幼儿园不得教授小学内容(幼儿园被禁止教拼音)
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2023-11-27
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1. 幼儿园不得教授小学内容,幼儿园被禁止教拼音?
拼音对于我们这代人来说一点都不陌生,可能还依稀记得自己上幼儿园是学拼音的场景吧!那么拼音是怎么来的呢?这个可能有不少人就不太了解,下面就介绍一下拼音的发现历史:
追溯历史起源:
在古代是没有拼音这一说的,一般会使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.
古代,中国的回族兄弟不学汉字,学习阿拉伯语,但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语(汉语),所以这是中国最早的拼音。元朝,蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字。但这并不是专门拼写汉语的。明朝,西方传教士用拉丁字母拼写汉语,是中国最早的拉丁字拼音。
清末明初,出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。
民国年间,政府制定了“注音字母”,现在台湾依然使用。但是,同时也出现了拉丁字的拼音运动,而且,跟左翼人士的政治运动结合很密切。
汉语拼音(Hànyǔ Pīnyīn)是中华人民共和国的汉字拉丁化方案,于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。
(原来拼音有这么复杂的身世!)第二,汉语拼音有什么作用呢?
1、拼音是汉字注音的符号,它能够让你明确的知道这个字读什么,特别是生僻字!(比如,“嬲”,niao。“犇”,ben。“鱻”,xian。可能有些字你一辈子都用不到,但可以用来装逼呀!)
2、是推广普通话的工具,普通话成为了沟通的最重要的需要,只要你会说普通话走到哪都不会饿着(我不信你操着一口大方言,可以走遍祖国的大江南北~而且),都不会尴尬。而且有一口流利的普通话也是一个人的技能。毕竟你不可能懂得56个民族的各个地区的方言!
3、汉语拼音是学习汉语言的辅助工具,能让人更容易更简单的读懂、掌握、学会汉语言。毕竟汉字文化博大精深啊,什么样的字都有……(多亏了是一个中国人,如果我是外国人打死我都学不会汉语~)
我觉得小孩子学习拼音是很重要的,对于初入学的孩子来说,认识汉字真的有一定的难度,虽然我们学说话都没使用过拼音,但那时候我们也不认识字呀!而且,孩子越上高年级认识的字也越多,在学校的孩子谁手里没有一本字典呢?(查字典需要拼音呀~)
而且在现实中,小学、初中、高中、大学这四个阶段的升学考试都有拼音题目。比如,高考中的第一题,判断一下读音不正确的是哪一项?或者选出下列题目中读音相同的一项。所以说拼音是学习中很重要的一部分,是必须要学的!
题目说,幼儿园先学字后学拼音,如果一开始孩子的读音错了以后即是学了拼音改正的机会也不算大,第一印象很重要啊,很难改呀!而且发音的音调比较复杂,比如说,二声和四声的读法,一声和轻声的读法~~
这是一个需要纠正和练习的过程,上了一年级学习的东西越来越多,也没有太多时间和精力去练习,所以我觉得为了减轻孩子的负担,增加孩子的学习能力应该在幼儿园学习拼音,毕竟这会影响孩子一生。
2. 一百年前的中国幼儿园大学教授当幼师?
一百多年前,能上幼儿园的孩子,都是什么样的孩子啊?都是达官贵人的孩子,真正的贵族教育。所以,配备的老师也是高学历的,而且那个时候也没幼师专业。现在的情况是,幼儿园基本成为普及教育,而且学科细分,幼师是针对幼儿教育开设的职业,其实比大学教授更适合孩子,更科学。因此,在我们看问题时,不能只看学历高低,还要看专业化水平。就像德国,技术工人学历不高,但是,他们的专业性强,在自己的领域里颇受尊敬,收入也不低。
3. 想让女儿学点舞蹈书画一类不上幼儿园?
孩子到了一定的年龄之后,建议没有特殊情况,还是让孩子接受幼儿园教育的比较好,如果只让孩子学的舞蹈书画之类的内容,不上幼儿园的话,对孩子以后上学肯定会有一定影响的。
越来越多的家长产生不想让孩子上幼儿园的想法,一个原因就是因为现在的幼儿园收费低的公立幼儿园上不上,因为公立幼儿园太少,班额太大,收费高的私立幼儿园又上不起。
第二个原因就是认为幼儿园里面不教授孩子实质性内容,只会带领孩子在幼儿园里面看电视,玩游戏,所以家长才会产生不想让孩子上幼儿园的想法。
其实最主要的原因就是因为幼儿园不属于义务教育阶段,如果幼儿园属于义务教育阶段,国家强制了,肯定没有一个家长说不让孩子上幼儿园的。正因为幼儿园不属于义务教育阶段,所以国家没有权利强制每一个家庭必须让孩子接受幼儿园教育,那么就会有家长觉得孩子上不上幼儿园都无所谓,直接上一年级就好了。
所以就会选择让孩子在上幼儿园期间接受其他的一些教育,比如舞蹈、画画之类的内容来代替幼儿园,那么这些内容真的能代替上幼儿园吗?答案肯定是否定的,孩子不上幼儿园对她肯定会有影响的。
首先在治理能力方面,上幼儿园的孩子比不上幼儿园的孩子,在自理能力方面要强很多,因为孩子上幼儿园老师首先要教的就是锻炼孩子的自理能力,让孩子学会自己吃饭,自己上厕所,自己穿衣,自己的事情自己做。
那么孩子不上幼儿园呢,家长可能也会锻炼孩子这方面能力,但有时候家长会觉得孩子特别慢,还不如家长直接给孩子包办了,特别是一些老人照看的孩子,根本不舍得让孩子干一点活。
所以时间长了,导致不上幼儿园的孩子,生活自理能力退化,有时候连最基本的生活能力都没有。所以说孩子还是上幼儿园的比较好。
其次在人际交往和语言表达能力方面,孩子在幼儿园里面,她的人际交往和语言表达能力能得到很好的锻炼和提高。毕竟幼儿园里面的孩子多,活动多,对于孩子来说是非常有帮助的。
那么当孩子不上幼儿园的时候,这些内容她根本没有多少机会去实践,即使她在小区里面和其他孩子玩耍,也没有上幼儿园和其他小朋友接触的多,所以说上幼儿园的孩子要比不上幼儿园的孩子场面得多。
第三,孩子不上幼儿园只是学习舞蹈和画画之类的内容,那么三年学下来,她可能在舞蹈和绘画方面非常优秀,但是在其他方面有可能就不及上幼儿园的孩子。
比如她到了一年级之后根本就适应不了集体生活,不会和同学交流,不会和老师交流,因为她在幼儿园的时候,根本没有实践这些内容,上一年级不会只让孩子跳舞或者是绘画。
其实幼儿园是孩子上一年级之前的一个过渡期,是孩子的第一所学校,孩子在幼儿园所接受的内容是她在家或者是一年级所接受不到的,所以如果没有特殊情况,建议还是让孩子上幼儿园。
4. 幼儿园中班的小朋友适合背诵弟子规吗?
可以背诵的,至于对理解意思来说,我觉得熟能生巧,背熟了,等大一点,意思自然就懂了!当然,如果孩子理解能力好的话,家长也可以告诉孩子每句话的大概意思,这样孩子可能会更容易记住!
我家闺女在两周岁多的时候,就教她背诵的,效果还不错哦!现在《弟子规》能背到第三部分了,《三字经》也是到第三部分!(我都是每晚背一种,两种就这样循环着)。
对于《弟子规》和《三字经》,起初,我并没有让他们会背诵之类的意图,就纯粹只是为了代替摇篮曲来哄他们睡觉罢了(俩娃都是我自己带的,睡觉一边一个,那会我有个习惯,上床就是睡觉,不干别的,所以都躺下以后,灯就关掉了,那时俩孩子还小,不熄灯的话,就在床上活蹦乱跳的)。熄灯以后,孩子们也需要酝酿睡意啊,然后我就有一句没一句地背给他们听(当然,我事先先背好了,话说我上学那会,《弟子规》还真没背诵过,偶尔就是其中的几句来应付考试)。可能是“日久生情”吧,后来在我给他们背诵的时候,我儿子(那会闺女三周岁多,儿子两周岁多)竟然也跟着背了起来,我很惊奇,就故意每句话提示一个字,让他接后面的,居然都能够说对,小孩子的记忆真的是无所畏惧啊,后来我就教他们背,没有别的意思,就是给他们找找感觉!希望他们大一点能够理解其中的寓意。
所以,我个人认为,幼儿园中班的小朋友背诵《弟子规》,那是完全没有问题的。话说,中国的传统文化,是相当有学习性的,多多背诵,不仅能教育孩子尊老爱幼,还能够培养孩子的个人气质!对孩子的人格发展是有很大帮助的!
5. 公立幼儿园为什么不教英语?
公立幼儿园主打的就是锻炼孩子的生活习惯,让孩子以玩乐为主,而且英语教学成本也高,教育局也禁止幼儿园提前教授孩子很多东西,公立幼儿园很多家长都是外面报名英语兴趣班的。
而很多学费高昂的私立幼儿园就是用双语教学吸引家长报名的,我儿子一个幼儿园他双语班每天有外教教学,但普惠班就没有。
6. 幼儿园没有书什么原因?
幼儿园不发书本也是有原因的,现在各大教育部明令禁止幼儿园提前小学化。及幼儿园很少使用课本,一般情况下,幼儿园更多教授一些绘画手工绘本语言启蒙等等启蒙课程,即使有一些课本化教学,也是把教学融入游戏,在游戏中教学,给孩子起到启智的作用。
7. 幼儿园小学化为什么一言难禁?
一是师资问题,幼儿园发展快,专业教师少,临时教师多,除了教点拼音写字计算的什么都不会,叫她如何教?
二是家长问题,有很多打工一族家长,觉得幼儿园费用太高,如果学不到点知识,觉得很亏,不布置点作业觉得幼儿园不负责任,故幼儿园只好顺应家长要求了。
三是社会问题,各种教育机构,砖家为了利益,到处招遥撞骗,鼓吹什么什么教育,洗脑式宣传,不少仕大夫布衣都信了。
四是教育问题,小学化教学危害分柝及科学评估尚未有权威理论支撑,老百姓听起来像是云里雾里。不知所然。
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1. 幼儿园不得教授小学内容,幼儿园被禁止教拼音?
拼音对于我们这代人来说一点都不陌生,可能还依稀记得自己上幼儿园是学拼音的场景吧!那么拼音是怎么来的呢?这个可能有不少人就不太了解,下面就介绍一下拼音的发现历史:
追溯历史起源:
在古代是没有拼音这一说的,一般会使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.
古代,中国的回族兄弟不学汉字,学习阿拉伯语,但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语(汉语),所以这是中国最早的拼音。元朝,蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字。但这并不是专门拼写汉语的。明朝,西方传教士用拉丁字母拼写汉语,是中国最早的拉丁字拼音。
清末明初,出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。
民国年间,政府制定了“注音字母”,现在台湾依然使用。但是,同时也出现了拉丁字的拼音运动,而且,跟左翼人士的政治运动结合很密切。
汉语拼音(Hànyǔ Pīnyīn)是中华人民共和国的汉字拉丁化方案,于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。
(原来拼音有这么复杂的身世!)第二,汉语拼音有什么作用呢?
1、拼音是汉字注音的符号,它能够让你明确的知道这个字读什么,特别是生僻字!(比如,“嬲”,niao。“犇”,ben。“鱻”,xian。可能有些字你一辈子都用不到,但可以用来装逼呀!)
2、是推广普通话的工具,普通话成为了沟通的最重要的需要,只要你会说普通话走到哪都不会饿着(我不信你操着一口大方言,可以走遍祖国的大江南北~而且),都不会尴尬。而且有一口流利的普通话也是一个人的技能。毕竟你不可能懂得56个民族的各个地区的方言!
3、汉语拼音是学习汉语言的辅助工具,能让人更容易更简单的读懂、掌握、学会汉语言。毕竟汉字文化博大精深啊,什么样的字都有……(多亏了是一个中国人,如果我是外国人打死我都学不会汉语~)
我觉得小孩子学习拼音是很重要的,对于初入学的孩子来说,认识汉字真的有一定的难度,虽然我们学说话都没使用过拼音,但那时候我们也不认识字呀!而且,孩子越上高年级认识的字也越多,在学校的孩子谁手里没有一本字典呢?(查字典需要拼音呀~)
而且在现实中,小学、初中、高中、大学这四个阶段的升学考试都有拼音题目。比如,高考中的第一题,判断一下读音不正确的是哪一项?或者选出下列题目中读音相同的一项。所以说拼音是学习中很重要的一部分,是必须要学的!
题目说,幼儿园先学字后学拼音,如果一开始孩子的读音错了以后即是学了拼音改正的机会也不算大,第一印象很重要啊,很难改呀!而且发音的音调比较复杂,比如说,二声和四声的读法,一声和轻声的读法~~
这是一个需要纠正和练习的过程,上了一年级学习的东西越来越多,也没有太多时间和精力去练习,所以我觉得为了减轻孩子的负担,增加孩子的学习能力应该在幼儿园学习拼音,毕竟这会影响孩子一生。
2. 一百年前的中国幼儿园大学教授当幼师?
一百多年前,能上幼儿园的孩子,都是什么样的孩子啊?都是达官贵人的孩子,真正的贵族教育。所以,配备的老师也是高学历的,而且那个时候也没幼师专业。现在的情况是,幼儿园基本成为普及教育,而且学科细分,幼师是针对幼儿教育开设的职业,其实比大学教授更适合孩子,更科学。因此,在我们看问题时,不能只看学历高低,还要看专业化水平。就像德国,技术工人学历不高,但是,他们的专业性强,在自己的领域里颇受尊敬,收入也不低。
3. 想让女儿学点舞蹈书画一类不上幼儿园?
孩子到了一定的年龄之后,建议没有特殊情况,还是让孩子接受幼儿园教育的比较好,如果只让孩子学的舞蹈书画之类的内容,不上幼儿园的话,对孩子以后上学肯定会有一定影响的。
越来越多的家长产生不想让孩子上幼儿园的想法,一个原因就是因为现在的幼儿园收费低的公立幼儿园上不上,因为公立幼儿园太少,班额太大,收费高的私立幼儿园又上不起。
第二个原因就是认为幼儿园里面不教授孩子实质性内容,只会带领孩子在幼儿园里面看电视,玩游戏,所以家长才会产生不想让孩子上幼儿园的想法。
其实最主要的原因就是因为幼儿园不属于义务教育阶段,如果幼儿园属于义务教育阶段,国家强制了,肯定没有一个家长说不让孩子上幼儿园的。正因为幼儿园不属于义务教育阶段,所以国家没有权利强制每一个家庭必须让孩子接受幼儿园教育,那么就会有家长觉得孩子上不上幼儿园都无所谓,直接上一年级就好了。
所以就会选择让孩子在上幼儿园期间接受其他的一些教育,比如舞蹈、画画之类的内容来代替幼儿园,那么这些内容真的能代替上幼儿园吗?答案肯定是否定的,孩子不上幼儿园对她肯定会有影响的。
首先在治理能力方面,上幼儿园的孩子比不上幼儿园的孩子,在自理能力方面要强很多,因为孩子上幼儿园老师首先要教的就是锻炼孩子的自理能力,让孩子学会自己吃饭,自己上厕所,自己穿衣,自己的事情自己做。
那么孩子不上幼儿园呢,家长可能也会锻炼孩子这方面能力,但有时候家长会觉得孩子特别慢,还不如家长直接给孩子包办了,特别是一些老人照看的孩子,根本不舍得让孩子干一点活。
所以时间长了,导致不上幼儿园的孩子,生活自理能力退化,有时候连最基本的生活能力都没有。所以说孩子还是上幼儿园的比较好。
其次在人际交往和语言表达能力方面,孩子在幼儿园里面,她的人际交往和语言表达能力能得到很好的锻炼和提高。毕竟幼儿园里面的孩子多,活动多,对于孩子来说是非常有帮助的。
那么当孩子不上幼儿园的时候,这些内容她根本没有多少机会去实践,即使她在小区里面和其他孩子玩耍,也没有上幼儿园和其他小朋友接触的多,所以说上幼儿园的孩子要比不上幼儿园的孩子场面得多。
第三,孩子不上幼儿园只是学习舞蹈和画画之类的内容,那么三年学下来,她可能在舞蹈和绘画方面非常优秀,但是在其他方面有可能就不及上幼儿园的孩子。
比如她到了一年级之后根本就适应不了集体生活,不会和同学交流,不会和老师交流,因为她在幼儿园的时候,根本没有实践这些内容,上一年级不会只让孩子跳舞或者是绘画。
其实幼儿园是孩子上一年级之前的一个过渡期,是孩子的第一所学校,孩子在幼儿园所接受的内容是她在家或者是一年级所接受不到的,所以如果没有特殊情况,建议还是让孩子上幼儿园。
4. 幼儿园中班的小朋友适合背诵弟子规吗?
可以背诵的,至于对理解意思来说,我觉得熟能生巧,背熟了,等大一点,意思自然就懂了!当然,如果孩子理解能力好的话,家长也可以告诉孩子每句话的大概意思,这样孩子可能会更容易记住!
我家闺女在两周岁多的时候,就教她背诵的,效果还不错哦!现在《弟子规》能背到第三部分了,《三字经》也是到第三部分!(我都是每晚背一种,两种就这样循环着)。
对于《弟子规》和《三字经》,起初,我并没有让他们会背诵之类的意图,就纯粹只是为了代替摇篮曲来哄他们睡觉罢了(俩娃都是我自己带的,睡觉一边一个,那会我有个习惯,上床就是睡觉,不干别的,所以都躺下以后,灯就关掉了,那时俩孩子还小,不熄灯的话,就在床上活蹦乱跳的)。熄灯以后,孩子们也需要酝酿睡意啊,然后我就有一句没一句地背给他们听(当然,我事先先背好了,话说我上学那会,《弟子规》还真没背诵过,偶尔就是其中的几句来应付考试)。可能是“日久生情”吧,后来在我给他们背诵的时候,我儿子(那会闺女三周岁多,儿子两周岁多)竟然也跟着背了起来,我很惊奇,就故意每句话提示一个字,让他接后面的,居然都能够说对,小孩子的记忆真的是无所畏惧啊,后来我就教他们背,没有别的意思,就是给他们找找感觉!希望他们大一点能够理解其中的寓意。
所以,我个人认为,幼儿园中班的小朋友背诵《弟子规》,那是完全没有问题的。话说,中国的传统文化,是相当有学习性的,多多背诵,不仅能教育孩子尊老爱幼,还能够培养孩子的个人气质!对孩子的人格发展是有很大帮助的!
5. 公立幼儿园为什么不教英语?
公立幼儿园主打的就是锻炼孩子的生活习惯,让孩子以玩乐为主,而且英语教学成本也高,教育局也禁止幼儿园提前教授孩子很多东西,公立幼儿园很多家长都是外面报名英语兴趣班的。
而很多学费高昂的私立幼儿园就是用双语教学吸引家长报名的,我儿子一个幼儿园他双语班每天有外教教学,但普惠班就没有。
6. 幼儿园没有书什么原因?
幼儿园不发书本也是有原因的,现在各大教育部明令禁止幼儿园提前小学化。及幼儿园很少使用课本,一般情况下,幼儿园更多教授一些绘画手工绘本语言启蒙等等启蒙课程,即使有一些课本化教学,也是把教学融入游戏,在游戏中教学,给孩子起到启智的作用。
7. 幼儿园小学化为什么一言难禁?
一是师资问题,幼儿园发展快,专业教师少,临时教师多,除了教点拼音写字计算的什么都不会,叫她如何教?
二是家长问题,有很多打工一族家长,觉得幼儿园费用太高,如果学不到点知识,觉得很亏,不布置点作业觉得幼儿园不负责任,故幼儿园只好顺应家长要求了。
三是社会问题,各种教育机构,砖家为了利益,到处招遥撞骗,鼓吹什么什么教育,洗脑式宣传,不少仕大夫布衣都信了。
四是教育问题,小学化教学危害分柝及科学评估尚未有权威理论支撑,老百姓听起来像是云里雾里。不知所然。
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