经典文学作品(70年代经典文学作品排行榜)
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2023-10-27
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1. 经典文学作品,70年代经典文学作品排行榜?
上个世纪六七十年代对于中国来说是一段极不平常的时期,很多文学作品具有鲜明的时代特征。1961年初版、1972年再版的《放歌集》诗集,贺敬之著;
1963年出版的《李自成》(第一卷)长篇小说,姚雪垠著;
1972年出版的《沸腾的群山》长篇小说,李云德著;
1972年出版的《艳阳天》(第一卷)长篇小说,浩然著;
1979年出版的《东方》长篇小说,魏巍著。
2. 2006年十部经典文学作品?
《莲花》安妮宝贝 作家出版社出版
《寻常放荡》欧阳应霁 三联书店
《和空姐同居的日子》三十 广西人民出版社
《读大学,究竟读什么》覃彪喜 南方日报出版社
《文字是肉做的》董桥 文汇出版社
《我们仨》杨绛 三联书店
《村上朝日堂的卷土重来》日上春树 上海译文出版社
3. 中国最经典的文学著作是什么?
中国最经典的文学著作:《国语集解》《老残游记》《西厢记》《镜花缘》《儒林外史》《聊斋》《后汉书》《金瓶梅》 <<论语>>、<<左传>>、<<春秋>>、<<资治通鉴>>、<<官 场现形记>>、<<史记>> ,<<西游记>>,<<红楼梦>>,<<三国演义>>,<<水浒传>>
4. 世界经典文学名著有哪些?
世界经典的文学名著、《战争与和平》,作者是列夫·托尔斯泰;
2、《巴黎圣母院》,作者是雨果;
3、《复活》,作者是列夫·托尔斯泰;
4、《唐吉柯德》,作者是塞万提斯;
5、《包法利夫人》,作者是福楼拜;
6、《红楼梦》,作者是曹雪芹;
7、《泪与笑》,作者是梁遇春;
8、《海燕》,作者是高尔基;
9、《傲慢与偏见》,作者是简·奥斯汀;
10、《安娜.卡列尼娜》,作者是列夫·托尔斯泰。
5. 我们为什么要提倡阅读经典?
首先得知道何为经典?经典读物特征是什么?
“经典”指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的“最有价值经典的”;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最完美的作品。
“典”的本义是指重要的文献、典籍。
古今中外,各个知识领域中那些典范性、权威性的著作,就是经典。
尤其是那些重大原创性、奠基性的著作,更被单称为“经”,如老子的《道德经》、孔子的《论语》、六祖惠能的《坛经》、圣经、金刚经。有些甚至被称为经中之经,位居群经之首,比如中国的《易经》、佛家的《心经》等,就有此殊荣。
扩展资料:
经典的特点:
1、从本体特征来看,是原创性文本与独特性阐释的结合。
经典通过个人独特的世界观和不可重复的创造,凸显出丰厚的文化积淀和人性内涵,提出一些人类精神生活的根本性问题。
它们与特定历史时期鲜活的时代感以及当下意识交融在一起,富有原创性和持久的震撼力,从而形态成重要的思想文化传统。同时,经典是阐释者与被阐释者文本之间互动的结果。
2、在存在形态上具有开放性、超越性和多元性的特征。
经典作为人的精神个体和艺术原创世界的结晶,它诉诸人的主体性的发挥,是公众话语与个人言说、理性与感性、以及意识与无意识相结合的产物。
3、从价值定位看,经典必须成为民族语言和思想的象征符号。
如“孔孟老庄”之于中国文化及传统思想,伏羲周公文王之于最高哲学体系,沙翁之于英国和英国文学,普希金之于俄罗斯与俄罗斯文学,他们的经典都远远超越了个人意义,上升成为一个民族,甚至是全人类的共同经典。
何谓真正的经典阅读?一则要有灵魂的参与,以一个有思想有灵魂的读者身份,漫步到一个借由文字符号构建的精神世界之中;二则要有精神的成长与共鸣,真正的阅读一定会在精神领域产生创造性的效果,如果读完一本书后毫无任何思想的灵感与冲动,自然难言真正的阅读。
为何要阅读经典?
教材与闲书读的再认真,也难言精神上的自我成长与发现,真正卓有成效的阅读,是建立在高质量作品基础上的。那些超越历史与时代,国界与民族,思考人类终极问题,关注人类永恒真理的传世之作,才配得上经典二字,经典之作作为全人类共有财富属于我们每一个人,但如果不亲身体会我们很难知道她的价值,更不会知道疏远她是何等重大的损失。
经典之作的共同特征就是关注生与死、爱与孤独、道德与信仰、时间与永恒、人性的光明与阴暗等人类精神生活共同的重大问题,因此不论何时去读都不会觉得过时,也不会觉得自己已经读透。所谓经典著作,就是初读时一见如故的作品,因为她谈的是你灵魂中的问题;同时她又是重读时好像初读的作品,无论读多少遍你都有新鲜感和新收获,因为经典总是独特而开放的,不断展现在你眼里,与你对话。
人生短暂,好书一辈子也读不完,尤其工作后读书不是正业,更应挑选最好的书籍而不是将时间浪费在平庸的读物上。读书构成了个人精神之我形成的重要方式,可以说读怎样的书就可以让我们在精神世界成为怎样的人,唯有真正沉潜经典反复沉思,与之形成灵魂上的交流与共鸣,一个独立的内在精神世界才能不断被唤醒。惟如此才能知道,在我们日常生活以外,还有一个如此丰富珍贵的精神世界存在,不主动的追求,无疑是错过了一个巨大的宝藏。
如果把经典的内涵稍稍扩大,我们可以把人文社科类学科一流学者的代表作也算作其中,因为许多学科仅读教材是学不到什么的,美国与欧洲的人文类学科教材基本是一流学者的原著作品,而中国教科书以各门类导论与概论为主,基本就是通览性的概括与转述:所谓概括就是将活体脱水,取其标本仅供参考;所谓转述,就是不断的误解与消解原著本意,平庸性的人云亦云。中国教育盛产高文凭低素质无文化之人,与我们教材的限制不无关系。
偶然翻到一篇介绍台湾主持蔡康永的文章,“电视业的一切在他看来都是没有意义的,追寻人生的真意,可以靠阅读,而绝不可能靠电视。他说,放弃阅读,就等于自愿走在一条黑暗的隧道里,既错过了无数风景,也错过了无数可以转弯的地方”,在一个娱乐至上的浅阅读时代里,作为传媒人的蔡康永,说出来内心最真实的话语。只有亲自参观人类历史上优秀灵魂构建的精神殿堂与永恒世界时,我才会感觉到,人生中另一种世界,另一种生活,是多么的美好。无论我对现实多么失望,每当重温这些高贵灵魂的作品,与伟大心灵的榜样,我都会感受到一种深沉恒久的力量,鼓舞着我在并不完美的现实中,平静面对,勇往直前。
6. 20世纪中国经典文学作品有哪些?
狂人日记
凤凰涅盘
天狗
沉沦
阿Q正传
故乡的野菜
雪花的快乐
孤独者
奔月
再别康桥
雨巷
边城(节选)
我们听着狂风里的暴雨
金锁记
茶馆(节选)
“锻炼锻炼”
雪浪花
甘蔗林——青纱帐
团泊洼的秋天
回答
人到中年
春之声
你别无选择
我与地坛
莫高窟
有关大雁塔
麦地
7. 是经典的现代主义文学作品?
因为在叙事学框架下的盖茨比是一个了不起的“美国往事“的叙述,看似是对盖茨比和黛茜的个人故事的挽歌式的叙述,实则是对一段美国宏大历史焦虑的叙述。作品反映了社会上一定时期的真实面貌,所以被称为经典著作。
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1. 经典文学作品,70年代经典文学作品排行榜?
上个世纪六七十年代对于中国来说是一段极不平常的时期,很多文学作品具有鲜明的时代特征。1961年初版、1972年再版的《放歌集》诗集,贺敬之著;
1963年出版的《李自成》(第一卷)长篇小说,姚雪垠著;
1972年出版的《沸腾的群山》长篇小说,李云德著;
1972年出版的《艳阳天》(第一卷)长篇小说,浩然著;
1979年出版的《东方》长篇小说,魏巍著。
2. 2006年十部经典文学作品?
《莲花》安妮宝贝 作家出版社出版
《寻常放荡》欧阳应霁 三联书店
《和空姐同居的日子》三十 广西人民出版社
《读大学,究竟读什么》覃彪喜 南方日报出版社
《文字是肉做的》董桥 文汇出版社
《我们仨》杨绛 三联书店
《村上朝日堂的卷土重来》日上春树 上海译文出版社
3. 中国最经典的文学著作是什么?
中国最经典的文学著作:《国语集解》《老残游记》《西厢记》《镜花缘》《儒林外史》《聊斋》《后汉书》《金瓶梅》 <<论语>>、<<左传>>、<<春秋>>、<<资治通鉴>>、<<官 场现形记>>、<<史记>> ,<<西游记>>,<<红楼梦>>,<<三国演义>>,<<水浒传>>
4. 世界经典文学名著有哪些?
世界经典的文学名著、《战争与和平》,作者是列夫·托尔斯泰;
2、《巴黎圣母院》,作者是雨果;
3、《复活》,作者是列夫·托尔斯泰;
4、《唐吉柯德》,作者是塞万提斯;
5、《包法利夫人》,作者是福楼拜;
6、《红楼梦》,作者是曹雪芹;
7、《泪与笑》,作者是梁遇春;
8、《海燕》,作者是高尔基;
9、《傲慢与偏见》,作者是简·奥斯汀;
10、《安娜.卡列尼娜》,作者是列夫·托尔斯泰。
5. 我们为什么要提倡阅读经典?
首先得知道何为经典?经典读物特征是什么?
“经典”指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的“最有价值经典的”;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最完美的作品。
“典”的本义是指重要的文献、典籍。
古今中外,各个知识领域中那些典范性、权威性的著作,就是经典。
尤其是那些重大原创性、奠基性的著作,更被单称为“经”,如老子的《道德经》、孔子的《论语》、六祖惠能的《坛经》、圣经、金刚经。有些甚至被称为经中之经,位居群经之首,比如中国的《易经》、佛家的《心经》等,就有此殊荣。
扩展资料:
经典的特点:
1、从本体特征来看,是原创性文本与独特性阐释的结合。
经典通过个人独特的世界观和不可重复的创造,凸显出丰厚的文化积淀和人性内涵,提出一些人类精神生活的根本性问题。
它们与特定历史时期鲜活的时代感以及当下意识交融在一起,富有原创性和持久的震撼力,从而形态成重要的思想文化传统。同时,经典是阐释者与被阐释者文本之间互动的结果。
2、在存在形态上具有开放性、超越性和多元性的特征。
经典作为人的精神个体和艺术原创世界的结晶,它诉诸人的主体性的发挥,是公众话语与个人言说、理性与感性、以及意识与无意识相结合的产物。
3、从价值定位看,经典必须成为民族语言和思想的象征符号。
如“孔孟老庄”之于中国文化及传统思想,伏羲周公文王之于最高哲学体系,沙翁之于英国和英国文学,普希金之于俄罗斯与俄罗斯文学,他们的经典都远远超越了个人意义,上升成为一个民族,甚至是全人类的共同经典。
何谓真正的经典阅读?一则要有灵魂的参与,以一个有思想有灵魂的读者身份,漫步到一个借由文字符号构建的精神世界之中;二则要有精神的成长与共鸣,真正的阅读一定会在精神领域产生创造性的效果,如果读完一本书后毫无任何思想的灵感与冲动,自然难言真正的阅读。
为何要阅读经典?
教材与闲书读的再认真,也难言精神上的自我成长与发现,真正卓有成效的阅读,是建立在高质量作品基础上的。那些超越历史与时代,国界与民族,思考人类终极问题,关注人类永恒真理的传世之作,才配得上经典二字,经典之作作为全人类共有财富属于我们每一个人,但如果不亲身体会我们很难知道她的价值,更不会知道疏远她是何等重大的损失。
经典之作的共同特征就是关注生与死、爱与孤独、道德与信仰、时间与永恒、人性的光明与阴暗等人类精神生活共同的重大问题,因此不论何时去读都不会觉得过时,也不会觉得自己已经读透。所谓经典著作,就是初读时一见如故的作品,因为她谈的是你灵魂中的问题;同时她又是重读时好像初读的作品,无论读多少遍你都有新鲜感和新收获,因为经典总是独特而开放的,不断展现在你眼里,与你对话。
人生短暂,好书一辈子也读不完,尤其工作后读书不是正业,更应挑选最好的书籍而不是将时间浪费在平庸的读物上。读书构成了个人精神之我形成的重要方式,可以说读怎样的书就可以让我们在精神世界成为怎样的人,唯有真正沉潜经典反复沉思,与之形成灵魂上的交流与共鸣,一个独立的内在精神世界才能不断被唤醒。惟如此才能知道,在我们日常生活以外,还有一个如此丰富珍贵的精神世界存在,不主动的追求,无疑是错过了一个巨大的宝藏。
如果把经典的内涵稍稍扩大,我们可以把人文社科类学科一流学者的代表作也算作其中,因为许多学科仅读教材是学不到什么的,美国与欧洲的人文类学科教材基本是一流学者的原著作品,而中国教科书以各门类导论与概论为主,基本就是通览性的概括与转述:所谓概括就是将活体脱水,取其标本仅供参考;所谓转述,就是不断的误解与消解原著本意,平庸性的人云亦云。中国教育盛产高文凭低素质无文化之人,与我们教材的限制不无关系。
偶然翻到一篇介绍台湾主持蔡康永的文章,“电视业的一切在他看来都是没有意义的,追寻人生的真意,可以靠阅读,而绝不可能靠电视。他说,放弃阅读,就等于自愿走在一条黑暗的隧道里,既错过了无数风景,也错过了无数可以转弯的地方”,在一个娱乐至上的浅阅读时代里,作为传媒人的蔡康永,说出来内心最真实的话语。只有亲自参观人类历史上优秀灵魂构建的精神殿堂与永恒世界时,我才会感觉到,人生中另一种世界,另一种生活,是多么的美好。无论我对现实多么失望,每当重温这些高贵灵魂的作品,与伟大心灵的榜样,我都会感受到一种深沉恒久的力量,鼓舞着我在并不完美的现实中,平静面对,勇往直前。
6. 20世纪中国经典文学作品有哪些?
狂人日记
凤凰涅盘
天狗
沉沦
阿Q正传
故乡的野菜
雪花的快乐
孤独者
奔月
再别康桥
雨巷
边城(节选)
我们听着狂风里的暴雨
金锁记
茶馆(节选)
“锻炼锻炼”
雪浪花
甘蔗林——青纱帐
团泊洼的秋天
回答
人到中年
春之声
你别无选择
我与地坛
莫高窟
有关大雁塔
麦地
7. 是经典的现代主义文学作品?
因为在叙事学框架下的盖茨比是一个了不起的“美国往事“的叙述,看似是对盖茨比和黛茜的个人故事的挽歌式的叙述,实则是对一段美国宏大历史焦虑的叙述。作品反映了社会上一定时期的真实面貌,所以被称为经典著作。
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