小学3年级英语上册(请问研究生研一挂科有什么影响)
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2023-11-12
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1. 小学3年级英语上册,请问研究生研一挂科有什么影响?
答题/帅小西De--期待为您解惑!
看到这个话题,小西有点小感慨,挂科的学生心里得多难受啊。也许会有人质疑,硕士生还会挂科吗?真的会!但是,硕士生想挂科,其实也不容易,“老马失蹄”的通常是公共课,比如说英语、数值分析等!记得读研时,我们英语老师课程安排非常饱满,如模拟国际会议、演讲与辩论、口语等。哎!老师每次课都点名,大量的课后作业,而且量化各类繁杂的加分项,如课堂提问回答一次1分等。相信不少学生和我一样,读研时对英语课最大的感觉就是“脑壳疼”。其实,硕士阶段我有撰写引文学术论文,英文文献阅读、sci论文写作(运用)不存在问题。但是,我依然怕英语挂科。为此,之前每个小的考核认真准备,力争提高自己的成绩。最后,我的英语成绩是60多分,事后想想前面小环节要是不认真,搞不好就挂科了。通常,硕士阶段的专业课考核是提交一篇课程论文。只要不是抄袭他人的论文(复制-粘贴),同专业的老师们最低也会给个60分。还记得去年,中国科学院大学科幻文学与影视创作系列讲座课的苏湛老师,一次性给22名学生零分。原因是她们的期末论文抄袭,并留下一句“凡今抄袭者,一经查实,不问考勤,皆黜落,以儆效尤。”,振聋发聩!另外,还有些情况比较特殊,可能也会导致挂科。比如说,忘记选修了某门课程。之前我的一个硕士同学就是这样“傻乎乎”地挂科的,任课老师给他打电话还不接陌生号。聊完研一学生可能挂科的情况后,小西再说说一旦挂科的后果呢。以我工作所在的大学为例,硕士生课程挂科没有补考,只能跟下一届学生重修。课题组有个学生,之前多次缺课(偷偷去外地看女友),马列挂科了,被导师骂了一学期。当然,不少学校是可以参加补考的。读研时,不同院校间学业奖学金分配有差异,但是共性都是“会分等”,如一等、二等、三等、无资助。研究生手册中,大部分会提到挂科一门,不允许参加奖学金评定(学院每年一评),也有学院会直接将奖学金降一个等。两门课程(非选修)的话,严重的是退学。不同学院间,可能会进一步细化评定标准。另外,研一的第一学期和第二学科挂科也是有区别的。在部分学院,第一学期挂科补考通过后,是不影响奖学金评定的;第二学期挂科将无缘奖学金评定。除了评定学业奖学金,还有其他各类评奖、评优。一旦挂科的话,肯定是没机会的,甚至部分高校要求每门课程都超过70分或80分才能参加国家奖学金评定等。找工作的话,得看具体的应聘单位,部分单位会要求“本科、硕士阶段不挂科”。哪怕是补考通过后,给60分,一样不行。之前,就有学生和京东方签订协议,邮寄三方过去被退学,只因数理统计挂科(补考已过,有些学校的成绩单会标注出补考或重修,很坑学生的)。相信看到上面这些后果后,研一的你应该会更认真吧。当然,硕士阶段挂科后也有手段弥补,即发表高水平的论文。在部分高校,一篇中科院I区的sci论文直接评一等学业奖学金,哪怕有一门挂科。其实,之前我也说过研一阶段的成绩没有想象的那么重要。但是,最低也要做到不挂科,你们说是吧?小西的答题肯定有些许不到之处,欢迎各位朋友批评指正,谢谢大家!
▼小西期待您的关注与点赞,这将是我答题最大的收获!2. 但又不感兴趣怎么办?
刘老师帮您分析一下,您为什么会有这种矛盾心理!想学英语说明您对知识的渴望,为什么没兴趣呢,那是因为在学习的过程中遇到了阻力,故而在心理打起了退堂鼓,因此没兴趣再去学习它!那么刘老师教您如何去学?英语是一门语言学科,首先要调整好心态,不要带着压力去学,兴趣也是慢慢培养起来的。如果您是一名学生,那么对英语的学习要求就比较高了,要会对单词的拼写,语法的理解及运用,甚至要大量的做题从而对英语知识加以巩固。如果您不是学生的身份,那么您只需要像认识汉字一样的一个一个认识单词,然后像背语文课文一样的大量的背英语句子,从而达到会说的目的。英语就是要大量的重复大量的背大量的去听,这样才能到你的心里,才会去表达自己想说的话,从而也才能和外国人去交流!当然在我们中国一般老百姓可能和外国人交流几率较少甚至没有,所以要求就不会那么高了,也不用去纠结好不好学,兴不兴趣的问题了!当然如果您还是位学生,那么为了我们中国的应试教育也得下功夫去学!学英语要看您所处环境,自身身份决定,并不是那么绝对的学会了我就能怎样而学不会又能怎样的问题!带着目的去学,带着对未来的规划去学就可以解除您心理的矛盾了!
3. 有没有必要报一个音标班学习发音?
不要报音标班,以我教学13年的经验我告诉你,音标只是一个工具,帮孩子学习英文的其中一种工具,你看看欧美国家西方人士,什么人学英文是用国际音标的?
这个国际音标 用来帮助我们非英语母语国家的人学习英文用的,如果你学习了国际音标,那你就离不开国际音标了,而且现在很多的书,上面根本就没有国际音标,那如果国际音标的话,那你的孩子不用看英文了?
你如果想要让孩子去学好英文的话,我建议你帮他报一个自然拼读课程,因为自然拼读是,基本上所有的西方人,学英文的基础,退一万步来说,就算你学好了国际音标,那就像熟练杵着一个拐杖,没有拐杖就学不好英文。
更何况在三年级,孩子同时学英文字母拼音字母,又学国际音标,这不是难为死他了吗?
4. 想让孩子每天起来晨读半小时?
孩子上三年级,是孩子习惯和性格养成的关键期,两极分化现象也更加严重了。父母搭把手,严格要求一星期,到一个月,再到一学期,每天让孩子早起,晨读十五分钟到二十分钟,以后孩子就会养成晨读的好习惯,还可以培养孩子的语感,积累中英文词汇量,积累名句,同时也养成了
孩子做事情坚持有韧性的好习惯。
早起晨读的书可以参考以下内容
语文方面不建议晨读名著和快乐读书吧,建议读简短优美的名家名篇,和教材同步并作为教材单元补充的美文,因为早上的时间是很赶的,名著太长,需要细品精读,读起来花费很多时间,很多孩子读也是囫囵吞枣,走马观花。这几套书是我在多年教学过程中用过的书,特别好用又出效果。
余秋雨主编的配套教材读本《语文新天地》
曹文轩主编的教材配套读本《新语文读本》
语文拓展必读的分册教材《思泉大语文》,其内容根据孩子年级学情,包含古代文学、现代文学、外国文学等。
基础一般的孩子建议每天晨读课文三遍,,遮住拼音认双横线生字,书空田字格生字,并口头组词,可以用上纳米盒跟读。
英语可以用海尼曼、牛津树、大猫的分级绘本阅读,新概念青少年英语,每周吃透两篇或者三篇,记单词,背课文。基础一般的同学可以跟着可可宝贝读课文,也可以在可可宝贝和伴鱼读分级绘本。
5. 总是记不住单词怎么办?
谢谢邀请,很愿意与你分享我的教学心得。
首先我们要知道,在小学三年级,英语属于刚入门阶段,我们要把听说放在首位,通过听说训练来激发学生的学习兴趣,提升学生的读(认读)写(造句)能力。那么我们在听说教学中怎么做呢?首先,我们可以通过大量的原声电影片段训练孩子的听力,比如《Tom and Jerry》《Mickey Mouse and Donald Duck》等等既能提升听力水平又能调动孩子的学习兴趣,然后利用教材上的语言材料对孩子进行有针对性的听力训练,这些语言材料都带有游戏色彩,容易让孩子产生兴趣,愿意持久性地听下去。我们也可以尝试着让孩子带着问题去听,比如三下教材上有个买东西的小对话,听之前我们可以问,小男孩准备买什么样的礼物啊?通常这类问题只要设计得不太难,通常会很容易听出答案的,这会让孩子们得到成就感,从而增强他们的英语学习信心。
其次,我们要合理利用课本上的游戏以及善于创造新游戏,课本上就有很多我们家长和孩子之间可以做的语言练习游戏,比如有指眼睛指鼻子的游戏,我们可以让孩子说单词,我们指部位,也可以我们说,他们指,这个游戏很好玩,容易闹出歪鼻子歪眼睛的笑话,能极大地调动孩子的学习主动性。我们要切记,在游戏过程中,我们不要动辄纠正孩子的发音,我们要鼓励他们打破“静音模式”,大胆地发音,允许他们发音不动位和犯语法错误。德国教育家第斯多惠说得好:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞……”
如果孩子的听说训练到位,那么读写能力的训练以及提高也就水到渠成了。
小学阶段的单词相对简单,很容易找到记忆规律和技巧,比如scarf,你可以告诉孩子就是小轿车围上了围巾,救护车ambulance就是“俺不能死”等等,只要你鼓励孩子去寻找新的记忆规律和技巧,他一定会给你带来惊喜的。记单词还有一个有效方法就是语音记忆法。这要求教给孩子元音字母与组合的读音规则,辅音字母与组合的读音规则。下图就是字母读音规则:
熟练掌握了上图的字母读规之后,我们记忆单词要将发音和字母对应起来,比如学习January时,首先我们告诉孩子,/dʒæ/对应Jan,/nju/对应nu,字母a对应/ei/,最后的ry对应/ri/,这样朗读几遍之后让他们尝试去写,January就这么轻松搞定了!
英语入门并不是很难的事情,初始阶段我们一定要坚持听写先行,读写在听说的基础上慢慢加强训练,不可急于求成,也不可本末倒置。
希望这些干货能帮助到你们,祝你的孩子在英语的学习道路上越走越好!
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本人为头条新手,已经从事中学一线英语教学20多年,擅长零基础教学和培优,希望大家多多关注,来我的主页分享我的实战教学经验吧!
6. 小孩子三年级了开始学英语了?
小孩子三年级开始学英语了,家长考虑要不要给他买学习机。其实,学习机只是一个学习工具,就像电子字典,点读机,各种app一样,在学习上起个辅助作用。如果使用得当,对孩子的学习会有帮助。
大多数的学习机上的内容都比较多,还可以根据自己的需要下载。三年级的孩子学英语只是刚刚起步,利用学习机学英语,最好是有家长的陪伴和帮助。家长先要帮他搜到适合的学习内容,最好是与课本内容难度系数相当的,进度同步的内容,这样孩子学习时容易接受些。借助学习机的帮助,家长和孩子一起学,对孩子的发音给些适当的指导,并及时鼓励赞扬。既增加亲子感情,又激发孩子学英语的兴趣。
每次学习的时间不宜过长,不要超过半小时,毕竟只是小学三年级的孩子。学习时,注意坐姿,注意保护视力。每次学习结束了,关上学习机,家长可以简单地引导孩子回顾当天的学习内容,增强学习效果。
但是,如果买了学习机,家长只是一个甩手掌柜,把学习机扔给孩子就不管理了,学习机多半起不了作用。刚开始,孩子可能蛮好奇,坚持不了多久,就会失去兴趣。甚至学习机会变成游戏机,或者学习机就被束之高阁。因为学英语需要氛围,有人一起学才能坚持下去,至少要有人每天看到他在学,并不断地支持鼓励他,大孩子如此,何况只是个三年级的小孩。
所以,三年级的小孩学英语,要不要买学习机,家长要结合自己的实际情况,考虑清楚了,再做决定。
7. 孩子上小学三年级了?
三年级的学生能够考到这样的分数,确实不错,应该得到表扬与鼓励。这样优秀的孩子,该怎样更好地鼓励呢?
第一,不要过分地鼓励,以平常心接受就可以了。
孩子考到优异的成绩,家长应该感到高兴,给孩子一个拥抱,给孩子买一个礼物,带孩子看一场电影或买一本书,都可以作为鼓励。家长千万不能过分地鼓励,什么都满足孩子的需求。高兴的心情尽量不要表现在脸上,以一颗平常心看待孩子的成绩。孩子的成绩符合家长的预期,家长就十分高兴,如果不符合家长的预期,家长可能就会发怒。所以不管孩子的成绩如何,家长都要以一颗平常心对待,成绩优秀不骄傲,成绩落下不沮丧。“勿以物喜,勿以己悲”,这才是家长的正确态度。
第二,成绩优秀时更是教育的好时机。
孩子成绩优秀,家长高兴,孩子也高兴,这也是教育的好时机,家长一定要抓住这个机会。比如,从语文失分中教育孩子要加强课外书的阅读;从数学失分中教育孩子做题要更细心,要多检查;教育孩子改掉一些不好的生活习惯、学习习惯等。这时候,大家都高兴,在鼓励中提醒孩子,教育孩子,孩子会容易接受,容易改掉坏毛病。这样,孩子会更加优秀,更加出色。
第三,鼓励孩子树立远大的志向。
凡有成就才,从小就要心存大志。我教六年级的孩子,问他们有什么志向时,许多同学都不知怎么回答,他们只看到了眼前,没有看到未来。
清代学者李顾主张人要立大志,做天下一等事,成天下一等人。说:立志须做天下第一等事,为天下第一等人,志不如此,便是无志,志逊于此,便不成志。问如何是天下第一等事,曰为天地立心,为生民立命,为往古继绝学,为万世开太平。如何是天下第一等人?曰,能如此,便是第一等人。哈佛曾经进行了一次关于人生目标的调查。结果:27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有清晰但比较短期;3%的人有清晰而长远的目标。25年后,哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果:3%的人25年间朝一个方向努力,几乎都成为社会各界的成功人士。因此,家长要鼓励孩子从小树立远大的志向。一旦树立了远大志向,孩子就会朝着这个目标自觉地发愤图强,努力拼搏,从而最终实现自己的志向,实现人生目标。
结束语,成绩优秀的孩子,家长与孩子的眼光应该看得更远些,看得更长些。平时多鼓励孩子,让孩子更加自觉地参与到学习中来,为孩子将来的发展打下扎实的基础。
我是蓝兔有话说,敬请您的关注!
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1. 小学3年级英语上册,请问研究生研一挂科有什么影响?
答题/帅小西De--期待为您解惑!
看到这个话题,小西有点小感慨,挂科的学生心里得多难受啊。也许会有人质疑,硕士生还会挂科吗?真的会!但是,硕士生想挂科,其实也不容易,“老马失蹄”的通常是公共课,比如说英语、数值分析等!记得读研时,我们英语老师课程安排非常饱满,如模拟国际会议、演讲与辩论、口语等。哎!老师每次课都点名,大量的课后作业,而且量化各类繁杂的加分项,如课堂提问回答一次1分等。相信不少学生和我一样,读研时对英语课最大的感觉就是“脑壳疼”。其实,硕士阶段我有撰写引文学术论文,英文文献阅读、sci论文写作(运用)不存在问题。但是,我依然怕英语挂科。为此,之前每个小的考核认真准备,力争提高自己的成绩。最后,我的英语成绩是60多分,事后想想前面小环节要是不认真,搞不好就挂科了。通常,硕士阶段的专业课考核是提交一篇课程论文。只要不是抄袭他人的论文(复制-粘贴),同专业的老师们最低也会给个60分。还记得去年,中国科学院大学科幻文学与影视创作系列讲座课的苏湛老师,一次性给22名学生零分。原因是她们的期末论文抄袭,并留下一句“凡今抄袭者,一经查实,不问考勤,皆黜落,以儆效尤。”,振聋发聩!另外,还有些情况比较特殊,可能也会导致挂科。比如说,忘记选修了某门课程。之前我的一个硕士同学就是这样“傻乎乎”地挂科的,任课老师给他打电话还不接陌生号。聊完研一学生可能挂科的情况后,小西再说说一旦挂科的后果呢。以我工作所在的大学为例,硕士生课程挂科没有补考,只能跟下一届学生重修。课题组有个学生,之前多次缺课(偷偷去外地看女友),马列挂科了,被导师骂了一学期。当然,不少学校是可以参加补考的。读研时,不同院校间学业奖学金分配有差异,但是共性都是“会分等”,如一等、二等、三等、无资助。研究生手册中,大部分会提到挂科一门,不允许参加奖学金评定(学院每年一评),也有学院会直接将奖学金降一个等。两门课程(非选修)的话,严重的是退学。不同学院间,可能会进一步细化评定标准。另外,研一的第一学期和第二学科挂科也是有区别的。在部分学院,第一学期挂科补考通过后,是不影响奖学金评定的;第二学期挂科将无缘奖学金评定。除了评定学业奖学金,还有其他各类评奖、评优。一旦挂科的话,肯定是没机会的,甚至部分高校要求每门课程都超过70分或80分才能参加国家奖学金评定等。找工作的话,得看具体的应聘单位,部分单位会要求“本科、硕士阶段不挂科”。哪怕是补考通过后,给60分,一样不行。之前,就有学生和京东方签订协议,邮寄三方过去被退学,只因数理统计挂科(补考已过,有些学校的成绩单会标注出补考或重修,很坑学生的)。相信看到上面这些后果后,研一的你应该会更认真吧。当然,硕士阶段挂科后也有手段弥补,即发表高水平的论文。在部分高校,一篇中科院I区的sci论文直接评一等学业奖学金,哪怕有一门挂科。其实,之前我也说过研一阶段的成绩没有想象的那么重要。但是,最低也要做到不挂科,你们说是吧?小西的答题肯定有些许不到之处,欢迎各位朋友批评指正,谢谢大家!
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3. 有没有必要报一个音标班学习发音?
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这个国际音标 用来帮助我们非英语母语国家的人学习英文用的,如果你学习了国际音标,那你就离不开国际音标了,而且现在很多的书,上面根本就没有国际音标,那如果国际音标的话,那你的孩子不用看英文了?
你如果想要让孩子去学好英文的话,我建议你帮他报一个自然拼读课程,因为自然拼读是,基本上所有的西方人,学英文的基础,退一万步来说,就算你学好了国际音标,那就像熟练杵着一个拐杖,没有拐杖就学不好英文。
更何况在三年级,孩子同时学英文字母拼音字母,又学国际音标,这不是难为死他了吗?
4. 想让孩子每天起来晨读半小时?
孩子上三年级,是孩子习惯和性格养成的关键期,两极分化现象也更加严重了。父母搭把手,严格要求一星期,到一个月,再到一学期,每天让孩子早起,晨读十五分钟到二十分钟,以后孩子就会养成晨读的好习惯,还可以培养孩子的语感,积累中英文词汇量,积累名句,同时也养成了
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5. 总是记不住单词怎么办?
谢谢邀请,很愿意与你分享我的教学心得。
首先我们要知道,在小学三年级,英语属于刚入门阶段,我们要把听说放在首位,通过听说训练来激发学生的学习兴趣,提升学生的读(认读)写(造句)能力。那么我们在听说教学中怎么做呢?首先,我们可以通过大量的原声电影片段训练孩子的听力,比如《Tom and Jerry》《Mickey Mouse and Donald Duck》等等既能提升听力水平又能调动孩子的学习兴趣,然后利用教材上的语言材料对孩子进行有针对性的听力训练,这些语言材料都带有游戏色彩,容易让孩子产生兴趣,愿意持久性地听下去。我们也可以尝试着让孩子带着问题去听,比如三下教材上有个买东西的小对话,听之前我们可以问,小男孩准备买什么样的礼物啊?通常这类问题只要设计得不太难,通常会很容易听出答案的,这会让孩子们得到成就感,从而增强他们的英语学习信心。
其次,我们要合理利用课本上的游戏以及善于创造新游戏,课本上就有很多我们家长和孩子之间可以做的语言练习游戏,比如有指眼睛指鼻子的游戏,我们可以让孩子说单词,我们指部位,也可以我们说,他们指,这个游戏很好玩,容易闹出歪鼻子歪眼睛的笑话,能极大地调动孩子的学习主动性。我们要切记,在游戏过程中,我们不要动辄纠正孩子的发音,我们要鼓励他们打破“静音模式”,大胆地发音,允许他们发音不动位和犯语法错误。德国教育家第斯多惠说得好:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞……”
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小学阶段的单词相对简单,很容易找到记忆规律和技巧,比如scarf,你可以告诉孩子就是小轿车围上了围巾,救护车ambulance就是“俺不能死”等等,只要你鼓励孩子去寻找新的记忆规律和技巧,他一定会给你带来惊喜的。记单词还有一个有效方法就是语音记忆法。这要求教给孩子元音字母与组合的读音规则,辅音字母与组合的读音规则。下图就是字母读音规则:
熟练掌握了上图的字母读规之后,我们记忆单词要将发音和字母对应起来,比如学习January时,首先我们告诉孩子,/dʒæ/对应Jan,/nju/对应nu,字母a对应/ei/,最后的ry对应/ri/,这样朗读几遍之后让他们尝试去写,January就这么轻松搞定了!
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本人为头条新手,已经从事中学一线英语教学20多年,擅长零基础教学和培优,希望大家多多关注,来我的主页分享我的实战教学经验吧!
6. 小孩子三年级了开始学英语了?
小孩子三年级开始学英语了,家长考虑要不要给他买学习机。其实,学习机只是一个学习工具,就像电子字典,点读机,各种app一样,在学习上起个辅助作用。如果使用得当,对孩子的学习会有帮助。
大多数的学习机上的内容都比较多,还可以根据自己的需要下载。三年级的孩子学英语只是刚刚起步,利用学习机学英语,最好是有家长的陪伴和帮助。家长先要帮他搜到适合的学习内容,最好是与课本内容难度系数相当的,进度同步的内容,这样孩子学习时容易接受些。借助学习机的帮助,家长和孩子一起学,对孩子的发音给些适当的指导,并及时鼓励赞扬。既增加亲子感情,又激发孩子学英语的兴趣。
每次学习的时间不宜过长,不要超过半小时,毕竟只是小学三年级的孩子。学习时,注意坐姿,注意保护视力。每次学习结束了,关上学习机,家长可以简单地引导孩子回顾当天的学习内容,增强学习效果。
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所以,三年级的小孩学英语,要不要买学习机,家长要结合自己的实际情况,考虑清楚了,再做决定。
7. 孩子上小学三年级了?
三年级的学生能够考到这样的分数,确实不错,应该得到表扬与鼓励。这样优秀的孩子,该怎样更好地鼓励呢?
第一,不要过分地鼓励,以平常心接受就可以了。
孩子考到优异的成绩,家长应该感到高兴,给孩子一个拥抱,给孩子买一个礼物,带孩子看一场电影或买一本书,都可以作为鼓励。家长千万不能过分地鼓励,什么都满足孩子的需求。高兴的心情尽量不要表现在脸上,以一颗平常心看待孩子的成绩。孩子的成绩符合家长的预期,家长就十分高兴,如果不符合家长的预期,家长可能就会发怒。所以不管孩子的成绩如何,家长都要以一颗平常心对待,成绩优秀不骄傲,成绩落下不沮丧。“勿以物喜,勿以己悲”,这才是家长的正确态度。
第二,成绩优秀时更是教育的好时机。
孩子成绩优秀,家长高兴,孩子也高兴,这也是教育的好时机,家长一定要抓住这个机会。比如,从语文失分中教育孩子要加强课外书的阅读;从数学失分中教育孩子做题要更细心,要多检查;教育孩子改掉一些不好的生活习惯、学习习惯等。这时候,大家都高兴,在鼓励中提醒孩子,教育孩子,孩子会容易接受,容易改掉坏毛病。这样,孩子会更加优秀,更加出色。
第三,鼓励孩子树立远大的志向。
凡有成就才,从小就要心存大志。我教六年级的孩子,问他们有什么志向时,许多同学都不知怎么回答,他们只看到了眼前,没有看到未来。
清代学者李顾主张人要立大志,做天下一等事,成天下一等人。说:立志须做天下第一等事,为天下第一等人,志不如此,便是无志,志逊于此,便不成志。问如何是天下第一等事,曰为天地立心,为生民立命,为往古继绝学,为万世开太平。如何是天下第一等人?曰,能如此,便是第一等人。哈佛曾经进行了一次关于人生目标的调查。结果:27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有清晰但比较短期;3%的人有清晰而长远的目标。25年后,哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果:3%的人25年间朝一个方向努力,几乎都成为社会各界的成功人士。因此,家长要鼓励孩子从小树立远大的志向。一旦树立了远大志向,孩子就会朝着这个目标自觉地发愤图强,努力拼搏,从而最终实现自己的志向,实现人生目标。
结束语,成绩优秀的孩子,家长与孩子的眼光应该看得更远些,看得更长些。平时多鼓励孩子,让孩子更加自觉地参与到学习中来,为孩子将来的发展打下扎实的基础。
我是蓝兔有话说,敬请您的关注!
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