红警电脑培训(为什么沙特会反对俄罗斯向卡塔尔出售S)
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2023-12-08
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1. 红警电脑培训,为什么沙特会反对俄罗斯向卡塔尔出售S?
军火贸易并非一般国际贸易,“战争是政治的延续”,所以军火贸易往往都带有鲜明的政治属性,代表了交易国之间关系的亲疏远近。俄罗斯与卡塔尔之间关于S-400凯旋系统的交易意向,其实是在向外界释放一个信号——卡塔尔有意跟俄罗斯走来制衡周边。双方之间的这一军售意向是在去年2017年10月时俄罗斯国防部长绍伊古到访卡塔尔时达成的,双方在防务领域开展广泛的合作,包括硬件提供、军事培训、军事设备维护,还涉及一些特殊的服务与合作(情报)。(绍伊古访问卡塔尔)
绍伊古的中东之行,很显然实在奔着卡塔尔而来。在4个月之前,沙特联合海合会诸国还有一众逊尼派国家以卡塔尔支持恐怖主义为由,集体断绝了同卡塔尔之间的外交关系,并且停止了与卡塔尔的经贸来往,同时宣布停止对卡塔尔开放领海、领空,约等于对其进行封锁。沙特等国的行为得到美国的默许和支持,这使得卡塔尔陷入空前的外交孤立之中。这也给俄罗斯同卡塔尔的合作提供了机会。(卡塔尔危机)
S-400本身的武器效能不用说,对于卡塔尔的本土防空能力有着很大提升。足以应对周边阿拉伯国家的空中力量的挑战。沙特之所以大动干戈,甚至威胁使用武力来解决这一威胁。然而,S-400的军事其实只是沙特顾虑的一方面,其更为顾虑的是俄罗斯对于波斯湾的渗透会打破这一区域力量平衡,可能让卡塔尔进步向伊朗靠近。(卡塔尔与伊朗)
沙特本身与俄罗斯的关系并不是很好,两国在国际能源市场当中属于竞争关系,而且沙特还是美国在中东地区的重要盟友。美沙两国在2014年曾经策划并实施专门真对俄罗斯的能源价格战,导致国际油价闪崩,俄罗斯损失惨重。尽管近两年彼此关系有所缓和,但是相互之间的根本立场没变。所以,这也就是为什么沙特国王会写信给法国总统马克龙的原因,其希望借助法国的关系能够劝说俄罗斯并向卡塔尔施压放弃这宗交易。(s-400军购)
目前这宗交易仅仅处于谈判阶段,还仅仅是一个交易的意向。沙特提前开始了公关工作,并释放出反对的信号。我觉得这背后也必然有美国的态度,干扰并打压俄罗斯的对外军售计划一直是美国致力于围堵俄罗斯的战略重要一环。尽管现在卡塔尔与美国之间的军事合作关系依然十分紧密,美国还有赖于卡塔尔境内的乌代德空军基地,所以卡俄两国在S-400军售尚且处于意向阶段时不便于插手,沙特出面似乎更合适。
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2. 为什么美国电影和美剧的战斗英雄几乎都是中士?
如果你在军队中,见到一个几杠几星的军官向一个几拐无星的军士敬礼,对他恭恭敬敬,并不用感到奇怪,因为有可能这个将校是他面前的军士在战场上或者兵营里手把手带出来的学生。而这些光鲜的将校可能还是一个愣头青,刚刚到部队的时候,是由这些军士老班长护着帮着,才活到现在的。
士官,军士,就是老兵,在具体战斗任务中发挥着极为重要的作用。最高等级的士官作用不亚于将军,就是人们所说的兵王。一个国家将军可以有很多,而兵王屈指可数,美军的军种总军士长更是其他国家军队里所没有的,各军种只有一个,待遇相当于中将,在五角大楼拥有自己独立的办公室,可以不必向军官敬礼。
美国陆军总军士长Kenneth Preston
美国海军总军士长Terry D. Scott, USN
美国空军总军士长James A. Cody
由士官担任主角或者描写士官的影视作品很多,比如《锅盖头》(Jarhead)、《黑鹰坠落》(Black Hawk Down)、《细细的红线》(The Thin Red Line)、《阿甘正传》(Forrest Gump)、《拯救大兵瑞恩》(Saving Private Ryan)、《护送钱斯》(Taking Chance)《血战太平洋》(Pacific)、《狙击生死线》(Shooter)、《魔鬼士官长》(Heartbreak Ridge)、《铁血军营》(The Big Red One)、《红色警戒》(The Thin Red Line)、《魔鬼战将》(Under Siege)、《亡国神盾舰》(亡国のイージス)、《怒海潜将》(Men of Honor)、《洛杉矶之战》(Battle of Los Angeles)等等等等。
现实中,大名鼎鼎的士官有美国海军陆战队的约翰·巴斯隆John Basilone,枪炮军士,在瓜岛带领15人,两支重机枪,阻击日军三千人。是二战美军中唯一一位同时获得过荣誉勋章和海军十字勋章的海军陆战队队员。
中国兵王王忠心,解放军一级军士长。
(图片来自人民网)
在一般国家的军队体制里,军人被分为军官、士官及士兵三大阶级,高级军官由军官提拔,或者由接受过高等教育的官员担任,了解战略思想,制定战略计划,进行宏观布局;中低级军官接受过专门的军事教育,进行战术参谋及指挥调度,带领士官和士兵执行战术任务;而士官由富有经验的老兵提拔,负责辅佐军官、带兵,具体进行战斗。
在某些义务役兵役制的国家,会择优准许义务役军人成为士官,但大多只能担任下士。
美军战斗力强,跟其极端重视士官是分不开的,在军官体系以外,发展起了独立的,复杂和健全的士官体系,美军中的各级士官如同军队这个庞大机器的润滑油,火箭的助燃剂,对连接军官和士兵时刻发挥重要的作用,小到将战略任务化为具体的战术行动,士兵的日常训练,管理,大到向高层反馈士兵的身心状态,向社会宣传军队正面形象等。
美国总统奥巴马为阿富汗战争中的战斗英雄,Kyle White中士颁发荣誉勋章。
在今天的美军中,士官、士兵的军衔从低到高依次为——
二等兵、列兵 Private(PVT) 级别:E-1
是军队中阶级最低的士兵,刚刚加入军队,接受过基础训练。
一等兵 Private First Class(PFC) 级别:E-3
接受过军种初阶训练和专业兵科学校训练后并在部队留守数月,二等兵一年后提升为一等兵,开始专业军事训练。
专业军士(CPL) Specialist(SPC) 级别:E-4
服役两年以上,能组织管理更低级别的士兵,参加过专业训练;
下士(陆军Corporal,空军Senior Airman,海军Petty Officer 3rd Class)(CPL) 级别:E-4
军队中最低级的士官,最小军事小组的指挥者,对下级士兵有培训责任,通常担任班长或副班长职务。
中士(陆军Sergeant、空军Staff Sergeant、海军的Petty Officer 2nd Class)(SGT) 级别:E-5
一般担任班级指挥者,是列兵学习的榜样,对别的士兵担负监督责任。
上士(陆军Staff Sergeant、空军Technical Sergeant、海军Petty Officer 1st )Class(SSG) 级别:E-6
班级指挥者,接受一个以上的中士协助,激发士兵的潜能。
一等军士 Sergeant First Class(SFC) 级别:E-7
达到十五到十八年的服役经验,排长的关键助手和参谋。
军士长 Master Sergeant(MSG) 级别:E-8
连队中的关键人物,行使第一军士长的部分职责。
第一军士长First Sergeant(1SG) 级别:E-8
连队的灵魂人物,士兵的权威,连级军官的助手,负责所有士兵的训练及指挥。
主任军士长 Sergeant Major(SGM) 级别:E-9
营级军官的助手,具有参谋军士长的能力。
司令军士长,又称参谋军士长,Command Sergeant Major(CSM)级别:E-9
旅级军官的助手,不直接管理士兵,协助军官制定训练计划,给军官提供建议。
总军士长 Sergeant Major of the Army(SMA)级别:TOP
担任上将级别军官的参谋,所有士兵和士官的最高领导。
军官一般都看肩章,士官看臂章。
现实里,军官是领导,决策者,而士官是所有任务的具体执行者。军队战斗力的发挥和保障,均有士官负责。而影视作品中,必须要选择三个具有代表性的军阶——
1. 少校(或上校) 2. 中尉(或上尉)3.中士(或上士)
少校和中尉代表军官,而中士则是战斗中老兵的象征。中士也翻译为沙展,三柴(因为是三道拐),港片的警察部队中,沙展也很多,一般就是警长,下面可以带两个小警员,上面是警署署长(派出所所长),港片中的警长因为要具体参与破案,追凶,枪战,也很容易成为英雄角色。
比如杜琪峰电影《机动部队》中任达华扮演的沙展——
《半斤八两》中吴耀汉扮演的沙展——
《A计划》中的秦沙展——
周星星遇到的美女沙展——
而一般在影视作品中,在训练时吼新兵,在前线身先士卒的都是沙展,而且英美特别喜欢刻画这种变态沙展,几乎所有战争电影里都有这样一个没事就吹起床号,体罚士兵,大喊大叫的沙展,因为好兵都是他们打磨出来的,刻画这个角色即是对老兵的突出和尊重,也是对他们的调侃——
一般来说反映从营到团的具体战斗,则需要描写刻画他们的最高军事长官,营连长一般是上尉或少校,比如《兄弟连》、《无耻混蛋》等影片中的主角。在工作上作为少校的下属的是上尉军官,但是在实战中配合少校军官的老兵一般为军士长。下图为已经升任少校营长的温特斯。
兄弟连中还特别描写了是美国陆军101空降师506团第2营E连的少尉军官柯利弗德·卡伍德“李普”李普顿(Clifford Carwood "Lip" Lipton,)。
卡伍德在1942年入伍的时候只是二等兵。在欧洲战场作战英勇,晋升为连军士长,后来又获得战场委任而成为少尉军官。所以后来专门有一集里温特斯中尉对他说这种战场提拔顶缺的军官要调走不能留在连队里,是美军的习惯。这既是对他个人成就的肯定,又是对制度的尊重。
而如果反应连排级的战斗任务,领队一般是少尉,中尉,上尉(连长)那么配合他的老兵一般为中士或者上士,比如在《拯救大兵瑞恩》中,和陆军游骑兵第二营C连连长米勒上尉关系最好的是迈克尔·霍瓦斯,陆军游骑兵第二营C连三营技术军士/上士Technical Sergeant,1948年以后,美军将技术军士改为一等军士 Sergeant First Class。
影片中霍瓦特先后征战北非、意大利、诺曼底,是真正的老兵,多次救米勒上尉的命,被称为小队的“保姆”。
二战1942-1948年间,美军的士官设置——
沿用旧制,没有今天的细化。
军官一般接受过教育,能够识字看图,对于任务的下达,队伍的管理和指挥发挥作用,但是士官具有充分的战场实际作战经验,是军官不可或缺的助手。美国影片很注重刻画这个细节,所以突出士官中最普遍的一阶——中士也就很自然了。
国家越富有,军队越强大,就越重视基层军士的培养,相当于除了大学教育,还有职业教育,军官如果是大学里出来负责画图纸的,那么士官就是蓝翔出来负责具体按图索骥的,他们的重要性其实是一样的,越平等,越发达,越自由的国家越突出这种没有阶级差异只有分工区别的特点。让所有的士兵,不管出生,都有一个奔头,各司其职,最大限度发挥战斗力。美国军队中优秀的军士甚至可以服役几十年。
导弹打哪里是上将的事,怎么发射怎么部署是上校的事,派哪一辆发射车是营连长的事,而怎么按电钮,怎么瞄准,怎么高效率执行,是士官带着大头兵们实际操作的,士官的经验是教科书上没有的无价之宝。
向所有立足基层,英勇作战的老兵们致敬,还是那句话——
老兵不死,只是凋零。
感谢您的点赞与关注!祝大家新年快乐!
3. 英雄联盟从17年夏后突然不火了?
时至今日,2020年10月,再来回答这个问题!
首先,2017年夏天后,突然不火是一个事实,最主要的一个原因是S7鸟巢韩国内战!不像S5和S6赛季,虽然S5和S6也是韩国内战,我们也口口声声喊着LPL最有希望的一年,但是当年的LPL战队到了世界赛还是被打的很惨。
但是S7不同,全华班RNG和WE2.0强势崛起,纷纷杀入四强,主场作战且决赛在鸟巢,这真的是每个召唤师最期望的一年,也的确是LPL最有希望的一年,结果Faker用5局加里奥,狠狠的打了LPL粉丝一脸。
决赛由两只韩国队在鸟巢打响,也导致了一大批玩家直播卸载了英雄联盟。
次要原因是,吃鸡游戏风靡全球,分掉了一部分游戏玩家。
但是,我们都知道,随着S8IG夺冠、S9FPX夺冠,LPL正式成为第一赛区,各种资本涌入LPL市场,这款游戏依旧历久弥新。今年S10,LPL再次站到决赛舞台,SN将和DWG争夺冠军,想知道这款游戏还火不火,不妨关注一下决赛当日的人气吧!
4. 能考上211乃至985的人?
211是邓小平同志批的项目,目的是在中国建100所名校。985是江泽民同志批的项目,目的是建设30所世界级的名校。985大学有39所,211大学有116所。所有的985都是211,但不是所有的211都是985。(附高校排名一览表)
对于许多学生来说,能考上985/211学府是对于他们学业的肯定,是人生中至高无上的荣耀,更意味着从此人生即将迈上一个新的高度。然而全国有那么多的学生,获批985/211的不到两百多所,其考上的难度可想而知。
我出身在江苏的一个小县城,高中就读于县城某四星级重点高中,算是市内TOP2的中学。然而那一年我大概记得我们班上(普通班)考上211高校的只有三人,本二录取人次二十多人(全班四十人左右)。那个时候本二录取分数线312分,211最低分数线在340分以上(江苏总分480,其余科目采取等级制)。那一年我们学校的最高分(392分,清华最低录取线408分)考取了复旦大学。写到这里我不禁想说一句:高考能考进名牌大学是真的不容易。
不过很巧的是,那一年我们学校的那位状元郎,也就是考上复旦那位,我与他接触交流过。那位男生很瘦弱,带着金丝眼镜,搞笑的说有点周星驰电影里“四眼仔”的意思。我们那一年小高考的时候(小高考是江苏的特色,在正式高考前会提前考划等级的科目)坐在一个桌子上吃饭,其他同学都是一起吃的,我和他被分配到了和校长、副校长、教导主任一个桌子。我倒是忌惮的不行,不过人家看起来就和领导们有说有笑。我想这可能就是学霸的底气吧,毕竟这家伙将来的成就绝对比在座的领导还要强。
吃完饭我和他散步,说实话我是一个学渣。我问他:你的学习这么好,平时肯定很用功吧,能否传授一点呢?他说:还行吧,我平时自己看书多,老师讲课我都不听的,明明可以用更简单的方法证明得来还把过程讲的那么长,比如上次那道数学我用微积分求解,几个数学老师还研究了半天,明明很简单的。。。我知道我和他不是一个频道上的人也就没再讨论学习了。
那位学霸理科学的很好,高考前几次模拟有两三次都得的满分,曾经数学老师还把他的试卷打印出来贴在墙上,解题过程堪称赏心悦目。最后一题我们班的学霸写了又划,把试卷写的没地儿了才解出来,但是他只写了几个关键步骤就完事了,一点没有删改。除此之外他的文科也是变态级的。那一年所有老师包括他自己都认为清华北大应该是没问题的,但是最后还是有些失误,去了复旦大学深造了。
我认为像这种人基本上应该是属于天赋了,已经不是勤能补拙了。可能普通人一辈子也不会达到这样的学习水平。
然后再说一说正常的一点的吧,我们班那些学习好的几位,最终考上211高校的。三个里面有两个女生,那两位女生说实话最后结果出来老师也没想到,因为她们平时虽然学习刻苦,但是基本也就在第五名到十名徘徊,最后居然一鸣惊人。说实话她们的成功完全就是靠努力了。
首先他们上课认真听老师讲课,但是并不是什么时候都在听,他们会选择性的听。比如说老师在讲一些试卷上同学们做错的题,但是他们做对了,他们就不会听。继续完成接下来的任务,当我们再开始做接下来的作业时,他们已经做完了,并且给老师查看。这个时候老师正好有时间单独检查并且讲解。效率永远比普通学生快一个档次。可别小瞧这一点时间,就因为这,学霸们的理解和思维永远快我们一个档次。
再其次他们会做一个良好的笔记,如果你不是上述的变态级学霸,那坚信一句话:好记性不如烂笔头。上课时记录好老师讲的公式定理、易错点,做好错题的摘抄,分门别类好讲义试卷,有空的时候拿出来看看,这种方法胜过再做新卷好几遍。这个方法相信大家上学老师都讲过,但是能坚持的人不多,甚至有的人觉得是形式主义。
最后善于利用课后时间,学霸也并不是课间也学习,双休也学习,人家也会有玩的时间。但是如何合理的处置时间显得尤为重要,看自己的情况,有的人白天效率高,有的人喜欢晚间奋笔疾书思考。要找到适合自己学习的时间地点,做高效率的学习。
以上只是本人的愚见,如果真要谈起学习的方法,恐怕至少也要写个几万字了。最后告诉大家:其实能考上高中的学生相信智商绝对没问题,只要真正做到认真学习和善于学习考上一般的211完全没问题。但是如果说是985学校恐怕就要加上一点天赋了。总而言之:一定要刻苦勤劳,你努力的结果可能追不上学霸,但是一定能超越现在的自己。
5. 你还记得小时候各种各样的游戏吗?
自从计算机、游戏机的诞生,游戏一直陪伴着童年的生活,下面说说小时候的几款游戏:
一、《红警》,战略类游戏,考验全盘布局能力,很锻炼脑子,又可以联机,在网络不发达的当时,两台电脑局域网就可以进行,吸引着众多玩家通宵达旦,哈哈!回忆起来,想想也刺激;
二、《抢滩登陆》,以一人敌万众,又是飞机、又是大炮、重机枪等等,敌人进攻,我们就蹲在战壕里不停的射击,那叫一个刺激。
三、《罪恶都市》,这款游戏的自由度很高,童年时代也经常玩,但是过于暴力、血腥,觉得做的再好,也不要提倡这种游戏进入大众视野;
四、《无限试驾》,这是一款经典赛车类游戏,画面真实度很高,载具款式较多,自由度也不错,后面更新了《无限试驾2》,很可惜这款游戏开发者再也没有更新版本。
玩过的游戏非常多了,这几款游戏记忆犹新,有同感的可以留言评论。
6. 玩电子游戏有没有什么影响?
积极影响:在玩电脑游戏当中,需要手、脑、眼并用,这就有效地提高了学生动手、动眼、动脑的协调能力,有利于其身体各方面素质的提高。很可以一定程度上学生的减轻了学习压力,学习变得主动,充分激发了他们的求知欲望。即舒缓学习压力,劳逸结合。
1、游戏是人的一种初级模式的社会活动,是带有娱乐性的认识世界,准备学习和劳动的方式,是对生活的特殊反映。
现代电脑,几乎成了一种“家用电器”,我想:电脑游戏和弹球、丢沙包、捉迷藏有什么不同吗?从技术角度讲,它们有着天壤之别,但对于孩子来说,它们都是游戏,只不过是时代不同,游戏的方式也更新换代了。孩子的天性就是爱玩游戏,家里摆着一台电脑,无论初衷是什么,孩子首先想到的是,我能用它来玩什么呢?就像你给他(她)一张纸,如果不特意强调是写作业用的,他(她)很自然地会用它来叠飞机或涂鸦什么的。电脑能玩什么呢?当然是电子游戏。就这样,电子游戏的时代性与孩子的天性便无法避免地结盟了。
二、 电脑游戏让你走进奇妙的电脑世界。
其实,电脑本身只是枯燥乏味又莫测高深的信息技术的结合体,很难想象二进制语言、Visual Basic编程会对初次接触电脑的学生有什么吸引力;可电脑游戏虽然同样是“0”与“1”的复杂结合,但他却以最精彩、最平易近人的方式,在真假难辨的虚拟现实、争奇斗艳的多媒体技术和离奇的曲折的情节中,把电脑的魅力淋漓尽致地展现出来。现在的学生真幸运,电脑不仅带给他们无穷快乐,也伸出了友善的双手邀请他们一同走进奇妙的电脑时代。学生可以在一些游戏性的教学件中,不知不觉的掌握了知识,这种喻教于乐的教学方式即将成为二十一世纪教学的主流,即将成为信息时代的一个象征。
三、 电脑游戏使学生对电脑产生很大的兴趣,是促进学习电脑的内在动力,有利于学生创造性思维的培养和发展。
爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师,这往往胜过于责任感。” 比如学生们在玩电脑时,莫名其妙地死机、内存不足,显示器不匹配等等,但他们总是想尽办法解决问题。游戏不断地升级换代,对配置的要求越来越高,于是给电脑升级,加装软、硬件成了游戏迷们的必修课。为了显示个性水平,他们还试图给游戏人物换上自己的名字。可不要小看这不起眼的修改,它和编程的原理是一样的。尝试、实践,反复地尝试与实践,一条学习电脑的捷径悄悄地在他们脚下延伸。电脑作为一种科学,确切的说是一种工具,要想很好的掌握它,就必须经常动手去做,只有经常与它打交道,经常用它,才能真正掌握它的,才能总结出其中的规律,才能把它变成自己的知识。经常玩游戏的同学由于要综合的使用电脑的硬件与软件,可以说游戏是与电脑知识结合最紧密的一种科学,比如在玩《红色警戒》的时候,要使多台电脑联机,就必须对电脑的网络进行设置,如网卡的驱动,网络协议的安装,网关的设置,学生只对这些内容有了一定的了解,才能真正实现联机游戏,这就迫使学生不得不学会这些知识。通过对日常的一些小知识的积累,也许将来有一天,一个杰出的IT业巨子就会从他们中间走出来。
四、 电脑游戏激发了学生学习其它学科的兴趣,让学生带着问题化的目标,感知知识,有情、有趣、有奇的去思考,去探索。
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。传统的教学有三大弊端,重“教”不重“学”,重“说”不重“思”,重“灌”不重“乐”。为了激发、调动学生的学习兴趣和积极性,为引导学生好学、善学、乐学创造条件,为使学生的素质得到全面培养、潜能充分体现,我们应该改变传统的教学方法,使学生快乐的学习。所以,在电脑学习中可以适当的玩一些有益的电脑游戏。譬如,有一款叫《大航海时代》的游戏,要求玩者到指定的港口去寻宝很多港口沿用的是古地名,而游戏本身又没有提供港口的方位。于是,有的同学就会手捧世界地图集把游戏打通了;而英文的《双子星传奇》,甚至让一些同学翻烂一本英文词典;玩过游戏《三国志》以后,有的同学又返回头仔仔细细地研读了一遍《三国志》和《三国演义》。
五、 电脑游戏关系到青少年在未来社会中的生存和就业。
大量的模拟图形和虚拟现实,将走进社会的各行各业,越来越多的工作,将从物质世界转移到电脑屏幕上完成。在摩托罗拉公司,制造工人上岗之前,首先要在VR(虚拟现实)生产线上接受培训,该公司主管制造的经理帕特尔说,在电脑游戏中长大的18至20岁的青少年,能够更好的适应这种培训方式,他们已经具备了在虚拟现实中风速做出反应、完成必要任务的能力,有限的好工作理应属于他们。所以玩电脑游戏的孩子很容易适应技术的变革,对将来也不会不知所措。
由此看来,学生适度地有选择地玩一些有益的电脑游戏不仅不是坏事,而且可以培养他们的思维能力、创造力和想象力,还可以培养他们的自学能力。要实现中华民族的振兴和社会的发展与进步,就需要一代一代人不断地发展创造。
综上所述,作为教师应注意到:(1)要引导学生学会控制,不会因玩游戏而荒废学业,家长应密切配合学校做好引导工作,以降低因电脑游戏而带来的负面影响;(2)遇到班上大面积谈论游戏的现象,应立刻加以制止,并正确指导学生平时言谈应朝着增长知识、陶冶情操、发展智力、培养能力、增长才干的方向而努力,培养良好班风;(3)提倡学生应该玩高雅的游戏,玩应立足于有利学生动手,动脑,有利学生个性的发展和全面的成长。
广大青少年朋友,人生就像游戏一样,这个游戏每个人都能玩,而且也只能玩一次。希望你们不要因为迷恋生活中的小“游戏”而迷失在人生这个大“游戏”中,要在人生这个大的“游戏”中扮演好自己的角色,上演自己的辉煌,因为你是“游戏”中主角,是决定你是否能够顺利“通关”的关健。
消极影响:
1 引言
对电子游戏的影响的实证研究源于对人类攻击性的研究。上世纪80年代起, 研究者开始使用电子游戏作为刺激材料, 研究其对人类攻击性的影响。这些研究结果不仅增加了人们对电子游戏的认识, 也促进了人类攻击性理论的发展。基于暴力游戏研究结果提出的一般攻击模型(general aggression model, GAM) (Anderson & Bushman, 2002)即是其中代表。Buckley 和Anderson (2006)在此基础上又进一步发展出了一般学习模型(general learning model, GLM), 这一模型不仅限于解释暴力游戏的影响, 其适用领域扩展到所有电子媒体, 特别是在解释电子游戏的长期影响上更具优势。从研究方法看, 在继续传统的调查法的同时, 实验研究近年来大量涌现, 所采用的手段和工具也更加先进, 包括生物学、神经科学领域的研究手段都备受研究者青睐(Carnagey, Anderson, & Bartholow, 2007)。虽然很多研究认为电子游戏对游戏者的影响是消极的, 但近年来一些学者对此提出了异议,这
也促进了电子游戏研究的拓展和完善。
2 理论的发展:从一般攻击模型到一般
学习模型
一般攻击模型是为解释暴力电子游戏如何影响人类行为而构建, 包括短时效和长时效两个模型。由于该模型建立在严格的实证研究基础上, 因此自出现以来即成为电子游戏研究领域内的标准心理模型, 国内学者已对其进行了详细介绍(郑宏明, 孙延军, 2006)。至于在一般攻击模型基础上发展出的一般学习模型, 则从结构上对长时效模型进行了扩充, 从适用领域上增加了对非暴力的媒体内容的支持, 且可用于研究各种人格变化, 而不仅限于攻击性研究。
同一般攻击模型一样, 一般学习模型也包括短时效和长时效两个模型(见图1, Buckley & Anderson, 2006; Gentile et al., 2009)。短时效模型描述了与当前状态有关的学习过程循环, 包括个体和情境两个主要的输入变量。其中个体变量更加关键, 因为它部分的决定了个体所接触的情境, 以及个体内部状态受情境影响的程度。当前内部状态包括了三个相互强化的要素, 即认知、情感和生理唤醒。这为研究者寻找研究的测量指标提供了方向。之后个体通过一个评估和决策过程。
7. 有哪些游戏不会玩物丧志反而会学到东西?
化学王者吧,和打牌差不多就是要化学原素凑一起有化学反应才可以出牌。2018邦德教育“化学王者”卡牌游戏横空出世,一款“小学生”不会玩的游戏!它是这样的~
“小学生们”蒙了吧哈哈哈!
据说这款游戏能让我们
告别化学中的死记硬背,
轻松理解化学反应原理,
妈妈再也不会反对我玩游戏啦!
快来了解一下吧!
“化学王者”是什么?
“化学王者”是2018年邦德教育出品的益智类卡牌游戏,它以化学物质及反应原理为蓝本,穿插巧记口诀,让学生在游戏中轻松提高化学成绩。
卡牌介绍
(1)红色牌:
元素牌:能相互组合成客观存在的物质;
物质牌:能发生任意客观存在的反应。
(2)黑色牌:只能发生牌面反应;若黑色牌能发生分解反应,则其生成物可代替原物质进行反应。
(3)功能牌:根据牌面内容操作
(4)筹码牌:每张可抵消一次惩罚,且筹码牌归发起者所有;每局游戏结束,最后出完牌的玩家需给第一个出完牌的玩家一张筹码牌。某玩家筹码牌为零,本轮游戏结束。
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1. 红警电脑培训,为什么沙特会反对俄罗斯向卡塔尔出售S?
军火贸易并非一般国际贸易,“战争是政治的延续”,所以军火贸易往往都带有鲜明的政治属性,代表了交易国之间关系的亲疏远近。俄罗斯与卡塔尔之间关于S-400凯旋系统的交易意向,其实是在向外界释放一个信号——卡塔尔有意跟俄罗斯走来制衡周边。双方之间的这一军售意向是在去年2017年10月时俄罗斯国防部长绍伊古到访卡塔尔时达成的,双方在防务领域开展广泛的合作,包括硬件提供、军事培训、军事设备维护,还涉及一些特殊的服务与合作(情报)。(绍伊古访问卡塔尔)
绍伊古的中东之行,很显然实在奔着卡塔尔而来。在4个月之前,沙特联合海合会诸国还有一众逊尼派国家以卡塔尔支持恐怖主义为由,集体断绝了同卡塔尔之间的外交关系,并且停止了与卡塔尔的经贸来往,同时宣布停止对卡塔尔开放领海、领空,约等于对其进行封锁。沙特等国的行为得到美国的默许和支持,这使得卡塔尔陷入空前的外交孤立之中。这也给俄罗斯同卡塔尔的合作提供了机会。(卡塔尔危机)
S-400本身的武器效能不用说,对于卡塔尔的本土防空能力有着很大提升。足以应对周边阿拉伯国家的空中力量的挑战。沙特之所以大动干戈,甚至威胁使用武力来解决这一威胁。然而,S-400的军事其实只是沙特顾虑的一方面,其更为顾虑的是俄罗斯对于波斯湾的渗透会打破这一区域力量平衡,可能让卡塔尔进步向伊朗靠近。(卡塔尔与伊朗)
沙特本身与俄罗斯的关系并不是很好,两国在国际能源市场当中属于竞争关系,而且沙特还是美国在中东地区的重要盟友。美沙两国在2014年曾经策划并实施专门真对俄罗斯的能源价格战,导致国际油价闪崩,俄罗斯损失惨重。尽管近两年彼此关系有所缓和,但是相互之间的根本立场没变。所以,这也就是为什么沙特国王会写信给法国总统马克龙的原因,其希望借助法国的关系能够劝说俄罗斯并向卡塔尔施压放弃这宗交易。(s-400军购)
目前这宗交易仅仅处于谈判阶段,还仅仅是一个交易的意向。沙特提前开始了公关工作,并释放出反对的信号。我觉得这背后也必然有美国的态度,干扰并打压俄罗斯的对外军售计划一直是美国致力于围堵俄罗斯的战略重要一环。尽管现在卡塔尔与美国之间的军事合作关系依然十分紧密,美国还有赖于卡塔尔境内的乌代德空军基地,所以卡俄两国在S-400军售尚且处于意向阶段时不便于插手,沙特出面似乎更合适。
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2. 为什么美国电影和美剧的战斗英雄几乎都是中士?
如果你在军队中,见到一个几杠几星的军官向一个几拐无星的军士敬礼,对他恭恭敬敬,并不用感到奇怪,因为有可能这个将校是他面前的军士在战场上或者兵营里手把手带出来的学生。而这些光鲜的将校可能还是一个愣头青,刚刚到部队的时候,是由这些军士老班长护着帮着,才活到现在的。
士官,军士,就是老兵,在具体战斗任务中发挥着极为重要的作用。最高等级的士官作用不亚于将军,就是人们所说的兵王。一个国家将军可以有很多,而兵王屈指可数,美军的军种总军士长更是其他国家军队里所没有的,各军种只有一个,待遇相当于中将,在五角大楼拥有自己独立的办公室,可以不必向军官敬礼。
美国陆军总军士长Kenneth Preston
美国海军总军士长Terry D. Scott, USN
美国空军总军士长James A. Cody
由士官担任主角或者描写士官的影视作品很多,比如《锅盖头》(Jarhead)、《黑鹰坠落》(Black Hawk Down)、《细细的红线》(The Thin Red Line)、《阿甘正传》(Forrest Gump)、《拯救大兵瑞恩》(Saving Private Ryan)、《护送钱斯》(Taking Chance)《血战太平洋》(Pacific)、《狙击生死线》(Shooter)、《魔鬼士官长》(Heartbreak Ridge)、《铁血军营》(The Big Red One)、《红色警戒》(The Thin Red Line)、《魔鬼战将》(Under Siege)、《亡国神盾舰》(亡国のイージス)、《怒海潜将》(Men of Honor)、《洛杉矶之战》(Battle of Los Angeles)等等等等。
现实中,大名鼎鼎的士官有美国海军陆战队的约翰·巴斯隆John Basilone,枪炮军士,在瓜岛带领15人,两支重机枪,阻击日军三千人。是二战美军中唯一一位同时获得过荣誉勋章和海军十字勋章的海军陆战队队员。
中国兵王王忠心,解放军一级军士长。
(图片来自人民网)
在一般国家的军队体制里,军人被分为军官、士官及士兵三大阶级,高级军官由军官提拔,或者由接受过高等教育的官员担任,了解战略思想,制定战略计划,进行宏观布局;中低级军官接受过专门的军事教育,进行战术参谋及指挥调度,带领士官和士兵执行战术任务;而士官由富有经验的老兵提拔,负责辅佐军官、带兵,具体进行战斗。
在某些义务役兵役制的国家,会择优准许义务役军人成为士官,但大多只能担任下士。
美军战斗力强,跟其极端重视士官是分不开的,在军官体系以外,发展起了独立的,复杂和健全的士官体系,美军中的各级士官如同军队这个庞大机器的润滑油,火箭的助燃剂,对连接军官和士兵时刻发挥重要的作用,小到将战略任务化为具体的战术行动,士兵的日常训练,管理,大到向高层反馈士兵的身心状态,向社会宣传军队正面形象等。
美国总统奥巴马为阿富汗战争中的战斗英雄,Kyle White中士颁发荣誉勋章。
在今天的美军中,士官、士兵的军衔从低到高依次为——
二等兵、列兵 Private(PVT) 级别:E-1
是军队中阶级最低的士兵,刚刚加入军队,接受过基础训练。
一等兵 Private First Class(PFC) 级别:E-3
接受过军种初阶训练和专业兵科学校训练后并在部队留守数月,二等兵一年后提升为一等兵,开始专业军事训练。
专业军士(CPL) Specialist(SPC) 级别:E-4
服役两年以上,能组织管理更低级别的士兵,参加过专业训练;
下士(陆军Corporal,空军Senior Airman,海军Petty Officer 3rd Class)(CPL) 级别:E-4
军队中最低级的士官,最小军事小组的指挥者,对下级士兵有培训责任,通常担任班长或副班长职务。
中士(陆军Sergeant、空军Staff Sergeant、海军的Petty Officer 2nd Class)(SGT) 级别:E-5
一般担任班级指挥者,是列兵学习的榜样,对别的士兵担负监督责任。
上士(陆军Staff Sergeant、空军Technical Sergeant、海军Petty Officer 1st )Class(SSG) 级别:E-6
班级指挥者,接受一个以上的中士协助,激发士兵的潜能。
一等军士 Sergeant First Class(SFC) 级别:E-7
达到十五到十八年的服役经验,排长的关键助手和参谋。
军士长 Master Sergeant(MSG) 级别:E-8
连队中的关键人物,行使第一军士长的部分职责。
第一军士长First Sergeant(1SG) 级别:E-8
连队的灵魂人物,士兵的权威,连级军官的助手,负责所有士兵的训练及指挥。
主任军士长 Sergeant Major(SGM) 级别:E-9
营级军官的助手,具有参谋军士长的能力。
司令军士长,又称参谋军士长,Command Sergeant Major(CSM)级别:E-9
旅级军官的助手,不直接管理士兵,协助军官制定训练计划,给军官提供建议。
总军士长 Sergeant Major of the Army(SMA)级别:TOP
担任上将级别军官的参谋,所有士兵和士官的最高领导。
军官一般都看肩章,士官看臂章。
现实里,军官是领导,决策者,而士官是所有任务的具体执行者。军队战斗力的发挥和保障,均有士官负责。而影视作品中,必须要选择三个具有代表性的军阶——
1. 少校(或上校) 2. 中尉(或上尉)3.中士(或上士)
少校和中尉代表军官,而中士则是战斗中老兵的象征。中士也翻译为沙展,三柴(因为是三道拐),港片的警察部队中,沙展也很多,一般就是警长,下面可以带两个小警员,上面是警署署长(派出所所长),港片中的警长因为要具体参与破案,追凶,枪战,也很容易成为英雄角色。
比如杜琪峰电影《机动部队》中任达华扮演的沙展——
《半斤八两》中吴耀汉扮演的沙展——
《A计划》中的秦沙展——
周星星遇到的美女沙展——
而一般在影视作品中,在训练时吼新兵,在前线身先士卒的都是沙展,而且英美特别喜欢刻画这种变态沙展,几乎所有战争电影里都有这样一个没事就吹起床号,体罚士兵,大喊大叫的沙展,因为好兵都是他们打磨出来的,刻画这个角色即是对老兵的突出和尊重,也是对他们的调侃——
一般来说反映从营到团的具体战斗,则需要描写刻画他们的最高军事长官,营连长一般是上尉或少校,比如《兄弟连》、《无耻混蛋》等影片中的主角。在工作上作为少校的下属的是上尉军官,但是在实战中配合少校军官的老兵一般为军士长。下图为已经升任少校营长的温特斯。
兄弟连中还特别描写了是美国陆军101空降师506团第2营E连的少尉军官柯利弗德·卡伍德“李普”李普顿(Clifford Carwood "Lip" Lipton,)。
卡伍德在1942年入伍的时候只是二等兵。在欧洲战场作战英勇,晋升为连军士长,后来又获得战场委任而成为少尉军官。所以后来专门有一集里温特斯中尉对他说这种战场提拔顶缺的军官要调走不能留在连队里,是美军的习惯。这既是对他个人成就的肯定,又是对制度的尊重。
而如果反应连排级的战斗任务,领队一般是少尉,中尉,上尉(连长)那么配合他的老兵一般为中士或者上士,比如在《拯救大兵瑞恩》中,和陆军游骑兵第二营C连连长米勒上尉关系最好的是迈克尔·霍瓦斯,陆军游骑兵第二营C连三营技术军士/上士Technical Sergeant,1948年以后,美军将技术军士改为一等军士 Sergeant First Class。
影片中霍瓦特先后征战北非、意大利、诺曼底,是真正的老兵,多次救米勒上尉的命,被称为小队的“保姆”。
二战1942-1948年间,美军的士官设置——
沿用旧制,没有今天的细化。
军官一般接受过教育,能够识字看图,对于任务的下达,队伍的管理和指挥发挥作用,但是士官具有充分的战场实际作战经验,是军官不可或缺的助手。美国影片很注重刻画这个细节,所以突出士官中最普遍的一阶——中士也就很自然了。
国家越富有,军队越强大,就越重视基层军士的培养,相当于除了大学教育,还有职业教育,军官如果是大学里出来负责画图纸的,那么士官就是蓝翔出来负责具体按图索骥的,他们的重要性其实是一样的,越平等,越发达,越自由的国家越突出这种没有阶级差异只有分工区别的特点。让所有的士兵,不管出生,都有一个奔头,各司其职,最大限度发挥战斗力。美国军队中优秀的军士甚至可以服役几十年。
导弹打哪里是上将的事,怎么发射怎么部署是上校的事,派哪一辆发射车是营连长的事,而怎么按电钮,怎么瞄准,怎么高效率执行,是士官带着大头兵们实际操作的,士官的经验是教科书上没有的无价之宝。
向所有立足基层,英勇作战的老兵们致敬,还是那句话——
老兵不死,只是凋零。
感谢您的点赞与关注!祝大家新年快乐!
3. 英雄联盟从17年夏后突然不火了?
时至今日,2020年10月,再来回答这个问题!
首先,2017年夏天后,突然不火是一个事实,最主要的一个原因是S7鸟巢韩国内战!不像S5和S6赛季,虽然S5和S6也是韩国内战,我们也口口声声喊着LPL最有希望的一年,但是当年的LPL战队到了世界赛还是被打的很惨。
但是S7不同,全华班RNG和WE2.0强势崛起,纷纷杀入四强,主场作战且决赛在鸟巢,这真的是每个召唤师最期望的一年,也的确是LPL最有希望的一年,结果Faker用5局加里奥,狠狠的打了LPL粉丝一脸。
决赛由两只韩国队在鸟巢打响,也导致了一大批玩家直播卸载了英雄联盟。
次要原因是,吃鸡游戏风靡全球,分掉了一部分游戏玩家。
但是,我们都知道,随着S8IG夺冠、S9FPX夺冠,LPL正式成为第一赛区,各种资本涌入LPL市场,这款游戏依旧历久弥新。今年S10,LPL再次站到决赛舞台,SN将和DWG争夺冠军,想知道这款游戏还火不火,不妨关注一下决赛当日的人气吧!
4. 能考上211乃至985的人?
211是邓小平同志批的项目,目的是在中国建100所名校。985是江泽民同志批的项目,目的是建设30所世界级的名校。985大学有39所,211大学有116所。所有的985都是211,但不是所有的211都是985。(附高校排名一览表)
对于许多学生来说,能考上985/211学府是对于他们学业的肯定,是人生中至高无上的荣耀,更意味着从此人生即将迈上一个新的高度。然而全国有那么多的学生,获批985/211的不到两百多所,其考上的难度可想而知。
我出身在江苏的一个小县城,高中就读于县城某四星级重点高中,算是市内TOP2的中学。然而那一年我大概记得我们班上(普通班)考上211高校的只有三人,本二录取人次二十多人(全班四十人左右)。那个时候本二录取分数线312分,211最低分数线在340分以上(江苏总分480,其余科目采取等级制)。那一年我们学校的最高分(392分,清华最低录取线408分)考取了复旦大学。写到这里我不禁想说一句:高考能考进名牌大学是真的不容易。
不过很巧的是,那一年我们学校的那位状元郎,也就是考上复旦那位,我与他接触交流过。那位男生很瘦弱,带着金丝眼镜,搞笑的说有点周星驰电影里“四眼仔”的意思。我们那一年小高考的时候(小高考是江苏的特色,在正式高考前会提前考划等级的科目)坐在一个桌子上吃饭,其他同学都是一起吃的,我和他被分配到了和校长、副校长、教导主任一个桌子。我倒是忌惮的不行,不过人家看起来就和领导们有说有笑。我想这可能就是学霸的底气吧,毕竟这家伙将来的成就绝对比在座的领导还要强。
吃完饭我和他散步,说实话我是一个学渣。我问他:你的学习这么好,平时肯定很用功吧,能否传授一点呢?他说:还行吧,我平时自己看书多,老师讲课我都不听的,明明可以用更简单的方法证明得来还把过程讲的那么长,比如上次那道数学我用微积分求解,几个数学老师还研究了半天,明明很简单的。。。我知道我和他不是一个频道上的人也就没再讨论学习了。
那位学霸理科学的很好,高考前几次模拟有两三次都得的满分,曾经数学老师还把他的试卷打印出来贴在墙上,解题过程堪称赏心悦目。最后一题我们班的学霸写了又划,把试卷写的没地儿了才解出来,但是他只写了几个关键步骤就完事了,一点没有删改。除此之外他的文科也是变态级的。那一年所有老师包括他自己都认为清华北大应该是没问题的,但是最后还是有些失误,去了复旦大学深造了。
我认为像这种人基本上应该是属于天赋了,已经不是勤能补拙了。可能普通人一辈子也不会达到这样的学习水平。
然后再说一说正常的一点的吧,我们班那些学习好的几位,最终考上211高校的。三个里面有两个女生,那两位女生说实话最后结果出来老师也没想到,因为她们平时虽然学习刻苦,但是基本也就在第五名到十名徘徊,最后居然一鸣惊人。说实话她们的成功完全就是靠努力了。
首先他们上课认真听老师讲课,但是并不是什么时候都在听,他们会选择性的听。比如说老师在讲一些试卷上同学们做错的题,但是他们做对了,他们就不会听。继续完成接下来的任务,当我们再开始做接下来的作业时,他们已经做完了,并且给老师查看。这个时候老师正好有时间单独检查并且讲解。效率永远比普通学生快一个档次。可别小瞧这一点时间,就因为这,学霸们的理解和思维永远快我们一个档次。
再其次他们会做一个良好的笔记,如果你不是上述的变态级学霸,那坚信一句话:好记性不如烂笔头。上课时记录好老师讲的公式定理、易错点,做好错题的摘抄,分门别类好讲义试卷,有空的时候拿出来看看,这种方法胜过再做新卷好几遍。这个方法相信大家上学老师都讲过,但是能坚持的人不多,甚至有的人觉得是形式主义。
最后善于利用课后时间,学霸也并不是课间也学习,双休也学习,人家也会有玩的时间。但是如何合理的处置时间显得尤为重要,看自己的情况,有的人白天效率高,有的人喜欢晚间奋笔疾书思考。要找到适合自己学习的时间地点,做高效率的学习。
以上只是本人的愚见,如果真要谈起学习的方法,恐怕至少也要写个几万字了。最后告诉大家:其实能考上高中的学生相信智商绝对没问题,只要真正做到认真学习和善于学习考上一般的211完全没问题。但是如果说是985学校恐怕就要加上一点天赋了。总而言之:一定要刻苦勤劳,你努力的结果可能追不上学霸,但是一定能超越现在的自己。
5. 你还记得小时候各种各样的游戏吗?
自从计算机、游戏机的诞生,游戏一直陪伴着童年的生活,下面说说小时候的几款游戏:
一、《红警》,战略类游戏,考验全盘布局能力,很锻炼脑子,又可以联机,在网络不发达的当时,两台电脑局域网就可以进行,吸引着众多玩家通宵达旦,哈哈!回忆起来,想想也刺激;
二、《抢滩登陆》,以一人敌万众,又是飞机、又是大炮、重机枪等等,敌人进攻,我们就蹲在战壕里不停的射击,那叫一个刺激。
三、《罪恶都市》,这款游戏的自由度很高,童年时代也经常玩,但是过于暴力、血腥,觉得做的再好,也不要提倡这种游戏进入大众视野;
四、《无限试驾》,这是一款经典赛车类游戏,画面真实度很高,载具款式较多,自由度也不错,后面更新了《无限试驾2》,很可惜这款游戏开发者再也没有更新版本。
玩过的游戏非常多了,这几款游戏记忆犹新,有同感的可以留言评论。
6. 玩电子游戏有没有什么影响?
积极影响:在玩电脑游戏当中,需要手、脑、眼并用,这就有效地提高了学生动手、动眼、动脑的协调能力,有利于其身体各方面素质的提高。很可以一定程度上学生的减轻了学习压力,学习变得主动,充分激发了他们的求知欲望。即舒缓学习压力,劳逸结合。
1、游戏是人的一种初级模式的社会活动,是带有娱乐性的认识世界,准备学习和劳动的方式,是对生活的特殊反映。
现代电脑,几乎成了一种“家用电器”,我想:电脑游戏和弹球、丢沙包、捉迷藏有什么不同吗?从技术角度讲,它们有着天壤之别,但对于孩子来说,它们都是游戏,只不过是时代不同,游戏的方式也更新换代了。孩子的天性就是爱玩游戏,家里摆着一台电脑,无论初衷是什么,孩子首先想到的是,我能用它来玩什么呢?就像你给他(她)一张纸,如果不特意强调是写作业用的,他(她)很自然地会用它来叠飞机或涂鸦什么的。电脑能玩什么呢?当然是电子游戏。就这样,电子游戏的时代性与孩子的天性便无法避免地结盟了。
二、 电脑游戏让你走进奇妙的电脑世界。
其实,电脑本身只是枯燥乏味又莫测高深的信息技术的结合体,很难想象二进制语言、Visual Basic编程会对初次接触电脑的学生有什么吸引力;可电脑游戏虽然同样是“0”与“1”的复杂结合,但他却以最精彩、最平易近人的方式,在真假难辨的虚拟现实、争奇斗艳的多媒体技术和离奇的曲折的情节中,把电脑的魅力淋漓尽致地展现出来。现在的学生真幸运,电脑不仅带给他们无穷快乐,也伸出了友善的双手邀请他们一同走进奇妙的电脑时代。学生可以在一些游戏性的教学件中,不知不觉的掌握了知识,这种喻教于乐的教学方式即将成为二十一世纪教学的主流,即将成为信息时代的一个象征。
三、 电脑游戏使学生对电脑产生很大的兴趣,是促进学习电脑的内在动力,有利于学生创造性思维的培养和发展。
爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师,这往往胜过于责任感。” 比如学生们在玩电脑时,莫名其妙地死机、内存不足,显示器不匹配等等,但他们总是想尽办法解决问题。游戏不断地升级换代,对配置的要求越来越高,于是给电脑升级,加装软、硬件成了游戏迷们的必修课。为了显示个性水平,他们还试图给游戏人物换上自己的名字。可不要小看这不起眼的修改,它和编程的原理是一样的。尝试、实践,反复地尝试与实践,一条学习电脑的捷径悄悄地在他们脚下延伸。电脑作为一种科学,确切的说是一种工具,要想很好的掌握它,就必须经常动手去做,只有经常与它打交道,经常用它,才能真正掌握它的,才能总结出其中的规律,才能把它变成自己的知识。经常玩游戏的同学由于要综合的使用电脑的硬件与软件,可以说游戏是与电脑知识结合最紧密的一种科学,比如在玩《红色警戒》的时候,要使多台电脑联机,就必须对电脑的网络进行设置,如网卡的驱动,网络协议的安装,网关的设置,学生只对这些内容有了一定的了解,才能真正实现联机游戏,这就迫使学生不得不学会这些知识。通过对日常的一些小知识的积累,也许将来有一天,一个杰出的IT业巨子就会从他们中间走出来。
四、 电脑游戏激发了学生学习其它学科的兴趣,让学生带着问题化的目标,感知知识,有情、有趣、有奇的去思考,去探索。
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。传统的教学有三大弊端,重“教”不重“学”,重“说”不重“思”,重“灌”不重“乐”。为了激发、调动学生的学习兴趣和积极性,为引导学生好学、善学、乐学创造条件,为使学生的素质得到全面培养、潜能充分体现,我们应该改变传统的教学方法,使学生快乐的学习。所以,在电脑学习中可以适当的玩一些有益的电脑游戏。譬如,有一款叫《大航海时代》的游戏,要求玩者到指定的港口去寻宝很多港口沿用的是古地名,而游戏本身又没有提供港口的方位。于是,有的同学就会手捧世界地图集把游戏打通了;而英文的《双子星传奇》,甚至让一些同学翻烂一本英文词典;玩过游戏《三国志》以后,有的同学又返回头仔仔细细地研读了一遍《三国志》和《三国演义》。
五、 电脑游戏关系到青少年在未来社会中的生存和就业。
大量的模拟图形和虚拟现实,将走进社会的各行各业,越来越多的工作,将从物质世界转移到电脑屏幕上完成。在摩托罗拉公司,制造工人上岗之前,首先要在VR(虚拟现实)生产线上接受培训,该公司主管制造的经理帕特尔说,在电脑游戏中长大的18至20岁的青少年,能够更好的适应这种培训方式,他们已经具备了在虚拟现实中风速做出反应、完成必要任务的能力,有限的好工作理应属于他们。所以玩电脑游戏的孩子很容易适应技术的变革,对将来也不会不知所措。
由此看来,学生适度地有选择地玩一些有益的电脑游戏不仅不是坏事,而且可以培养他们的思维能力、创造力和想象力,还可以培养他们的自学能力。要实现中华民族的振兴和社会的发展与进步,就需要一代一代人不断地发展创造。
综上所述,作为教师应注意到:(1)要引导学生学会控制,不会因玩游戏而荒废学业,家长应密切配合学校做好引导工作,以降低因电脑游戏而带来的负面影响;(2)遇到班上大面积谈论游戏的现象,应立刻加以制止,并正确指导学生平时言谈应朝着增长知识、陶冶情操、发展智力、培养能力、增长才干的方向而努力,培养良好班风;(3)提倡学生应该玩高雅的游戏,玩应立足于有利学生动手,动脑,有利学生个性的发展和全面的成长。
广大青少年朋友,人生就像游戏一样,这个游戏每个人都能玩,而且也只能玩一次。希望你们不要因为迷恋生活中的小“游戏”而迷失在人生这个大“游戏”中,要在人生这个大的“游戏”中扮演好自己的角色,上演自己的辉煌,因为你是“游戏”中主角,是决定你是否能够顺利“通关”的关健。
消极影响:
1 引言
对电子游戏的影响的实证研究源于对人类攻击性的研究。上世纪80年代起, 研究者开始使用电子游戏作为刺激材料, 研究其对人类攻击性的影响。这些研究结果不仅增加了人们对电子游戏的认识, 也促进了人类攻击性理论的发展。基于暴力游戏研究结果提出的一般攻击模型(general aggression model, GAM) (Anderson & Bushman, 2002)即是其中代表。Buckley 和Anderson (2006)在此基础上又进一步发展出了一般学习模型(general learning model, GLM), 这一模型不仅限于解释暴力游戏的影响, 其适用领域扩展到所有电子媒体, 特别是在解释电子游戏的长期影响上更具优势。从研究方法看, 在继续传统的调查法的同时, 实验研究近年来大量涌现, 所采用的手段和工具也更加先进, 包括生物学、神经科学领域的研究手段都备受研究者青睐(Carnagey, Anderson, & Bartholow, 2007)。虽然很多研究认为电子游戏对游戏者的影响是消极的, 但近年来一些学者对此提出了异议,这
也促进了电子游戏研究的拓展和完善。
2 理论的发展:从一般攻击模型到一般
学习模型
一般攻击模型是为解释暴力电子游戏如何影响人类行为而构建, 包括短时效和长时效两个模型。由于该模型建立在严格的实证研究基础上, 因此自出现以来即成为电子游戏研究领域内的标准心理模型, 国内学者已对其进行了详细介绍(郑宏明, 孙延军, 2006)。至于在一般攻击模型基础上发展出的一般学习模型, 则从结构上对长时效模型进行了扩充, 从适用领域上增加了对非暴力的媒体内容的支持, 且可用于研究各种人格变化, 而不仅限于攻击性研究。
同一般攻击模型一样, 一般学习模型也包括短时效和长时效两个模型(见图1, Buckley & Anderson, 2006; Gentile et al., 2009)。短时效模型描述了与当前状态有关的学习过程循环, 包括个体和情境两个主要的输入变量。其中个体变量更加关键, 因为它部分的决定了个体所接触的情境, 以及个体内部状态受情境影响的程度。当前内部状态包括了三个相互强化的要素, 即认知、情感和生理唤醒。这为研究者寻找研究的测量指标提供了方向。之后个体通过一个评估和决策过程。
7. 有哪些游戏不会玩物丧志反而会学到东西?
化学王者吧,和打牌差不多就是要化学原素凑一起有化学反应才可以出牌。2018邦德教育“化学王者”卡牌游戏横空出世,一款“小学生”不会玩的游戏!它是这样的~
“小学生们”蒙了吧哈哈哈!
据说这款游戏能让我们
告别化学中的死记硬背,
轻松理解化学反应原理,
妈妈再也不会反对我玩游戏啦!
快来了解一下吧!
“化学王者”是什么?
“化学王者”是2018年邦德教育出品的益智类卡牌游戏,它以化学物质及反应原理为蓝本,穿插巧记口诀,让学生在游戏中轻松提高化学成绩。
卡牌介绍
(1)红色牌:
元素牌:能相互组合成客观存在的物质;
物质牌:能发生任意客观存在的反应。
(2)黑色牌:只能发生牌面反应;若黑色牌能发生分解反应,则其生成物可代替原物质进行反应。
(3)功能牌:根据牌面内容操作
(4)筹码牌:每张可抵消一次惩罚,且筹码牌归发起者所有;每局游戏结束,最后出完牌的玩家需给第一个出完牌的玩家一张筹码牌。某玩家筹码牌为零,本轮游戏结束。
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