敬业与乐业课件(敬业与乐业运用的论证方法)
资讯
2023-10-24
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1. 敬业与乐业课件,敬业与乐业运用的论证方法?
敬业与乐业运用了以下几种论证方法:
1.引用论证。如文中引孔子的“饱食终日,无所用心,难矣哉来论证。
2.举例论证。如佝偻丈人承蜩的故事。
3.比较论证。如拿“当大总统”与“拉黄包车”作比较。
4.对比论证。如以“百行业为先”与“万恶懒为首”作对比。
5.比喻论证。如“没有职业的懒人,
简直就是社会上的蛀米虫。简直是掠夺别人勤劳结果的盗贼”。
《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个部分。第一部分(第1段),提出问题,揭示全篇论述中心——敬业和乐业。第二部分(2~8段),论述敬业和乐业的重要:有业之必要;敬业之重要;乐业之重要。第三部分(第9段),总结全文,勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长。
2. 敬业与乐业第五段的论证思路?
作者首先提出论点后先论述了“有业”,提出“有业之必要”的分论点。接下来引用孔子的话证明“无业”则无药可救的道理,这是从反面论证分论点。
紧接着,又用百丈禅师的故事证明有业的重要性。百丈禅师是名僧,实际上隐喻了“有业”可以功成名就的道理,从而论证了分论点。在此基础上得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调了“有业”是做人的根本。
在对“无业”的懒人表示厌恶的同时,也指出了“有业”者对现在的职业应采取的态度,有很强的说服力,论证思路清晰。
3. 文中写到那些敬业的方法?
写到两点。
一是凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。
二是凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛。 (简单的说就是:一不择业,二要忠实于自己的职业。)
4. 九年级上册人教版语文敬业与乐业论证过程?
梁启超的《敬业与乐业》是一篇演讲辞,课文的第一段引用《礼记》和《老子》中的话引出中心论点:"敬业乐业"四个字,是人类生活的不二法门。接着论述以上论点,先论述"有业之必要",这是敬业乐业的前提;然后论述敬业的重要,这是乐业的基础,然后再论述乐业的重要性。最后总结全文,说敬业乐业是人类合理的生活,希望大家能和自己一样做到敬业乐业。
5. 敬业与乐业运用的论证方法?
论证方法——举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
1、道理论证
孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日言不及义好行小惠难矣哉!”
这种论证方:使论述常有权威性,很有说服力。
2、举例论证
百丈禅师一日不做事、一日不吃饭的故事
作用:举出确凿而典型的事实,使观点得到有力的支撑。
3、比喻论证:熟知的事物作比喻来证明论点。
没有职业的懒人简直就是社会上的蛀米虫简直就是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
作用:用人们熟知的事物作比喻,可把深奥的道理讲得通俗形象,容易被人接受。
4、对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。
今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好辛苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?
作用:可以将正确与错误对比分明,是非曲直更为明确,给人以更鲜明深刻的印象。
6. 敬业和乐业又是什么意思?
业是指职业。(各有各的理解)
敬业,即责任心,是对学业或工作专心致志,
乐业,即趣味,不仅乐意去做某件事情而且能从中领略出趣味。
我们学过去了呀。老师和参考书上都是这么讲的。
希望可以帮到你。
7. 专业态度是指教师对教师职业的意义和价值的认识?
教师职业的专业性表现在:教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定的途径来促进学生成长;
教师的专业性包括专业意识,专业态度,专业知识,专业技能,专业品质。专业意识是教师形成对教师职业意义与价值的认识对教师职业的社会期望认识以及由此而形成强烈的从业,敬业,乐业的动机。专业的态度即对待教育鞠躬尽瘁,甘为人梯,对待学生倾心相爱,诲人不倦,对待同事精诚合作,协同施教,对待自己,严于律己,为人师表。
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1. 敬业与乐业课件,敬业与乐业运用的论证方法?
敬业与乐业运用了以下几种论证方法:
1.引用论证。如文中引孔子的“饱食终日,无所用心,难矣哉来论证。
2.举例论证。如佝偻丈人承蜩的故事。
3.比较论证。如拿“当大总统”与“拉黄包车”作比较。
4.对比论证。如以“百行业为先”与“万恶懒为首”作对比。
5.比喻论证。如“没有职业的懒人,
简直就是社会上的蛀米虫。简直是掠夺别人勤劳结果的盗贼”。
《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个部分。第一部分(第1段),提出问题,揭示全篇论述中心——敬业和乐业。第二部分(2~8段),论述敬业和乐业的重要:有业之必要;敬业之重要;乐业之重要。第三部分(第9段),总结全文,勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长。
2. 敬业与乐业第五段的论证思路?
作者首先提出论点后先论述了“有业”,提出“有业之必要”的分论点。接下来引用孔子的话证明“无业”则无药可救的道理,这是从反面论证分论点。
紧接着,又用百丈禅师的故事证明有业的重要性。百丈禅师是名僧,实际上隐喻了“有业”可以功成名就的道理,从而论证了分论点。在此基础上得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调了“有业”是做人的根本。
在对“无业”的懒人表示厌恶的同时,也指出了“有业”者对现在的职业应采取的态度,有很强的说服力,论证思路清晰。
3. 文中写到那些敬业的方法?
写到两点。
一是凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。
二是凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛。 (简单的说就是:一不择业,二要忠实于自己的职业。)
4. 九年级上册人教版语文敬业与乐业论证过程?
梁启超的《敬业与乐业》是一篇演讲辞,课文的第一段引用《礼记》和《老子》中的话引出中心论点:"敬业乐业"四个字,是人类生活的不二法门。接着论述以上论点,先论述"有业之必要",这是敬业乐业的前提;然后论述敬业的重要,这是乐业的基础,然后再论述乐业的重要性。最后总结全文,说敬业乐业是人类合理的生活,希望大家能和自己一样做到敬业乐业。
5. 敬业与乐业运用的论证方法?
论证方法——举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
1、道理论证
孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日言不及义好行小惠难矣哉!”
这种论证方:使论述常有权威性,很有说服力。
2、举例论证
百丈禅师一日不做事、一日不吃饭的故事
作用:举出确凿而典型的事实,使观点得到有力的支撑。
3、比喻论证:熟知的事物作比喻来证明论点。
没有职业的懒人简直就是社会上的蛀米虫简直就是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
作用:用人们熟知的事物作比喻,可把深奥的道理讲得通俗形象,容易被人接受。
4、对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。
今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好辛苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?
作用:可以将正确与错误对比分明,是非曲直更为明确,给人以更鲜明深刻的印象。
6. 敬业和乐业又是什么意思?
业是指职业。(各有各的理解)
敬业,即责任心,是对学业或工作专心致志,
乐业,即趣味,不仅乐意去做某件事情而且能从中领略出趣味。
我们学过去了呀。老师和参考书上都是这么讲的。
希望可以帮到你。
7. 专业态度是指教师对教师职业的意义和价值的认识?
教师职业的专业性表现在:教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定的途径来促进学生成长;
教师的专业性包括专业意识,专业态度,专业知识,专业技能,专业品质。专业意识是教师形成对教师职业意义与价值的认识对教师职业的社会期望认识以及由此而形成强烈的从业,敬业,乐业的动机。专业的态度即对待教育鞠躬尽瘁,甘为人梯,对待学生倾心相爱,诲人不倦,对待同事精诚合作,协同施教,对待自己,严于律己,为人师表。
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