值和可回收利用,应进行单独收集储存。
例如,汞单质就是比较特殊的物质,汞是常温下唯一呈液态的金属,它不仅易蒸发,而且有毒,同时还可以与多种非金属发生反应,所以应当单独收集;而像含有铂、钯等贵重金属的废催化剂或者废液等,也应当单独收集储存,以便在后续的废物处理处置中将其中的贵重金属提取出来。
(6)最小化原则
为了降低环境风险,消除环保隐患,实验室应尽量减少废物储存量,尽可能回收利用,或者对其进行简单的浓缩。
对于能够经过预处理后直接进入市政废物处理系统(如污水处理厂、垃圾处理厂、危废处理厂等)的实验室废物,应及时转运外出处理处置,避免大量储存,进而也减少了后续的集中处理处置量。
(7)定期清理原则
为了避免实验室废物收集储存过程中可能发生的意外,应对收集储存
4. 化学实验中怎么预热?
化学实验加热液体时的预热:用试管进行加热的时候,为了使它受热均匀,要先在酒精灯上左右移动,(如果试管是固定的,那么左右移动酒精灯)然后才能固定地用外焰加热,否则试管会爆裂的哦。此外,烧杯等垫了石棉网的加热容器不需要预热的。
5. 得到晶体的化学方法?
1.冷却热的高浓度溶液;
2.蒸发溶剂结晶。
当然,也很可能出现结晶难以出现的情况,可以通过投入晶种、摩擦器壁等方式使得晶核形成,从而完成结晶。
此外,浓度越高,温度下降越快,越进行搅拌等加速溶液中分子运动等方式越不容易使得形状规整的晶体形成。
再者,若要得到纯度更高且更大的晶体,可以将大晶体和小晶体共同放在其饱和溶液中进行陈化。随着时间推移,大晶体中的杂离子会逐渐消失且继续变大,而小晶体会逐渐消失。
6. 初中化学实验探究方法?
化学实验的熟练程度,是需要时间练出来的,但也有一些诀窍。
例如排水集气法如何将集气瓶灌满水,方法有二:
1、将集气瓶在水龙头下用细水流灌满水,灌到水溢出瓶口,然后慢慢将集气瓶移放在水平桌面上,看到瓶口水面呈凸出形状,将毛玻璃片事先用水润湿,毛玻璃一面向下,保持毛玻璃片水平,将毛玻璃片边缘搭在集气瓶口边缘,然后迅速平推过去,这时会有少量水从集气瓶口流下,但瓶中就不会有气泡了。这一操作的关键是集气瓶中水要灌满到瓶口水面呈凸出形状(水表面张力的作用),推毛玻璃片要快而且平稳。
2、更简单的办法,用较深的水槽,尽量灌满水,将集气瓶口斜着朝上,整个浸到水里,让水装满集气瓶,然后直接倒立在水槽中,将收集气体的集气瓶逐个这样倒立在水槽中后,用勺子或者烧杯将水槽中的水舀出一部分,使得集气瓶大部分露出水面即可。注意最后一定要将水舀出一部分,只留下较浅的水,否则集气瓶收集满气体后,在较深的水中很容易翻倒导致前功尽弃。
初中生化学实验,氧气宜用125ml集气瓶,这样消耗药品量少,收集两瓶125ml氧气只需要4g左右的高锰酸钾就可以收到良好效果。二氧化碳宜用250ml集气瓶,这样二氧化碳熄灭烧杯中燃烧蜡烛的实验容易做成功,用100ml小烧杯点一小段生日小蜡烛就能收到良好的效果。
如果做细铁丝在氧气中燃烧的实验,用125ml集气瓶,宜用窗纱细铁丝2—3根,事先用砂纸擦亮,较粗的铁丝不容易实验成功,细铁丝下端系小木条等引燃物,一定要等到引燃物快烧完但还有明显火焰时再插入集气瓶中,否则引燃物燃烧大量消耗氧气,细铁丝就不容易燃烧了。
7. 九年级化学实验探究题做题方法?
1. 九年级化学实验探究题的做题方法是多样的。2. 因为化学实验探究题需要学生进行实验观察、数据分析和结论总结等步骤,所以需要一定的方法和步骤来完成。3. 在做九年级化学实验探究题时,可以按照以下步骤进行:首先,明确实验的目的和问题;其次,设计实验步骤和所需材料;然后,进行实验操作和观察数据;最后,根据实验结果进行数据分析和结论总结。此外,还可以参考相关化学知识和实验技巧,进行,提高实验探究的深度和广度。
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1. 化学实验的基本方法,初中化学实验课程标准解读?
初中化学实验课程标准是指针导学生在初中阶段学习化学实验的基本要求和内容。它包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验器材和药品的使用、实验数据记录和分析等方面的要求。
通过实验,学生可以掌握化学实验的基本技能,培养实验观察、实验记录和实验分析的能力,提高实验操作的安全意识和实验结果的准确性。
同时,化学实验课程标准也强调了实验的教学目标、教学方法和评价方式,以促进学生的综合素质发展。
2. 化学实验中分离和提纯的常用方法?
倾析:从液体中分离密度较大且不溶的固体 分离沙和水
过滤:从液体中分离不溶的固体 净化食用水
溶解和过滤:分离两种固体,一种能溶于某溶剂,另一种则不溶 分离盐和沙
离心分离法:从液体中分离不溶的固体 分离泥和水
结晶法:从溶液中分离已溶解的溶质 从海水中提取食盐
分液:分离两种不互溶的液体 分离油和水
萃取:加入适当溶剂把混合物中某成分溶解及分离 用庚烷
提取水溶液中的碘
蒸馏:从溶液中分离溶剂和非挥发性溶质 从海水中取得纯水
分馏:分离两种互溶而沸点差别较大的液体 从液态空气中分离氧和氮; 石油的精炼
升华:分离两种固体,其中只有一种可以升华 分离碘和沙
吸附:除去混合物中的气态或固态杂质 用活性炭除去黄糖中的有色杂质
色层分析法:分离溶液中的溶质 分离黑色墨水中不同颜色的物质
3. 化学性实验废弃物收集和储存方法?
固体废弃物可用塑料瓶、塑料袋或塑料桶密封保存 气体废弃物可吸收至合适的溶剂中,用棕色玻璃瓶密封保存 液体废弃物可收集于塑料桶、无色或棕色玻璃瓶中密封保存。
(1)分类收集储存原则
首先应对实验室废物进行分类收集、分区存储。分类收集是指按实验室废物的类别、性质和状态不同,将它们分别予以收集。
例如,将废水与废液分类收集,一般固废与危险废物分类收集等。
(2)安全收集储存原则
在收集储存之前,首先应明确实验室废物的性质和特点,针对不同情况采取不同的收集储存方式,以保证在收集储存过程中不会发生起火、爆炸、泄漏、腐蚀、挥发等危害人身安全与环境的行为。
例如,废酸类废液应远离活泼金属(如钠、钾、镁等),避免产生有毒气体等物质(如硫化物、硫氧化物、氮氧化物等);易燃类废物应远离产生火花、火焰的物质和场所(火源),并且储存量不能太大;有机物多为易挥发的液体,不仅易燃而且大多还有毒性,密封之后应放在通风处,严防泄漏。
总之,具体情况具体分析,一定要保证实验室废物收集储存达到安全水平,且风险可控。
(3)及时收集储存原则
要防止实验室工作人员离开实验室后,将未及时收集储存的废物遗忘,留下安全环保隐患。
例如,氟化氢等易挥发物质会对人体的呼吸道产生刺激性,若不及时收集处理,会对实验室工作人员的身体健康产生危害,并污染实验室和外环境。
(4)相似相近收集储存原则
相似相近原则是指性质或处理方式、方法等相似相近的实验室废物应收集在一起储存。这样的收集储存有利于实验室废物后续的转运、利用和处理处置,省去后续再细分的麻烦。
例如,被同一种同位素污染的废物可收集在一起储存;硫酸、盐酸等性质相近的酸性废液可收集在一起储存等。
(5)单独收集储存原则
实验室废物中有些废物性质比较独特,或者具有特殊价值和可回收利用,应进行单独收集储存。
例如,汞单质就是比较特殊的物质,汞是常温下唯一呈液态的金属,它不仅易蒸发,而且有毒,同时还可以与多种非金属发生反应,所以应当单独收集;而像含有铂、钯等贵重金属的废催化剂或者废液等,也应当单独收集储存,以便在后续的废物处理处置中将其中的贵重金属提取出来。
(6)最小化原则
为了降低环境风险,消除环保隐患,实验室应尽量减少废物储存量,尽可能回收利用,或者对其进行简单的浓缩。
对于能够经过预处理后直接进入市政废物处理系统(如污水处理厂、垃圾处理厂、危废处理厂等)的实验室废物,应及时转运外出处理处置,避免大量储存,进而也减少了后续的集中处理处置量。
(7)定期清理原则
为了避免实验室废物收集储存过程中可能发生的意外,应对收集储存
4. 化学实验中怎么预热?
化学实验加热液体时的预热:用试管进行加热的时候,为了使它受热均匀,要先在酒精灯上左右移动,(如果试管是固定的,那么左右移动酒精灯)然后才能固定地用外焰加热,否则试管会爆裂的哦。此外,烧杯等垫了石棉网的加热容器不需要预热的。
5. 得到晶体的化学方法?
1.冷却热的高浓度溶液;
2.蒸发溶剂结晶。
当然,也很可能出现结晶难以出现的情况,可以通过投入晶种、摩擦器壁等方式使得晶核形成,从而完成结晶。
此外,浓度越高,温度下降越快,越进行搅拌等加速溶液中分子运动等方式越不容易使得形状规整的晶体形成。
再者,若要得到纯度更高且更大的晶体,可以将大晶体和小晶体共同放在其饱和溶液中进行陈化。随着时间推移,大晶体中的杂离子会逐渐消失且继续变大,而小晶体会逐渐消失。
6. 初中化学实验探究方法?
化学实验的熟练程度,是需要时间练出来的,但也有一些诀窍。
例如排水集气法如何将集气瓶灌满水,方法有二:
1、将集气瓶在水龙头下用细水流灌满水,灌到水溢出瓶口,然后慢慢将集气瓶移放在水平桌面上,看到瓶口水面呈凸出形状,将毛玻璃片事先用水润湿,毛玻璃一面向下,保持毛玻璃片水平,将毛玻璃片边缘搭在集气瓶口边缘,然后迅速平推过去,这时会有少量水从集气瓶口流下,但瓶中就不会有气泡了。这一操作的关键是集气瓶中水要灌满到瓶口水面呈凸出形状(水表面张力的作用),推毛玻璃片要快而且平稳。
2、更简单的办法,用较深的水槽,尽量灌满水,将集气瓶口斜着朝上,整个浸到水里,让水装满集气瓶,然后直接倒立在水槽中,将收集气体的集气瓶逐个这样倒立在水槽中后,用勺子或者烧杯将水槽中的水舀出一部分,使得集气瓶大部分露出水面即可。注意最后一定要将水舀出一部分,只留下较浅的水,否则集气瓶收集满气体后,在较深的水中很容易翻倒导致前功尽弃。
初中生化学实验,氧气宜用125ml集气瓶,这样消耗药品量少,收集两瓶125ml氧气只需要4g左右的高锰酸钾就可以收到良好效果。二氧化碳宜用250ml集气瓶,这样二氧化碳熄灭烧杯中燃烧蜡烛的实验容易做成功,用100ml小烧杯点一小段生日小蜡烛就能收到良好的效果。
如果做细铁丝在氧气中燃烧的实验,用125ml集气瓶,宜用窗纱细铁丝2—3根,事先用砂纸擦亮,较粗的铁丝不容易实验成功,细铁丝下端系小木条等引燃物,一定要等到引燃物快烧完但还有明显火焰时再插入集气瓶中,否则引燃物燃烧大量消耗氧气,细铁丝就不容易燃烧了。
7. 九年级化学实验探究题做题方法?
1. 九年级化学实验探究题的做题方法是多样的。2. 因为化学实验探究题需要学生进行实验观察、数据分析和结论总结等步骤,所以需要一定的方法和步骤来完成。3. 在做九年级化学实验探究题时,可以按照以下步骤进行:首先,明确实验的目的和问题;其次,设计实验步骤和所需材料;然后,进行实验操作和观察数据;最后,根据实验结果进行数据分析和结论总结。此外,还可以参考相关化学知识和实验技巧,进行,提高实验探究的深度和广度。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!