初中英语教研组工作总结(英语教研组活动主题都有什么)
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2023-10-24
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1. 初中英语教研组工作总结,英语教研组活动主题都有什么?
英语教研组活动主题都有英语课堂教学的评价设计、英语听力技巧的探究、信息时代网络环境下的英语学习方式研究、多种学习方式的运用与课堂教学模式的探索、英语活动有效性研究。
2. 初中生每周小组总结怎么写?
我们初中学生的小组经过一周的努力学习,在今天正式结束,在过去一周里,我们初中的小组们都学习了很多的知识,我们感到非常高兴,我们初中这些学生们能够在过去的学习成绩,能够在学习成绩,能够今天这样的进步感到非常高兴们来说是非常重要的
3. 初中英语教研主题有哪些题目?
1 初中英语教研主题有很多,以下是一些常见的题目。2 针对初中英语教学中学生听说读写能力的提高,如何设计有效的教学方案?3 如何在初中英语教学中应用多媒体技术,提高教学效果?4 如何在初中英语课堂中应用游戏化教学,增加学生的学习兴趣?5 如何在初中英语教学中培养学生的跨文化意识?6 如何在初中英语教学中实现知识与能力的有机结合,达到全面提高学生英语水平的目标?7 如何在初中英语教学中注重学生的情感教育,培养学生的自信心和积极性?8 如何在初中英语教学中应用不同的评价方式,全面评估学生的英语水平和能力?
4. 家长说小孩小学的时候成绩很好?
小学成绩很好,上初中之后成绩变差,这样的情况,可以说是比比皆是。但是否是家长所说的“老师把学生教差了”呢?
先讲一个例子,三水三心刚工作不久的时候,一个学生,就引起了我的注意:听写默写,基本上三次都不能过关,单元检测,也就60多分。最让我感到不可思议的是,他的拼音,完全不过关,总是要把“qiu”写成“qiou”,更不用说什么边鼻音、平翘舌、前后鼻音之类了。我多次给他单独辅导,但效果甚微。后来,请家长到学校了解情况,家长第一句话“老师,我的孩子小学成绩很好的!”
我知道,这句话背后,隐含着的意思——小学成绩很好,不就是中学老师教得不好吗?但我也有办法啊——马上把其他同学的试卷拿出来,“你看,这是那些小学成绩不太好的学生的试卷!”
作为老师,面对这种质疑,首先就要把对方的嘴堵上,否则,他就会一直潜滋暗长,把责任推给老师。
等他无话可说的时候,我从开始给他分析,中小学的差别——
一是教学方法的差别。
小学,老师把基础知识反复掰碎,喂到学生嘴里,而大部分试题,是学生反复练习的,就连作文,老师也会在考试之前,教学生背上几篇文章,什么写人的、记事的,所以,每次考试,考个80、90分,就很平常。但事实上,对真正优秀的学生来说,试卷只有100分!
而到了中学,被动式的学习必须转化成主动学习,老师不可能给你掰碎嚼烂——关键是也掰不碎、嚼不烂,内容太多,考法太多了。所以,小学重知识,中学开始重能力。
二是深度和广度的差别。
小学整体内容都很浅易,可以直接从文中找到答案。并且,几乎所有的阅读,都是老师反复讲过的课文。而到了中学,阅读都是课外的——茫茫的文海,老师怎么可能给你提前讲到呢?比如,几乎所有的阅读中,都有一个问题:读了这篇文章,你有哪些收获(启示)。这考的是多角度分析和思考!
如果没有把知识转化成能力,遇到这些课外的内容,就只能是抓瞎。
三是每个人的适应能力有差异。
小学到初中、初中到高中,高中到大学,都需要适应。有的孩子适应能力强,就能够迅速掌握老师的特点,接受新的教法学法。而有的孩子适应能力差,迟迟不能进入新的角色。
总之,遇到这类型的家长,老师先不要着急,而是要教会家长分析问题,然后找到学生的症结。如果一味的怼回去,家校之间造成了隔阂,受伤害的,永远都是孩子!而作为家长,遇事先要了解清楚原委,不能贸贸然就下结论,伤害老师的自尊,最后受到伤害的,还是自己的孩子。
5. 如何看待好未来学而思义务教育学科培训服务将于12月31日截止?
好事,说明国家重拳出击有效了,这些教育机构很多已经没有什么初心了,特别是上市公司眼里都是利润股价,制造焦虑贩卖焦虑如何最大程度的让家长掏钱才是他们关注的。
Xxrs别看公司很大,业务很多,但它的心脏就是小升初,所有的一切都是建立在国家明令禁止的小升初考试上面的,明明就是你加剧了社会上广泛的焦虑,把所有人绑上了剧场效应的战车,自己疯狂捞钱,这也就算了。最让人反胃的是,它总是自称“让孩子受益一生的能力”,标榜自己是个科技公司,说自己是做教育不为了钱,哈哈,培训就是培训,跟教育没有一毛钱关系。说真心话,我觉得老师都非常好,孩子能系统地学习数学、物理,跟着老师的规划,有学习兴趣,有学习能力。我们家长和孩子都非常感谢孩子的每一个课外班老师,学而思我们的老师我不知道他们也和你一样想吗,只是在哄孩子,骗我们钱?我想他们不会,他们真的非常负责非常有想法,就想把自己的知识讲给孩子们。昨天其中一个老师告诉我了,虽然他说的他影响不大,但我们确实他快教不了了,他的课该要结课了,但也给我们讲了孩子今后的学习方向。也许您对教书育人认识不够,或者有自己的想法,但不是学而思所有的老师都这样。学而思最早做得好的是奥赛培训,那年头学而思的老师基本上都是比较负责的(但是课也很难)。我自己三年级开始上奥数课,到我六年级的时候在,我们这把竞赛在小升初的重要性砍了一大刀,奥数课在学而思内部的占比才降下来。这过程中我看到的是什么呢?我自己并不怎么喜欢学这种东西,纯粹是因为父母的压力,但是我在班里的成绩却直线上升,从最开始的垫底到了班里第二,这个过程中很多同龄的孩子都无法接受而离开了。老师教得不好吗?我觉得那个老师在我这么多年学习生涯中都能排在前头,但是孩子学不学得进去跟老师关系不大,还是父母在启蒙阶段为孩子打下的学习习惯影响最为重要。到了初高中阶段学而思,新东方这些厂子就把重心转到了“与学校教育配合”的方面上。家长给孩子报班蔚然成风,那个时候对孩子是全方位的压力,学校私自开班,家长互相攀比,要好的同学之间都会报同一个班。无论学生学得怎么样,家庭经济状况好不好,老师们教得再好也要开始在乎续班率,那些一对一,不知名的小机构就更是疯狂。毫不客气地说,这个学生家长们最焦虑的阶段,影响孩子成绩的反而是孩子的兴趣以及第一遍学会知识时的状态,想学的一定会去学,学不来的再怎么报班也是反效果。而且考虑到这个时期正是孩子面临青春期,叛逆期的年纪,盲目地把孩子扔进一个陌生的环境很有可能给孩子造成巨大的心理压力甚至伤害到孩子。虽然教育双减很多议论,但就我的亲历,我还是支持打压教培的。比如我认识的一个开培训机构的朋友,他对外自称是北大法律系毕业的,实际上他就是一个高中毕业生,最早是在一家学历提升机构发传单的。我问他现在的8090后家长这么好忽悠?他说你以为那些家长会在意么?他们只会炫耀给孩子找了一个北大老师做辅导。据我所知,这样的家长不少,而这样鱼龙混杂的教培机构也很多。有调查都说,教培行业是学历造假的重灾区。家长们去这些机构补课浪费时间又浪费钱。而且这行业多年来也一直没人管,所以国家这次管管也挺好的。举个不恰当的比方,不要杠,说了不恰当,但可以意会。大规模吸毒开烟管就得拘你,你偷偷摸摸飞两把叶子如果没有群众举报没有被同伙供出没有牵带着顺手来点买卖被追查等等等一系列突发偶然碰巧恰好因素,大可以安心再多吸几次,但到底还能吸几次也不好说,一切得depends on。另外你说这事对不对,那也不好说,在哪个时候在哪个山头唱什么歌。飞叶子在北美没人管你,在这就得拘了你。在大清没事,现在得拘了你。套用蔡英文的话:时空背景不同。现在人口断崖下跌,房价教育算是两个大山,房价一时半会动不了,教育还不得掉块肉?这是两害相权取其轻,必然有一部人有损失。抗战还死了几千万人,那也是损失,但也不能不抗。其他国家人口不足的从外引入移民,美国有钱可以引入全世界高级人才,且本身移民国家。中国不是移民国家,大面积引入不现实,不引入很多产业就得缺人,产业空心又不能像美国打激素搞金融收割全世界,那就得内部崩。就算能实现外来人口引入,最后中华民族特别是汉族比例下降,凯乐奇计划分分钟实现,以后变欧洲,全是混种高端战士,反疫苗反口罩反一切,快的很。要不然就是日韩台湾,做美国提款机,天天缝袜子,因为白皮只希望中国人缝袜子。看到有人说什么朋友私人补课,知情不报是违法。我只能说普法教育任重道远,犯罪行为只是知情而不主动检举,都不属于违法。只有窝藏和包庇(指向司法机关提供虚假证词以帮助罪犯,或者帮助罪犯销赃,毁灭证据等等)才是犯罪。且不说现在又没有什么法律法规禁止非教职人员私人补课,法都没有,违个锤子。真的一涉及到法律问题,就有无数自以为正确的巨婴。补课没法禁止,禁止不禁止,要补的人都会去补,总是有市场的。主要是不妨碍到公共教学。老师私下上课,要是做到不降低课堂教学质量,最后估计变成睁一只眼,闭一只眼。但内卷式补课确实没必要,只是损耗元气。并且,对能负担肯投入的家庭来说,人家可以请私教等,方法多得是,不在意这些钱。他们也不是普通孩子的竞争对手,不在一个赛道。学校才是助长教培野蛮生长的推手,比如升学需要奥数比赛评分、学校考试内容超纲、老师上课不讲重点等等,这才导致家长不得不去选择教育培训来让孩子跟上进度,然后大家都去报培训班,互相攀比形成恶性循环,教培老板赚得盆满钵满,学生的压力和超纲愈发严重。所以教培被打死后,学校教育也会跟着整改,这样就会从根本上掐断教培生长的因素。于是,教培被打回原型,重新成为学校教育的影子,并且再难有机会重新原来的风光了。6. 南昌苏圃路二中在高中里怎么样?
你好,作为南昌人,南昌二中在我们印象中还会很不错的。
南昌二中前身为心远中学,创建于1901年,所以它是一所历史悠久的学校。它也是全国百强中学、全国和谐文明学校、全国学校后勤管理先进单位、全国安全教育与管理先进学校、全国校园文化与思想道德建设先进单位、全国巾帼文明岗、江西人民满意十大品牌学校、江西省教育系统先进集体;为中国教育学会数学、物理奥赛和英语教研培训基地;江西省重点中学联谊会副理事长校,全国学校后勤管理学术委员会常务理事学校,全国知名重点中学实验中学联合体成员校。
而东湖苏圃路是南昌二中的老校区了,这个校区是历史最悠久的了,而且在里面,还保留了叶挺十一军的指挥部,有着浓郁的红色气息。
不过苏圃路目前好像只是初中部,高中部大多都在红谷滩新校区,但是南昌二中的高中在南昌来说还是比较好的了,他们的教学很丰富,暑假还会举办夏令营组织学生去国外游学。
但最近几年,二中时常的搬迁,再加上南昌三中教育集团的崛起,目前南昌三中在南昌人的心中应该是最好的了,他们的总升学率也是最高的。
7. 想问一下大家最容易提成绩的是哪个科目?
每个省份中考科目不一样,有的省份要考14科,也就是14科都要计入中考总分的。有的省份只考8科,只有8科计入中考成绩。
考试科目不同,导致能快速提分的科目也是有所不同的。因此要看你所在省份的考试科目是哪些,还有看你们省份考试科目分值怎么样,有没有花很多时间来提升的意义。
首先,我想说,如果你要想中考考出好成绩,考出好的分数,那么千万每一科都不要丢掉,每一科都要稳住。因为你只要丢掉一科,然后你在考试中这一科发挥不好,很影响你的心情,对你总分影响是巨大的。
我认为在这20天没有哪一科能够大规模提升成绩了,你不可能来在剩下的20天把平时三年都没练会的几何题给做对了,你也不可能把你几年没有练好的物理力学题给练会了,这些这个时候不需要大规模去攻取难题了。
我认为这个时候你要稳住,不要放松,就是不要泄气,要憋着一口气,继续复习。
就是把各个科目复习好,不丢新东西,也就是先前会的,现在不要再错了就很好了。
比如绝大多数省份中考就是考语文,数学,英语,物理,化学,政治,历史。你在这里要做的就是把先前的东西牢牢的巩固住。
比如语文反复看字音,字形,并背诵古诗文,让他在心里留下深深地印象,不至于忘记。
数学,你就看错题,看错题反复看,先做,不会做 看答案,看明白后过两天再看。在这种反复练的过程中提升自己。不要再做新题。
英语就是继续看单词,记单词,然后做阅读理解,完型填空,继续保持对英语做题的手感。英语是一个很特别的科目,就是你平时学得怎么样,你考试就是怎么样,不会波动很大的,所以一定要稳住英语。
物理和化学,对公式,概念这些在理一遍,特别是化学,背的东西还有点多,再看看,再想想。物理对一些实验再想想怎么做的,能不能解决,巩固错题,通过错题回看知识点。
政治和历史一方面大规模的背,一方面要多看标准答案,看标准答案是看答题方式,就是看怎么答题的,就是自己背的了,但要看怎么答题的。
我不赞成这个时候抱着迅速去提升某一科的想法,因为这有点不现实,并且你这样做,达不到内心有点焦急。然后你这种为了提升某一科,那么你在这一科就会投入很多很多时间,那么你就会在其他科损失。
我的建议是保持平静心情,该学哪一科就学哪一科,继续保持复习,继续稳步走,相信稳稳的发挥才是最好的呀。
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1. 初中英语教研组工作总结,英语教研组活动主题都有什么?
英语教研组活动主题都有英语课堂教学的评价设计、英语听力技巧的探究、信息时代网络环境下的英语学习方式研究、多种学习方式的运用与课堂教学模式的探索、英语活动有效性研究。
2. 初中生每周小组总结怎么写?
我们初中学生的小组经过一周的努力学习,在今天正式结束,在过去一周里,我们初中的小组们都学习了很多的知识,我们感到非常高兴,我们初中这些学生们能够在过去的学习成绩,能够在学习成绩,能够今天这样的进步感到非常高兴们来说是非常重要的
3. 初中英语教研主题有哪些题目?
1 初中英语教研主题有很多,以下是一些常见的题目。2 针对初中英语教学中学生听说读写能力的提高,如何设计有效的教学方案?3 如何在初中英语教学中应用多媒体技术,提高教学效果?4 如何在初中英语课堂中应用游戏化教学,增加学生的学习兴趣?5 如何在初中英语教学中培养学生的跨文化意识?6 如何在初中英语教学中实现知识与能力的有机结合,达到全面提高学生英语水平的目标?7 如何在初中英语教学中注重学生的情感教育,培养学生的自信心和积极性?8 如何在初中英语教学中应用不同的评价方式,全面评估学生的英语水平和能力?
4. 家长说小孩小学的时候成绩很好?
小学成绩很好,上初中之后成绩变差,这样的情况,可以说是比比皆是。但是否是家长所说的“老师把学生教差了”呢?
先讲一个例子,三水三心刚工作不久的时候,一个学生,就引起了我的注意:听写默写,基本上三次都不能过关,单元检测,也就60多分。最让我感到不可思议的是,他的拼音,完全不过关,总是要把“qiu”写成“qiou”,更不用说什么边鼻音、平翘舌、前后鼻音之类了。我多次给他单独辅导,但效果甚微。后来,请家长到学校了解情况,家长第一句话“老师,我的孩子小学成绩很好的!”
我知道,这句话背后,隐含着的意思——小学成绩很好,不就是中学老师教得不好吗?但我也有办法啊——马上把其他同学的试卷拿出来,“你看,这是那些小学成绩不太好的学生的试卷!”
作为老师,面对这种质疑,首先就要把对方的嘴堵上,否则,他就会一直潜滋暗长,把责任推给老师。
等他无话可说的时候,我从开始给他分析,中小学的差别——
一是教学方法的差别。
小学,老师把基础知识反复掰碎,喂到学生嘴里,而大部分试题,是学生反复练习的,就连作文,老师也会在考试之前,教学生背上几篇文章,什么写人的、记事的,所以,每次考试,考个80、90分,就很平常。但事实上,对真正优秀的学生来说,试卷只有100分!
而到了中学,被动式的学习必须转化成主动学习,老师不可能给你掰碎嚼烂——关键是也掰不碎、嚼不烂,内容太多,考法太多了。所以,小学重知识,中学开始重能力。
二是深度和广度的差别。
小学整体内容都很浅易,可以直接从文中找到答案。并且,几乎所有的阅读,都是老师反复讲过的课文。而到了中学,阅读都是课外的——茫茫的文海,老师怎么可能给你提前讲到呢?比如,几乎所有的阅读中,都有一个问题:读了这篇文章,你有哪些收获(启示)。这考的是多角度分析和思考!
如果没有把知识转化成能力,遇到这些课外的内容,就只能是抓瞎。
三是每个人的适应能力有差异。
小学到初中、初中到高中,高中到大学,都需要适应。有的孩子适应能力强,就能够迅速掌握老师的特点,接受新的教法学法。而有的孩子适应能力差,迟迟不能进入新的角色。
总之,遇到这类型的家长,老师先不要着急,而是要教会家长分析问题,然后找到学生的症结。如果一味的怼回去,家校之间造成了隔阂,受伤害的,永远都是孩子!而作为家长,遇事先要了解清楚原委,不能贸贸然就下结论,伤害老师的自尊,最后受到伤害的,还是自己的孩子。
5. 如何看待好未来学而思义务教育学科培训服务将于12月31日截止?
好事,说明国家重拳出击有效了,这些教育机构很多已经没有什么初心了,特别是上市公司眼里都是利润股价,制造焦虑贩卖焦虑如何最大程度的让家长掏钱才是他们关注的。
Xxrs别看公司很大,业务很多,但它的心脏就是小升初,所有的一切都是建立在国家明令禁止的小升初考试上面的,明明就是你加剧了社会上广泛的焦虑,把所有人绑上了剧场效应的战车,自己疯狂捞钱,这也就算了。最让人反胃的是,它总是自称“让孩子受益一生的能力”,标榜自己是个科技公司,说自己是做教育不为了钱,哈哈,培训就是培训,跟教育没有一毛钱关系。说真心话,我觉得老师都非常好,孩子能系统地学习数学、物理,跟着老师的规划,有学习兴趣,有学习能力。我们家长和孩子都非常感谢孩子的每一个课外班老师,学而思我们的老师我不知道他们也和你一样想吗,只是在哄孩子,骗我们钱?我想他们不会,他们真的非常负责非常有想法,就想把自己的知识讲给孩子们。昨天其中一个老师告诉我了,虽然他说的他影响不大,但我们确实他快教不了了,他的课该要结课了,但也给我们讲了孩子今后的学习方向。也许您对教书育人认识不够,或者有自己的想法,但不是学而思所有的老师都这样。学而思最早做得好的是奥赛培训,那年头学而思的老师基本上都是比较负责的(但是课也很难)。我自己三年级开始上奥数课,到我六年级的时候在,我们这把竞赛在小升初的重要性砍了一大刀,奥数课在学而思内部的占比才降下来。这过程中我看到的是什么呢?我自己并不怎么喜欢学这种东西,纯粹是因为父母的压力,但是我在班里的成绩却直线上升,从最开始的垫底到了班里第二,这个过程中很多同龄的孩子都无法接受而离开了。老师教得不好吗?我觉得那个老师在我这么多年学习生涯中都能排在前头,但是孩子学不学得进去跟老师关系不大,还是父母在启蒙阶段为孩子打下的学习习惯影响最为重要。到了初高中阶段学而思,新东方这些厂子就把重心转到了“与学校教育配合”的方面上。家长给孩子报班蔚然成风,那个时候对孩子是全方位的压力,学校私自开班,家长互相攀比,要好的同学之间都会报同一个班。无论学生学得怎么样,家庭经济状况好不好,老师们教得再好也要开始在乎续班率,那些一对一,不知名的小机构就更是疯狂。毫不客气地说,这个学生家长们最焦虑的阶段,影响孩子成绩的反而是孩子的兴趣以及第一遍学会知识时的状态,想学的一定会去学,学不来的再怎么报班也是反效果。而且考虑到这个时期正是孩子面临青春期,叛逆期的年纪,盲目地把孩子扔进一个陌生的环境很有可能给孩子造成巨大的心理压力甚至伤害到孩子。虽然教育双减很多议论,但就我的亲历,我还是支持打压教培的。比如我认识的一个开培训机构的朋友,他对外自称是北大法律系毕业的,实际上他就是一个高中毕业生,最早是在一家学历提升机构发传单的。我问他现在的8090后家长这么好忽悠?他说你以为那些家长会在意么?他们只会炫耀给孩子找了一个北大老师做辅导。据我所知,这样的家长不少,而这样鱼龙混杂的教培机构也很多。有调查都说,教培行业是学历造假的重灾区。家长们去这些机构补课浪费时间又浪费钱。而且这行业多年来也一直没人管,所以国家这次管管也挺好的。举个不恰当的比方,不要杠,说了不恰当,但可以意会。大规模吸毒开烟管就得拘你,你偷偷摸摸飞两把叶子如果没有群众举报没有被同伙供出没有牵带着顺手来点买卖被追查等等等一系列突发偶然碰巧恰好因素,大可以安心再多吸几次,但到底还能吸几次也不好说,一切得depends on。另外你说这事对不对,那也不好说,在哪个时候在哪个山头唱什么歌。飞叶子在北美没人管你,在这就得拘了你。在大清没事,现在得拘了你。套用蔡英文的话:时空背景不同。现在人口断崖下跌,房价教育算是两个大山,房价一时半会动不了,教育还不得掉块肉?这是两害相权取其轻,必然有一部人有损失。抗战还死了几千万人,那也是损失,但也不能不抗。其他国家人口不足的从外引入移民,美国有钱可以引入全世界高级人才,且本身移民国家。中国不是移民国家,大面积引入不现实,不引入很多产业就得缺人,产业空心又不能像美国打激素搞金融收割全世界,那就得内部崩。就算能实现外来人口引入,最后中华民族特别是汉族比例下降,凯乐奇计划分分钟实现,以后变欧洲,全是混种高端战士,反疫苗反口罩反一切,快的很。要不然就是日韩台湾,做美国提款机,天天缝袜子,因为白皮只希望中国人缝袜子。看到有人说什么朋友私人补课,知情不报是违法。我只能说普法教育任重道远,犯罪行为只是知情而不主动检举,都不属于违法。只有窝藏和包庇(指向司法机关提供虚假证词以帮助罪犯,或者帮助罪犯销赃,毁灭证据等等)才是犯罪。且不说现在又没有什么法律法规禁止非教职人员私人补课,法都没有,违个锤子。真的一涉及到法律问题,就有无数自以为正确的巨婴。补课没法禁止,禁止不禁止,要补的人都会去补,总是有市场的。主要是不妨碍到公共教学。老师私下上课,要是做到不降低课堂教学质量,最后估计变成睁一只眼,闭一只眼。但内卷式补课确实没必要,只是损耗元气。并且,对能负担肯投入的家庭来说,人家可以请私教等,方法多得是,不在意这些钱。他们也不是普通孩子的竞争对手,不在一个赛道。学校才是助长教培野蛮生长的推手,比如升学需要奥数比赛评分、学校考试内容超纲、老师上课不讲重点等等,这才导致家长不得不去选择教育培训来让孩子跟上进度,然后大家都去报培训班,互相攀比形成恶性循环,教培老板赚得盆满钵满,学生的压力和超纲愈发严重。所以教培被打死后,学校教育也会跟着整改,这样就会从根本上掐断教培生长的因素。于是,教培被打回原型,重新成为学校教育的影子,并且再难有机会重新原来的风光了。6. 南昌苏圃路二中在高中里怎么样?
你好,作为南昌人,南昌二中在我们印象中还会很不错的。
南昌二中前身为心远中学,创建于1901年,所以它是一所历史悠久的学校。它也是全国百强中学、全国和谐文明学校、全国学校后勤管理先进单位、全国安全教育与管理先进学校、全国校园文化与思想道德建设先进单位、全国巾帼文明岗、江西人民满意十大品牌学校、江西省教育系统先进集体;为中国教育学会数学、物理奥赛和英语教研培训基地;江西省重点中学联谊会副理事长校,全国学校后勤管理学术委员会常务理事学校,全国知名重点中学实验中学联合体成员校。
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不过苏圃路目前好像只是初中部,高中部大多都在红谷滩新校区,但是南昌二中的高中在南昌来说还是比较好的了,他们的教学很丰富,暑假还会举办夏令营组织学生去国外游学。
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比如语文反复看字音,字形,并背诵古诗文,让他在心里留下深深地印象,不至于忘记。
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政治和历史一方面大规模的背,一方面要多看标准答案,看标准答案是看答题方式,就是看怎么答题的,就是自己背的了,但要看怎么答题的。
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